【文章內(nèi)容簡介】 特寫小主人“人來瘋”的圖。圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。小主人這樣的行為,客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?一年級思品下冊引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(dòng)(六)——陌生人來到我家?guī)熓?小朋友,當(dāng)你一個(gè)人在家里,陌生人來了怎么辦?出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨(dú)自在家,遇到一陌生人敲門。討論:如果遇到這樣的情況,你會(huì)怎么辦?分組表演:自由組合,把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。總結(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個(gè)文明的好孩子?；顒?dòng)(七)——制作賀卡,相互贈(zèng)言學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈(zèng)送給好友,相互勉勵(lì)。評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動(dòng),邊歌邊舞?；顒?dòng)(八)——課后延伸,發(fā)展評價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為第十課 禮貌用語好奇妙教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)： 會(huì)正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)： 體會(huì)對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽的故事。生講故事師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么？生：說話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩。…….師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢？師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）一年級思品下冊二、設(shè)置問題 探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時(shí)要說“再見”。2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會(huì)聽到 “沒關(guān)系”。3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會(huì)對我們說“不客氣”。4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進(jìn)（教師相機(jī)板書用到的禮貌用語）2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，做一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動(dòng)物王國的小動(dòng)物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？生：不喜歡小猴，因?yàn)樗徽f了一句對不起，就又跑著玩去了。2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真正的懂禮貌。四、表演展示，親身體驗(yàn)1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1）表演問路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，這樣才是一個(gè)真正的懂禮貌的好孩子。五、拓展收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！我們大家體驗(yàn)到講禮貌不但要會(huì)說禮貌用語，還要落實(shí)在行動(dòng)上，這樣才會(huì)使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。第十一課 講文明 守秩序活 動(dòng)目 標(biāo)(1)體會(huì)打擾別人和被別人打擾時(shí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。一年級思品下冊(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，說話、舉動(dòng)要輕，不得已打擾別人時(shí)要道歉。在公共場所要遵守公共秩序?；?動(dòng)準(zhǔn) 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》活 動(dòng) 過 程（一）故事引入，激發(fā)興趣。談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽好嗎？）指名講故事（12名），其他學(xué)生評價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。（二）共同探求，生活再現(xiàn)。導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會(huì)開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會(huì)了使用禮貌用語，它一定會(huì)開的非常美麗，讓我們共同努力。看錄像師：今天我請來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個(gè)怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）尋找禮貌用語（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起 沒關(guān)系、再見。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。（2）教師適時(shí)追問：平時(shí)在什么時(shí)候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時(shí)說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）B: 當(dāng)我們和別人告別時(shí)應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時(shí)應(yīng)說“謝謝”，這是別人會(huì)對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時(shí)應(yīng)說“對不起”，這是我們會(huì)聽到“沒關(guān)系”。（貼“對不起沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細(xì)心地孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)還缺少一個(gè)小花瓣，想一想：還有哪個(gè)禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？出示圖片，辨別是非。學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。）小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。（三）角色表演，體驗(yàn)樂趣。小組角色表演師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。小組合作，教師巡視。一年級思品下冊全班展示（34組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花）（四）歌曲欣賞，放松精神。師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。（五）辨析明理，感悟快樂。說一說：使用禮貌用語有什么好處？打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）總結(jié)：就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！教學(xué)反思第十二課 我是班集體的一員“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義，明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱之為集體。，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。：增進(jìn)學(xué)生對班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。：對“集體”概念的理解。：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對岸了呢? 對，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過小河呢？非常棒！因?yàn)榧w的力量大！：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個(gè)共同的目的，他們怎么做的？緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙壎嗟暮⒆觽円彩且粋€(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。一年級思品下冊，第三十八頁，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個(gè)集體濃濃的愛。：班集體是由我們每個(gè)人組成的，集體的好壞影響著每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個(gè)同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。，從三個(gè)方面來討論，一是介紹我們班有特長的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點(diǎn)一滴細(xì)微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽(yù)。（板書），師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點(diǎn)滴的細(xì)微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?。（添上太陽）第十三課 團(tuán)結(jié)友愛歡樂多教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。（二）能力目標(biāo)能夠做到關(guān)心和愛護(hù)同伴。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。一年級思品下冊2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說明一個(gè)什么道理呢？大家聽了這個(gè)故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）【講授新課】一、團(tuán)結(jié)友愛歡樂多（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。（找同學(xué)進(jìn)行模擬表演）老師：大家看完表演有什么感受呢？那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）老師：大家說得很好，只有在這樣（團(tuán)結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時(shí)讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團(tuán)結(jié)友愛歡樂多”）學(xué)生：（略）（讓大家聽音頻“團(tuán)結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團(tuán)結(jié)來保命”。）老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：對，我們要關(guān)心、愛護(hù)、幫助自己的同伴。（過渡）二、關(guān)心愛護(hù)同伴（板書）（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說得都很好，我們來聽這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個(gè)故事，詳見文本資源“藍(lán)色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍(lán)樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？然后把你的想法說給大家聽。學(xué)生：（略）老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對不對？學(xué)生：（略）一年級