【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分析各種商業(yè)場所得特點(diǎn)。） 老師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國社會(huì)主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場，在全國很多地方還有許多 “ 老字號(hào) ”商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。大家知道哪些是 “ 老字號(hào) ” 商店嗎 ？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 同仁堂 ” ；給同學(xué)們講 “ 北京老字號(hào) ” 、 “ 一些老字號(hào)的相關(guān)資料 ” 、 “ 河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情況 ” 、 “‘ 中國老字號(hào) ’ 恒源祥的長盛奧秘 ” 中的知識(shí)，詳見文本資源。） 老師：不僅我國有各種各樣的商業(yè)場所，在世界各地也有很多的商業(yè)場所。（過渡） 二、世界各地的市場（板書） 老師：我們打開課本第三十七頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場？然后說一說。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場的資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中 “ 連鎖店 ” 的知識(shí)。 ） 老師：每個(gè)地方的市場都有各地的特色，我國的市場發(fā)展到今天是有一個(gè)過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻頻 “ 艱難歲月 ” ；圖片 “ 供銷合作社 ” 。） 老師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場很少，商品花樣很少，人們的購買能力相對較弱，隨著改革開放的深入，人們生活富裕了，商業(yè)場所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較 大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來了什么方便呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （老師可讓同學(xué)們欣賞圖片 “ 新穎的購物方式 ” ，并給大家介紹一些這方面的資料。） 老師：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。 學(xué)生：（略） （最后，老師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場所，再一次讓同學(xué)們感受商業(yè)場所給我們生活帶來的便利。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購物場所和各自具有的特點(diǎn)；通過對各種購物場所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了商業(yè)活 動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對比中，感受到社會(huì)主義祖國的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。 學(xué)習(xí)選購商品 教學(xué) 目標(biāo) 態(tài)度： 通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比較的能力。 知識(shí)： 學(xué)習(xí)選購商品的初步知識(shí)；初步了解在購物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)危某ＷR(shí)。 教學(xué) 準(zhǔn) 備 、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有 “315” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。 ，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。 。 （燈） 5— 6 的臺(tái)。 50 元或 100 元的新版人民幣若干張。 （發(fā)票、保修單、保修卡 ?? ）。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢？你們家平時(shí)是誰去買食品的？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們分組表演買食品的小品。 ） 老師：剛才他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們在買食品時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們購買食品時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。（過渡） 【講授新課】 一、購買食品細(xì)觀察（板書） 老師：同學(xué)們，大家打開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時(shí)應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認(rèn)為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們在購買食品時(shí)，應(yīng)該注意 食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應(yīng)不超過多長時(shí)間呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們在買食品時(shí)要觀察什么？你平時(shí)都注意了嗎？我們分組說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？ 學(xué)生：（略） 老師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 偽劣兒童食品 ” ； “ 可樂長出 ‘ 霉斑 ’” 、 “ 合格證 ” 、 “ 散裝食品（一） ” 、 “ 散裝食品（二） ” 、 “ 兒童領(lǐng) 域消費(fèi)警示 ” 等。） 老師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡） 二、商品的身份證（板書） 老師：大家打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)我們購買商品時(shí)，我可以通過商品的 “ 身份證 ” ，來更清楚地認(rèn)識(shí)你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視圖片 “QS 質(zhì)量安全標(biāo)志 ” 、 “ 產(chǎn)品標(biāo)簽 ” 、 “ 商品標(biāo)簽 ” 、“ 生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？ ” 、 “ 無生產(chǎn)日期的散裝食品 ” ；還可給同學(xué)們講文本資源中 “ 與選購商品有關(guān)的知識(shí) ” 。） 老師：大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時(shí)，是否注意了商品的“ 身份證 ” 呢？大家分組說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們在購買商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。（過渡） 三、了解商品的價(jià)格（板書） 老師：大家了解商品的價(jià)格嗎？你購買商品時(shí)，看過價(jià)嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們打開課本第四十三頁，認(rèn)真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價(jià)買到 了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么便宜嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價(jià)銷售，因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對便宜的商品呢？ 學(xué)生：（略） 老師：相同的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一種商品時(shí)，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點(diǎn)的價(jià)格比較。 學(xué)生：（略） （可組織同學(xué)們到一些銷售點(diǎn)進(jìn)行同一商品價(jià)格調(diào)查。） 老師 ：我們在購買商品時(shí)，除了質(zhì)量和價(jià)格，還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過渡） 四、消費(fèi)者的自我保護(hù)（板書） 老師：非包裝食品是要稱重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些計(jì)量工具呢？ 學(xué)生：（略） （拿出準(zhǔn)備得計(jì)量工具，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、 木桿稱屬于非法的計(jì)量工具。） 老師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要愛護(hù)和保護(hù)人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻頻 “ 識(shí)別假幣 ” 。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī)，知道怎樣識(shí) 別假幣。） 老師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí)，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費(fèi)者可以向保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。 （可以讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 消費(fèi)者權(quán)益 ” 、 “ 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù) ” ；欣賞圖片 “ 定額發(fā)票 ” 、 “ 打擊偽劣 ” 、 “ 銷毀假冒偽劣商品 ” ；還可給同學(xué)們講文本資源中 “3?15 消費(fèi)者權(quán)益日的由來 ” 、 “ 購物須知 ” 等知識(shí)。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購商品的初步知識(shí)，懂得了 一些消費(fèi)者自我保護(hù)常識(shí)。學(xué)會(huì)該怎樣識(shí)別人民幣。 做文明顧客 教學(xué) 目標(biāo) 態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感謝他們提供的服務(wù)，初步樹立購物的行為規(guī)范，做文明的顧客。 能力： 培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力和與調(diào)查對象語言交流的能力。 知識(shí)： 了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成購物的行為規(guī)范。 教學(xué) 準(zhǔn)備 ； ； ：教室桌椅的擺放、表演 “ 舞臺(tái) ” 的準(zhǔn)備； 的道具：工作服、工作帽等。 “ 商品 ” ，廣告牌一塊， “ 代金券 ” 每人 20 張（ 10 元、 5元、 2 元、 1 元、 5 角、 2 角各一張， 1 角八張）等。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商店是公共場所，每天都有很多的人來選購自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文明的顧客。（過渡） 【講授新課】 一、做文明顧客（板書） 老師：同學(xué)們，我們該如何做一個(gè)文明的顧客呢？大家 打開課本第四十七頁，我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：我們該如何做一個(gè)文明的顧客呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：文明顧客就要用文明語言和文明行為來購物，遵守購物場所的規(guī)則，大家知道哪些文明語言和文明行為呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第四十八頁，看書上給我們列舉了哪些文明語言和自選商場購物的注意事項(xiàng)？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻 “ 不文明購物 ” ；圖片 “ 購物亂放 ” 、 “ 不文明購物 ” 、“ 文明只差這一點(diǎn) ” 、 “ 要 文明購物 ” 、 “ 禮貌沒到 ” ；還可給同學(xué)講文本資源中 “ 超市購物要文明 ” 、 “ 一些消費(fèi)者在超市的不文明購物行為 ” 、 “ 文明顧客 ” 的知識(shí)。） 老師：大家有沒有印象最深的購物經(jīng)歷呢？給大家說說吧！ 學(xué)生：（略） 老師：我們能夠順利的購物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作是分不開的。（過渡） 二、辛勤工作的售貨員（板書） 老師：當(dāng)我們購物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的服務(wù)，大家見到過嗎？把你看到的講給大家聽。 學(xué)生：（略） 老師：我們可以打開課本第四十九頁，看圖中的售 貨員阿姨是怎樣為顧客服務(wù)的？ （還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁的小短文。） 學(xué)生：（略） 老師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫獾纳唐?，大家說是不是呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視視頻 “ 永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟 張秉貴 ” 、 “ 文明購物靠大家 ” ；圖片 “ 熱誠服務(wù) ” 、 “ 熱情服務(wù) ” 。） 老師：售貨員阿姨（叔叔）們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們就來體驗(yàn)一下買與賣的過 程，進(jìn)行模擬商品買賣活動(dòng)的表演。（過渡） 三、嘗試買與賣（板書） （一）商品買賣