【文章內容簡介】 樣化。 （ 1） 說一說：瞧我把他請來了，你們知道他的名字嗎？ 教師一一展示勺子實物：湯勺、餐勺、漏勺?? （ 2）、找一找：勺子客人到齊了，我們的美食也要登場了。你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么。 出示課件： （ 1） 一鍋粥、一碗粥。 （ 2）、一碗熱騰騰的粥，一碗涼粥。 教師依據學生的回答提取關鍵字。 板書：形狀、大小、材料、用途 小結：大家分析得很有道理，原來勺子的形狀、大小、材料與他們的用途有著密切關系，要體現實用性。一把小小的勺子學問還真大，他在生活中處處給我們帶來方便。 觀察細節(jié)設計，感知實用與美觀。 小組探究：學生們分成小組，觀察勺子 實物，看一看、摸一摸。 （ 1） 勺把兒上為什么鉆一個小窟窿？ （ 2）、這個勺把為什么是木頭的？ （ 3）、把兒上為什么有花紋？ （ 4）、勺子上為什么有許多小眼兒？ 匯報總結：各組表達見解，感知勺子的細節(jié)設計體現出美觀性與實用性。 教師總結：小小的細節(jié)設計，不僅讓勺子變得漂亮，而且更方便我們使用，具有很強的實用性。 板書：美觀實用。 欣賞各種設計有趣的勺子。 （ 1）、會“藏”的勺子。 我還請來了幾位勺子朋友。出示八寶粥、酸牛奶、多用水果刀等。你們看見了嗎？ （ 2）、出示勺柄設計成鞋跟的勺子。 這個勺子的外 形像什么？為什么這樣設計呢？你能給它取個有趣的名字嗎？ （ 3）分別出示勺柄為卡通形象的勺子和勺體為“心”形的勺子。 能送給它們一個美妙的名字嗎？ （ 4）、老師每次做飯都會把鹽放多，大家能幫我想個辦法嗎？ 出示會“計量”的勺子。 小結：在我們的身邊有許多這樣既漂亮又實用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜矸奖恪? 設計圖的步驟與方法： 5 、 準備活動教具：形狀、大小、深淺不同的幾個勺體；長短、寬窄不同的勺柄。 （ 1）、貼圖，分析結構。 勺子易于我們舀取東西，它由勺體和勺柄組成。我們在畫時，可以先畫勺體再畫勺柄。教 師邊說邊貼出已畫好的勺體和勺柄，并示范勺體從上面看，從側面看的畫法。 （ 2）、添加設計細節(jié)。 教師在擺出的勺子上添加細節(jié)設計，并運用色彩進行裝飾。 四、 藝術實踐： 作業(yè)要求：設計一個你喜歡，實用的勺子，并把它表現出來。 巡視輔導。 教師的鼓勵評價伴隨著學生創(chuàng)作的過程，并根據學生存在的問題具體輔導，關注不同能力的學生，隨時發(fā)現問題并及時糾正。 五、 評價拓展： 自評或互評 （ 1）、向同學介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸和材質。 （ 2）、說說你最喜歡誰設計的勺子，為什么？ 拓展： 欣賞生活中 其他具有設計感的物品，如臺燈，椅子、學習用具等，引導學生了解在我們的生活中處處都有設計，為我們的生活帶來方便。 第十課 《剪剪撕撕畫畫貼貼》 一、教學目標 （一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。 （二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意 識。 （三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 二、教學重點和難點： （ 一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 （二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。 三、課前準備： （一）學生課前準備：每個學生準備一個膠棒。每人 10 張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑 ?? ）。 （二）教具準備：粘貼的范畫、獨特設計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。 （三）教學器材：錄音機（內放有輕音樂）、實物投影、背投、電腦。 （四）教學課件：欣賞撕紙藝 術、學生優(yōu)秀作品欣賞、 “ 我是小畫家 ” 。 四、教學過程： 1． 同學們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎?—— 想。 2． 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？ —— 平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。 3． 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？—— 用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。 4． 撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？ —— 撕紙。 5． 手離得遠一些撕行不行？為什么？ —— 不行 ，容易撕壞。 6． 問生你看我撕的這塊像什么？ —— 生隨意答，你撕的那塊像什么？ ——生說。 7． 用彩筆畫、貼彩紙上。 我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？ A。一張撕紙作品分幾步？哪幾步？ —— 撕紙分 3 步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。 B．撕的畫面太小好不好為什么？ —— 撕的彩紙不能過小，畫面不好看。 C．撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？ —— 撕 碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。 8．現在每一個同學都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？ 1． 師出示粘貼范畫。 2． 師結：同學們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。 3． 板書： 5。剪剪撕撕畫畫貼貼 4． 課件：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！ 我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧！ 5． 師演示。 6． 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。 7． 師隨便撕。 8． 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學生作品。 9． 作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。 10．學生作業(yè)，師放音樂。 11．同學們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？ （課件：我是小畫家） 12．同學們，多美的畫??！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。 五、教學 反思 這節(jié)課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的 “ 學與玩 ” 的結合課，從激發(fā)學生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養(yǎng)學生的觀察感知、審美能力。 通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。 我先讓學生 欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什么不同，讓學生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術家的作品對學生也是一種鼓勵。在步驟上我運用獎勵撕紙作品的方法讓學生總結，效果非常好，學生注意力集中，舉手踴躍。從整節(jié)學生的課堂反應來看，效果不錯。 第十一課 《讓我的飛機上藍天》 一、教學目標 （一）顯性內容與目標 : 用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變 化與不同。） （二）隱性內容與目標 : 提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。 二、教學重點： 學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。 三、教學難點： 作品的新穎，折法上的變化。 四、課前準備 （一）學生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張。 （二）教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。 五、教學過程： 創(chuàng)設情境，導入新課。 自然界中，有許 多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學習，在一百多年前，飛機誕生了。 我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機課件） 新授 折紙飛機 （ 1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（飛機飛向學生） （ 2）調查學生基本能力 ①小朋友中有誰會這樣的飛機？ 會折的同學就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。 ②教師巡視指導學生折紙飛機掌握情況。 （ 3）再次展示紙飛機（飛機飛向學生） 快看，老師這里有一架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？ 合作的要求： 小組同學一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。 （ 4）出示課件 兩種飛機折法步驟圖。 同學們真聰明，通過大家一起努力探究，學會了折這樣的飛機。 展示紙飛機②現在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。 （ 5）飛機的裝飾。 ①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案。（放課件） ②飛機上的圖案，色彩 可真漂亮！我們小朋友設計的飛機，就更漂亮了，不信，你們打開書 P2223，欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？ ③現在閉上眼睛想一想，還可以怎么設計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ 學生完成作品。 （ 1）提示作業(yè)要求。 用心設計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。 （ 2）展示交流。 課下延伸。（小結） 同學們都表達了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是 11 月剛剛在中國珠海航展會上展出的，中國人自己設計的超 7 隱形戰(zhàn)斗機?？哲娛迨逵?它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。 同學們設計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現。 現在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！ 第十二課 《卡通明星總動員》 一、教學目標： （一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。 （二）啟發(fā)學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。 （三）培養(yǎng)學生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的品質。 二、教學重點： 通過本課的學習使學生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學知識自己設計一件自己喜愛的卡通形象。 三、教學難點： 創(chuàng)設情景，引導學生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學引導學生大膽發(fā)表自己的感受。 四、教學過程： （一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點： 教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員 ”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學