【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材，采用撕、剪、貼、畫(huà)等方法表現(xiàn)大樹(shù)。初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在集體創(chuàng)作中建立合作意識(shí)，增進(jìn)學(xué)。生對(duì)集體和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作。教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字,反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。圍繞“集體大樹(shù)”，請(qǐng)“名。同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。初步了解體驗(yàn)水彩筆、油畫(huà)棒等常用繪畫(huà)材料的基本特征和使用效果。

　　

【正文】 過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？ （ 3）課后延伸： 1 你還知道其它關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？ 2 你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)？ 第十六課 《大家一起畫(huà)》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 初步了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)可以采用 多種不同的媒材，拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)識(shí)。能用喜歡的媒材與同學(xué)合作完成一幅作品。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 情意目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及大膽的作畫(huà)習(xí)慣。通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 拓寬學(xué)生的媒材概念，了解集體合作的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何在合作中使畫(huà)面有美感。 教學(xué)用具 :滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件 . 教學(xué)過(guò)程 : 一 、導(dǎo)入新課： 小組分配角色（目的 :使學(xué)生意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓。） 師述 :咱們先玩?zhèn)€過(guò) 家家的游戲 ,小組里的四個(gè)小朋友現(xiàn)在是一家人 ,請(qǐng)小朋友選出誰(shuí)當(dāng)大哥、大姐、誰(shuí)當(dāng)?shù)艿?、妹? 請(qǐng)一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。 小結(jié) :既然是一家人了 ,一會(huì)兒做游戲時(shí) ,可要互相謙讓 ,有困難大家互相幫助 ,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆? （教師展示備好的小獎(jiǎng)品） 二、新課： 玩玩滋水槍 師述 : 我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西 ,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了 ,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?,看一看誰(shuí)最會(huì)當(dāng)大哥 ,大姐。 我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路 ,還會(huì)爬大山，好 玩嗎 ,你們也試一試吧。（教師演示） 提要求 四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。 每人隨意滋一條路線 ,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤? 如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 聽(tīng)命令： begin（開(kāi)始） stop（停）。 教師說(shuō) stop 并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著教師一起說(shuō) stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽(tīng)指揮。 學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。 教師宣布 stop 學(xué)生齊聲應(yīng)答，此時(shí)選 出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 并引如下一項(xiàng)游戲 游戲 :捉迷藏 (1) 師述 :有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上 ,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個(gè)方向找一找 ,看哪家人的眼睛最尖 ,找出來(lái)的最有趣 ! (2)請(qǐng)一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西 ,再讓它們顯形 ,選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。 師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。 學(xué)生邊說(shuō)教師或?qū)W生添畫(huà)幾筆 ,使它更接近這個(gè)形象。 B、請(qǐng)別的組的小朋友找一找 ,在他們的畫(huà)中還能發(fā) 現(xiàn)什么 ? (3)再繼續(xù)找一找 ,涂一涂 ,把藏起來(lái)的東西都找出來(lái) . A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 B、學(xué)生練習(xí)： 每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。 教師宣布 stop 學(xué)生齊聲應(yīng)答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。 再引如下一項(xiàng)游戲 展示合作的畫(huà) （ 1）、編個(gè)故事給大家介紹你們的畫(huà)面 ,如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一 些形象和背景。 （ 2）、師問(wèn) :想不想看看別人家的畫(huà)？ 老師也要和小朋友一起去看一看 ,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)。 （ 3）、學(xué)生講解自己的作品 四、小結(jié) : 欣賞： 今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà) ,其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢 ,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看 ,猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的 .(課件 :圖片沙畫(huà) \手指印的畫(huà) \雪地上的畫(huà) )我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續(xù)看課件中的畫(huà)家作品）。 聯(lián)想 （ 1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ （ 2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶 你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么 ?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎 師述：我也要學(xué)習(xí)小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì)出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。 第十七課 《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 》 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在 對(duì)比中產(chǎn)生的。 （二）能大膽的作畫(huà)，充滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。 （三）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿畫(huà)面的大魚(yú)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）猜謎引入，激發(fā)興趣： 教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴， 你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以 后再回答問(wèn)題。 從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿身珠翠 你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？ 出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》 （二）欣賞：美麗的海洋世界 教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？ (放課件：欣賞海底世界錄像 ) 學(xué)生：看到了瑤魚(yú)，清潔魚(yú)等 看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。 教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓 我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。 教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。 （ 1）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。 （ 2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。 〈課件演示〉 教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。） （三）比較：認(rèn)識(shí)大小 教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比 較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？ （出示兩條魚(yú)） 請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充滿畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受） 學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿畫(huà)面并畫(huà)大。 （四）欣賞藝術(shù)作品 教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（ *出示課件） （ 1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不 同的地方？ （ 2）給 5 秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。 教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。 找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)畫(huà)大的？你們知道嗎？ 〈課件演示：將魚(yú)變小再?gòu)?fù)元〉 （五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維 （六）作業(yè)要求： 教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。 （七）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。 （八）課后展評(píng) 各小組 選出你最喜歡的魚(yú)。 師生互評(píng) 海底漫游（師生共同進(jìn)行） 教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。 教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。 第十八課 《媽媽和孩子》 教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。 學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品 展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。 通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的偉大。 認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物都生活在愛(ài)中，被媽媽愛(ài)是無(wú)比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛(ài)，要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)脨?ài)心去對(duì)待家里的人、同學(xué)、老師、班集體。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)； 重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子愛(ài)的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛(ài)滲透在日常生活中的一點(diǎn)一滴。 難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集自己與媽媽的照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片資料一同欣賞。 教學(xué)過(guò)程： 自由欣賞書(shū)上的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么？ 媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌嗎？ 選擇書(shū)中農(nóng)民畫(huà)《母與子》、油畫(huà)《洗澡》、素描《母親保護(hù)她的女兒》、木雕《歡樂(lè)柱》幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫(xiě)，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽?zhuān)瑸槭裁床灰粯?，你喜歡哪一張臉？ 認(rèn) 識(shí)作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你最喜歡哪種形式？說(shuō)一說(shuō)理由。 找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？在什么時(shí)候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家表現(xiàn)得好不好？為什么？ 幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽(tīng)老師讀一讀作品旁的文字介紹，說(shuō)一說(shuō)你都喜歡哪位媽媽?zhuān)? 這么多藝術(shù)家描繪、塑造了媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)？哪件作品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽 媽 最像你的媽媽?zhuān)繛槭裁矗? 請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)候和媽媽的照片，仔細(xì)看看照片中媽媽的眼睛、表情、動(dòng)作，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語(yǔ)言聲音，動(dòng)作等） 欣賞書(shū)上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會(huì)有怎樣的感受？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？ 藝術(shù)家們用日常生活中常見(jiàn)的情景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，你還能說(shuō)出平時(shí)媽媽怎樣愛(ài)你嗎？給大家講一講媽媽愛(ài)你的一件小事。 1生活在媽媽的愛(ài)中，我們感到很幸福，我們?cè)鯓訍?ài)媽媽?zhuān)沧寢寢屝腋Ｄ?？?qǐng)小朋友分組討論，看誰(shuí)的辦法最 好？ 1畫(huà)一幅你和媽媽在一起的畫(huà)，送給媽媽。 1在課本中選一件最喜愛(ài)的作品，回家講給媽媽聽(tīng)，告訴媽媽 “ 我愛(ài)您 ” 。