20xx秋冀教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-25 12:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么？ 自由發(fā)言，鼓勵(lì)積極發(fā)表意見看法和提出新問題。 ２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)能使身體更強(qiáng)壯，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。 ３、提出個(gè)人鍛煉計(jì)劃。 教學(xué)反思： 小吊車 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】 通過制作小吊車及了解其運(yùn)作原理來認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物肢體運(yùn)動(dòng)的原理，感悟肢體運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)功能的協(xié)調(diào)。 認(rèn)識(shí)仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。 嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 【能力目標(biāo)】 培養(yǎng)動(dòng)手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。 【情感目標(biāo)】 體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在 “ 做科學(xué) ” 中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知?jiǎng)游镏w運(yùn)動(dòng) 的原理。 初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計(jì)或制作仿生作品。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動(dòng)物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 投影儀、演示用小吊車模型、課件 學(xué)具： 小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張） 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題 激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。 二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。 師發(fā)放材料和工具 組織小組設(shè)計(jì)制作計(jì)劃 如何使用材料、具體制作過程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意 什么問題等等。 按設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)行制作 對(duì)完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評(píng)價(jià) 小組演示，交流： 牽引繩是如何拉動(dòng)吊臂運(yùn)動(dòng)的？ 三、歸納小結(jié)： 自制的小吊車是怎樣工作的？ 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 收和放 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)： 能利用類比推理的方法分析動(dòng)物骨骼、肌肉與其運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。 能舉例說出人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。 能利用圖或文字的形式將自己的推想表達(dá)出來。 能描述某種運(yùn)動(dòng)方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。 教學(xué)過程 ： 一、活動(dòng)引入： 組織交流牽引繩是如何拉動(dòng)吊臂運(yùn)動(dòng)的。 二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。 觀察交流： 小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運(yùn)動(dòng)方式、引起臂的運(yùn)動(dòng)方式 將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。 三、歸納小結(jié)： 舉例說明人體的運(yùn)動(dòng)是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。 教學(xué)反思： 第三課時(shí) 科學(xué)在線 有趣的仿生 教學(xué)時(shí)間 ： 活動(dòng)目標(biāo)： 將自己收集的有關(guān)仿生的實(shí)例與同學(xué)交流 能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)物的哪種運(yùn)動(dòng)方式相似。 能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特 點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。 能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。 教學(xué)過程： 一、直接導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生自主活動(dòng) 將自己收集的有關(guān)仿生的實(shí)例與同學(xué)交流。 教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)： （ 1）根據(jù)生活周圍事物的缺點(diǎn)，找出具有這方面優(yōu)點(diǎn)的生物，確定打算模仿的生物。 （ 2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。
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