【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身體有殘疾的人生活不便，需要大家?guī)椭完P(guān)心。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1 教師 要求每個(gè)學(xué)生唱支歌和看看書(shū)，并思考在唱歌、看書(shū)的活動(dòng)中，身體的哪些部分起主要作用？ 教師準(zhǔn)備 一杯水、一杯糖水、一盤(pán)蘋(píng)果、一盤(pán)桔子、一張碟等真實(shí)感受五官的作用。 教師讓 學(xué)生走路、拍拍球、寫(xiě)寫(xiě)字、整理書(shū)包。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要。 組織游戲：用左手寫(xiě)字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課。 認(rèn)識(shí)自己的五官，學(xué)生說(shuō)出眼、耳、口、鼻、舌，并舉例說(shuō)明五官的重要作用。 2 學(xué)生準(zhǔn)備水、蘋(píng)果、畫(huà)冊(cè)來(lái)感受五官的作用。 學(xué)生走走路、拍球、寫(xiě)字。充分認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要 學(xué)生做作以下動(dòng)作，用左手寫(xiě)字、蒙上 眼睛走路、把耳朵塞上聽(tīng)課等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出活動(dòng)的感受。 讓學(xué)生初步了解自己的五官 讓學(xué)生感受五官的作用 認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)非常重要 告訴學(xué)生我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己， 啟發(fā)：遇到有殘疾的人我們應(yīng)怎么做？ 總結(jié)、拓展 學(xué)生小組討論，總結(jié)發(fā)言 思考，通過(guò)學(xué)習(xí)《我的身體》一課明白了什么？ 讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和善良心。 知道自己在不斷成長(zhǎng)，要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 第四課時(shí)： 1學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道只有身體健康才能 做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 （二）能力目標(biāo) 養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)健康身體帶來(lái)的歡樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 知道只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)自己，保持健康。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，從上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了人的身體以及身體的重要作用，還簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)了一些保健常識(shí)，這節(jié)課，我們來(lái)重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)一下，我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)自己，使我們健康的成長(zhǎng)呢，好不好呢？ 學(xué)生：（略） 老師：愛(ài)護(hù)自己很重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣（板書(shū)） （一）愛(ài)清潔、講衛(wèi)生（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看一下圖中的同學(xué)都在做什么呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，同學(xué)們?cè)谒⒀馈⑾茨_、剪指甲和洗手，他們?yōu)槭裁匆@么做呢？大家分組討論一下。然后選代表說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：他們這些行為都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)，這樣可以使他們健康地成長(zhǎng)，預(yù)防疾病的發(fā)生。 （可以讓 同學(xué)們用顯微鏡看一看，同學(xué)們指甲里的細(xì)菌，讓他們明確不講衛(wèi)生的危害。） 老師：大家還知道哪些使我們健康、快樂(lè)的生活方式和習(xí)慣呢？互相討論、交流一下。 學(xué)生：（略） （可讓同學(xué)們欣賞視頻“口腔保健”、“錯(cuò)誤的刷牙方式”、“正確的刷牙方式”、“耳內(nèi)進(jìn)小蟲(chóng)的處理方法”；圖片“便后洗手”、“講衛(wèi)生”、“刷牙順序”、“刷牙的正確方法”；還可給同學(xué)們講“手絹的衛(wèi)生”、“不共用水杯、毛巾”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。） 老師：當(dāng)然在學(xué)習(xí)和生活中，我們還要注意用眼衛(wèi)生，我們看課本第四十頁(yè)，我們看上面三幅圖片，這些 同學(xué)在做什么？他們這么做有什么好處呢？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“視力保健”、“視力保健影片”；圖片“保護(hù)眼睛”系列、“做眼保健操”、“看電腦的正確姿勢(shì)”學(xué)習(xí)一些視力保健知識(shí)。） 老師：愛(ài)清潔、講衛(wèi)生是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)良好習(xí)慣，還有一個(gè)對(duì)我們身體有益的好習(xí)慣就是坐、立、走的姿勢(shì)要正確。（過(guò)渡） （二）坐、立、走的姿勢(shì)要正確（板書(shū)） （讓幾個(gè)同學(xué)做一做坐、立、走的姿勢(shì)。） 老師：他們的姿勢(shì)做的正確嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：我們打開(kāi)課本第四十頁(yè)，看一看圖中同學(xué)正確的坐、 立、走姿勢(shì)。然后我們學(xué)著做一做，好嗎？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“不正確坐姿（一）”、“不正確坐姿（二）”、“看書(shū)的不正確姿勢(shì)”、“正確的坐姿”、“正確坐姿”、“姿勢(shì)”，讓同學(xué)們區(qū)別正確的姿勢(shì)和不正確的姿勢(shì)。） 老師：同學(xué)們還知道哪些對(duì)身體有益的做法呢？說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：我們來(lái)看下面這些同學(xué)的做法好不好？（過(guò)渡） 二、評(píng)一評(píng)（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家分小組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略 ） （然后老師和同學(xué)們逐一分析，每幅圖中同學(xué)的做法好不好？為什么？如：告訴同學(xué)們從高處跳下來(lái)容易摔傷；用臟手擦眼、躺著看書(shū)對(duì)眼睛不好等，使同學(xué)們從反面了解一下如何保護(hù)自己。還可讓同學(xué)讀一讀，圖片“不挑食”中的兒歌。） 老師：這回同學(xué)們是不是了解了一些愛(ài)護(hù)自己身體的保健常識(shí)了呢？ 學(xué)生：（略） （最后，讓大家討論交流“野外活動(dòng)中要注意哪些事情？”，然后老師總結(jié)引導(dǎo)讓同學(xué)們知道一些野外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己的好方法，如注意和大家一起活動(dòng)，不要單獨(dú)行動(dòng)；活動(dòng)中穿鞋應(yīng)大小適宜，穿活動(dòng)方便的衣服；不要到危險(xiǎn)的地方觀看景色；要帶上必需的生活用品等等。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了只有身體健康才能做很多事情，應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。學(xué)會(huì)了一些愛(ài)護(hù)自己身體的好方法 第四單元 做守紀(jì)律愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生 第一課時(shí)： 1遵守學(xué)校紀(jì)律 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵 守。 （二）能力目標(biāo) 養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 初步了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道學(xué)校都有哪些紀(jì)律需要遵守，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守學(xué)校紀(jì)律的良好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生了解學(xué)校紀(jì)律的重要作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律的愿望。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 （讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。） 老師：同學(xué)們，剛才大家欣賞視頻有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們?yōu)槭?么要遵守課堂紀(jì)律呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、遵守課堂紀(jì)律（板書(shū)） （請(qǐng)一位同學(xué)朗讀一首兒歌（或讀一篇課文等）。） 老師：同學(xué)們，大家能聽(tīng)清楚她讀的兒歌（或其它）嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：好，下面大家把你現(xiàn)在最想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)給你的同桌或周?chē)娜寺?tīng)。 （大約一分鐘。） 學(xué)生：（略） 老師：大家都能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的話(huà)嗎？你有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家都說(shuō)話(huà)，誰(shuí)說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不清；還是像剛才那樣一個(gè)人說(shuō)，別人聽(tīng)的才清楚，是不是啊？ 學(xué)生： （略） 老師：下面大家結(jié)合上面兩個(gè)活動(dòng)互相討論一下：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂紀(jì)律？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：可見(jiàn)上課時(shí)，只有人人守紀(jì)律，大家才能安靜地學(xué)習(xí)。如果有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守，遵守課堂紀(jì)律是愉快學(xué)習(xí)的保證。下面大家打開(kāi)課本第四十五頁(yè)，我們看“評(píng)一評(píng)”中的四幅圖片，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？ 學(xué)生：（略） 老師：上課鈴響后，大家應(yīng)該安靜、迅速地走進(jìn)教室，這是上好一節(jié)課的重要保障，只有這樣做，才不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏 實(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)；上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分 散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的 學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。這回，大家明白了嗎？ 學(xué)生：（略） （讓大家欣賞視頻“上課”、“上課要專(zhuān)心”；圖片“認(rèn)真”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真聽(tīng)講”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。） 老師：大家還知道哪些現(xiàn)象是遵守課堂紀(jì)律，哪些是不遵守課堂紀(jì)律的呢？ 學(xué) 生：（略） （還可讓同學(xué)們欣賞視頻“要按時(shí)上學(xué)”；圖片“舉手發(fā)言（一）”、“舉手回答問(wèn)題”、“按時(shí)上學(xué)”、“上課遲到”；給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”、“按時(shí)上學(xué)的巴特”、“做好課前準(zhǔn)備”等故事。） 老師：有的同學(xué)提到了要按時(shí)上學(xué)，不遲到，我們看一看下面的故事。（過(guò)渡） 二、上課不遲到（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第四十六頁(yè)，看一看小明為什么遲到了呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 （也可讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。） 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，小明晚上看電視，沒(méi)有按時(shí)作息， 以至于早上沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)起床，上課遲到了。大家從中學(xué)到了什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)上學(xué)”。） 老師：遵守課堂紀(jì)律是我們愉快學(xué)習(xí)的保證，同時(shí)學(xué)校還有一些紀(jì)律需要我們來(lái)共同遵守，保障我們學(xué)習(xí)。（過(guò)渡） 三、遵守學(xué)校紀(jì)律（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第四十七頁(yè)，結(jié)合