【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手法改畫、添畫一幅農(nóng)民畫隱性目標(biāo)：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒 農(nóng)民畫的用色方法，來鞏固調(diào)配色彩的明度。教材分析 本課是造型表現(xiàn)系列，意圖是讓學(xué)生了解農(nóng)民畫是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫形式，農(nóng)民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫或添畫農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：農(nóng)民畫資料、水粉用具、油畫棒、課件、學(xué)生 優(yōu)秀作業(yè) 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受農(nóng)民畫特有的藝術(shù)魅力，通過借鑒農(nóng)民畫的用色方法，來鞏固調(diào)配色彩的明度。難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾線、裝飾色大膽表現(xiàn)自己的感受。教法：欣賞法、講述法、比較法、示范法、展評(píng)法、總結(jié)法。教具：范作、上色工具 教學(xué)過程 一、欣賞農(nóng)民畫。 談?wù)勀銓?duì)農(nóng)民畫的印象。 介紹農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法： 夸張 —— 比例關(guān)系 對(duì)比 —— 色彩關(guān)系 特點(diǎn)：人物和場(chǎng)景表現(xiàn)平面化，動(dòng)作和姿態(tài)簡(jiǎn)練概括。 二、板書課題：學(xué)畫農(nóng)民畫 三、學(xué)習(xí)農(nóng)民畫的表現(xiàn)方法，用色彩的明暗對(duì)比創(chuàng)作一張農(nóng)民畫。 分組合作：四人一組 定出主題：選擇親身經(jīng)歷或印象深刻的場(chǎng)景事件來表現(xiàn)。 步驟與方法：（ 1）起稿：構(gòu)圖飽滿 （ 2）配色：注意色彩不能弄臟 （ 3）填色：注意明暗對(duì)比，色彩對(duì)比 四、學(xué)生展示并講評(píng)自己的作品。 五、教師小結(jié) 課題： 1提袋的設(shè)計(jì) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生掌握提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)： 使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。 運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋 隱性目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。教法：引導(dǎo)法、演示法、練習(xí)法、講述法、比較法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法 教具：手提袋、示范用圖等。教材分析 本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。提袋是日常生活中，特別是購(gòu)物中最常見的用品，通過提袋設(shè)計(jì)一課學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，并通過對(duì)提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計(jì)包括多方面的要素：一是材料，二是功能，三是提袋結(jié)構(gòu)，四是圖案設(shè)計(jì)，好的提袋就是一件藝術(shù)品。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 在制作手提袋的實(shí) 踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。難點(diǎn)： 掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學(xué)習(xí)袋底的折疊方法。教法：導(dǎo)入法、講述法 教學(xué)過程 一、闡明課題： 出示手提袋在日常生活及商品經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的廣泛性。闡述 “ 教材分析 ” 中所歸納的三類手提袋。 二、講新課： ，說明手提袋的共同特征： 課件：袋口、袋身（包括裝飾圖）、提手。 三、制作方法： 講授用紙折疊和粘貼袋子的過程，引導(dǎo)學(xué)生看懂課本所示制作步驟的圖意。教師逐步示范，特別是在袋底的折疊上，多次演示，讓學(xué)生看懂。折疊好后粘貼牢固 ，穿上提手繩子，完成制作。 四、學(xué)生制作： 完成手提袋的折制成型。 五、布置學(xué)生下一節(jié)課帶備繪畫材料或剪裝飾所需的用具。 第二節(jié) 一、教師以實(shí)物為例，講述對(duì)手提袋的進(jìn)行圖案裝飾的設(shè)計(jì)。圖案裝飾的方法： 手提袋的美化裝飾應(yīng)以簡(jiǎn)練大方、主題突出為原則，因手提袋使用的是一件流動(dòng)的藝術(shù)展覽品，如內(nèi)容過于繁雜細(xì)膩，便達(dá)不到宣傳效果。 課本中的學(xué)生作品都是以單個(gè)（人物或動(dòng)物等）物象為題材的。具體的形式可用剪貼（如課本中的機(jī)器人）、剪紙（如課本中的民間紋樣），以可是繪畫的。 在設(shè)計(jì)圖案之前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強(qiáng)主題的宣傳效果和裝飾特點(diǎn)。 二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 學(xué)生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。 三、教師講評(píng)： 在手提袋內(nèi)放上幾本書，學(xué)生提著慢步走過講臺(tái)，看誰(shuí)制作的手提袋實(shí)用美觀，學(xué)生共同評(píng)議。 課題： 1降落傘 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。 教學(xué)目標(biāo) 了解降落傘的原理和用途。靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過本課教學(xué)，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的基本方法，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中靈活完成作品，激發(fā)興趣，增養(yǎng)熱愛科學(xué)情感。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的原理和用途。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法并設(shè)計(jì)制作降落傘。 教法：導(dǎo)入法、講述法、談話法、分組法、引導(dǎo)法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法 教具：課件，優(yōu)秀作業(yè)，剪刀，線繩， 一件小重物、面膠等。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)降落傘的資料圖片。 原理 降臨落傘各部分的作用。組織教學(xué)：組織學(xué)生擺放用具。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 今天老師帶來了一段跳傘的影片，欣賞后請(qǐng)大家說說當(dāng)降落傘在空中飄舞時(shí)你有什么感受？為什么？ 同學(xué)們都覺得降落傘在空中飄舞十分美麗，大家想不想擁有一個(gè)自己的降落傘？ 二、講授新課： 制作降落傘，首先我們要了解它，同學(xué)們?cè)谡n下收集了有關(guān)降落傘的原理和各部分的作用的資料，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流下你了解到的知識(shí)。 怎樣制作降落傘呢？請(qǐng)大家打開書，看看制作 方法 其實(shí)降落傘的制作方法并不難，但做出一只與眾不同的漂亮的需要同學(xué)們精心設(shè)計(jì)。同學(xué)們可以通過回憶剛才的影片或參考書上小伙伴的作品，說說設(shè)計(jì)降落傘傘面圖案應(yīng)注意什么？ 展示課件進(jìn)行作業(yè)對(duì)比。哪類圖案更適合傘面的設(shè)計(jì)？ 進(jìn)行小組研究：傘的各部分是怎樣連接的？應(yīng)注意什么？做墜時(shí)應(yīng)注意些什么？ 教師可實(shí)物演示 引導(dǎo)運(yùn)用剪貼或繪畫的方法來制作一只與眾不同的漂亮的降落傘。 最后讓我們來一起回憶一只美麗的降落傘是怎樣制作完成的。 三、完成作業(yè)： 學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)隨時(shí) 進(jìn)行展示和鼓勵(lì)。 四、課堂評(píng)價(jià)： 帶學(xué)生到操場(chǎng)上試飛自己的降落傘，出現(xiàn)問題可作調(diào)整。 學(xué)生評(píng)比最美的降落傘。 課題： 1別致的小花瓶 教學(xué)內(nèi)容： 引導(dǎo)學(xué)生利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)：了解掌握手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法。利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。 隱性目標(biāo)：了解技法運(yùn)用其美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。得用陶藝進(jìn)行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課是啟發(fā)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)用盤條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導(dǎo)同學(xué)們利用自己學(xué)到的知識(shí)來裝飾美化我們的生活。報(bào)紙、上下等粗的玻璃瓶。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用手捏成型、盤條成型、泥板成型等陶藝技法制作別致的小花瓶。難點(diǎn)：花瓶的造型設(shè)計(jì)，重心和掌握。教具：圖片資料、陶泥 教法：欣賞法、討論法、練習(xí)法、演示法、指導(dǎo)法、展評(píng)法 教學(xué)過程： 一、激情引趣： ：一塊泥，可以用怎樣的方法把它變成一件容器？ ： 用手直接捏。 搓成條壘起來。 搟成大泥片圍起來。 做好外形，用勺子把里面的泥掏了出來。 ： 欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？ ：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪件作品的哪一種方法你最想了解？ ： 欣賞各種風(fēng)格的陶藝花瓶作品：它們都用了哪些方法？哪兒的設(shè)計(jì)最別致？ 研究討論：引導(dǎo)學(xué)生討論：這些作品中，你最感興趣的是哪一件？哪一件作品的哪一種方法你最想了解？ 二、明確目的： 提出作業(yè)要求：用泥制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。探討技法：演示： 將搓好的泥條鋪在報(bào)紙上，橫豎交錯(cuò)擺放。 用玻璃瓶輕輕搟壓。（注意不要壓得太狠，泥條太薄不宜承重）注意泥條半干后再把瓶子的報(bào)紙拿開。 用報(bào)紙輕輕兜著，將泥條圍著玻璃瓶卷一圈。 立在做好的花瓶底上。（注意泥條半干后再把瓶子和報(bào)紙拿開。） 思考創(chuàng)作：教師巡視輔導(dǎo)。你的小花瓶哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得最別致 ？你要做一個(gè)擺放在哪里的小花瓶？你的小花瓶適宜插什么樣的花？干花？鮮花？長(zhǎng)枝？短簇？它的外形會(huì)有什么樣的考慮？ 三、展示評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，注意有側(cè)重地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 別致的小花瓶之青花 教材分析 本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，是教材中《別致的小花瓶》陶藝課的課后延伸課。在前一課時(shí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的泥工技法是搓泥條和泥條盤筑。而本課的內(nèi)容是搓出藍(lán)色的泥條，在白色的自制的平面或立體的紙瓶子上模仿傳統(tǒng)的青花瓶進(jìn)行造型。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解傳統(tǒng)青花瓷器的發(fā)展歷史、美感和紋飾分類，能夠用貼泥條的方法模仿青花造型。 過程與方法：通過課件的引領(lǐng)欣賞關(guān)于青花的知識(shí)，通過動(dòng)手來創(chuàng)造屬于自己的青花。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過感受傳統(tǒng)青花的美感引發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰之情。在將技法運(yùn)用其美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：在利用搓泥條的技法制作別致的小花瓶的過程中將傳統(tǒng)青花瓷器的三個(gè)美感表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：花瓶紋飾的造型設(shè)計(jì)。 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《別致的小花瓶》，誰(shuí)還記得我們?cè)谶@節(jié)課里運(yùn)用到的最多、最重要的的泥工技法是什么？（搓泥條） 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能在短時(shí)間內(nèi)搓出又細(xì)又勻的泥條嗎？（放音樂 “ 快樂的哆嗦 ” 學(xué)生比賽搓泥條，音樂結(jié)束后展示自己的成果）請(qǐng)這位將泥條搓的最細(xì)最勻的同學(xué)介紹一下自己的竅門。 上節(jié)課我們還學(xué)了用搓好的泥條來盤成一個(gè)花瓶（課件出示），誰(shuí)還記得這是用了什么技法（泥條盤筑）。 （課件出示）這也是一個(gè)運(yùn)用泥條盤筑法制作的花瓶，它借鑒了我國(guó)的一種傳統(tǒng)的瓷器的風(fēng)格，你知道是什么嗎？（青花） 今天我們就來研究一下 “ 別致的小花瓶之青花 ” （板書） 二、走近青花 ，你想了解關(guān)于它的哪些知識(shí)？（學(xué)生提出問題）讓我們先來了解 一下青花的歷史。 （課件第一屏）請(qǐng)你默讀一下這段話，然后告訴大家你從這段話里得到了哪些信息。（青花的制作過程、青花的起始、發(fā)展與鼎盛、價(jià)值 ??） （課件第二屏）出示不同歷史時(shí)期的青花瓷瓶，請(qǐng)學(xué)生說說不同朝代的青花瓷造型、色彩、花紋的不同，可以用不同的詞來形容。 出示課件：剛才欣賞了這么多的青花，你感覺青花美在哪兒？（學(xué)生討論后回答）教師總結(jié)，板書：造型美 色彩美 紋飾美 造型美（重點(diǎn)感受奇特的、優(yōu)美的造型） 色彩美（重點(diǎn)比較不同的藍(lán)色帶給人的不同的心理感受以及層次感）紋飾美（可分為花草紋 、鳥獸紋、人物紋和文字類）花草紋重點(diǎn)分析疏密、有規(guī)律的和活潑的排列方式 鳥獸紋主要是吉祥的動(dòng)物紋樣 人物紋以兒童和詩(shī)意圖為主 文字類以 “ 喜 ” “ 壽 ” 為主，與時(shí)代發(fā)展有關(guān)。 三、欣賞討論： 欣賞了這么多，你想不想創(chuàng)造屬于自己的青花？雖然沒有泥胚，我們一樣有別的辦法：（課件欣賞）這是老師和美術(shù)小組的同學(xué)用橡皮泥在紙瓶子上裝飾出的 “ 青花 ” 。第一屏：分析紋飾類型 第二屏：以線造型的和以點(diǎn)造型的 第三屏：以面造型的，點(diǎn)線面結(jié)合的 美術(shù)作業(yè)超市： 材料選擇： ，將自己用白紙剪成的平面花瓶裝飾成一個(gè) 青花瓶。 ，將老師提供的紙質(zhì)立體、半立體瓶子裝飾成一個(gè)青花瓶。 成條，把自己搜集到的白色廢舊瓶子裝飾成一個(gè)青花瓶。注意事項(xiàng)：以線為主，輔以點(diǎn)、面。題材選擇： 人物、動(dòng)物、植物、文字、吉祥圖案均可。 合作選擇： 。 ，可以一個(gè)人搓泥條，一個(gè)人往瓶子上盤花紋。 四、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)（背景音樂：周杰倫《青花瓷》） 五、評(píng)價(jià)與展示： 學(xué)生做好的作業(yè)貼于黑板上教師畫好的 “ 博古架 ” 上，立體作業(yè)展示于前面的桌子上?；ピu(píng)：如果你現(xiàn)在需要買一個(gè)青花瓷瓶， 你會(huì)從這些作品中選擇哪一件？你覺得它會(huì)值多 少錢？說說理由。（從三個(gè)美感方面談） 自評(píng)：如果你覺得自己的作品很優(yōu)秀，想推薦給大家，請(qǐng)向大家介紹一下自己作品的優(yōu)點(diǎn)。師評(píng)：有待改進(jìn)的作品。 六、拓展 今天我們賞析了傳統(tǒng)的青花，也創(chuàng)造了屬于自己的青花。其實(shí)新時(shí)代的青花更加燦爛奪目。（看課件：青花在服裝上、青花在汽車上、青花在雕塑中 ??）希望大家也能把青花的美運(yùn)用到對(duì)生活用品的裝飾中。 課題 1艷麗的大公雞 教學(xué)內(nèi)容： 了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。教學(xué)目標(biāo)： 顯性目標(biāo)：了解冷暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。教材分析： 本課屬于造型學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品， 科學(xué)地認(rèn)識(shí)理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解