人教版小學(xué)音樂(lè)三下彈起我心愛(ài)的土琵琶圖表教案(編輯修改稿)
2024-12-25 09:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感。 觀看影片，使學(xué)生能了解歷史，激發(fā)興趣。） 學(xué)生跟著我律動(dòng)， 生 回答 （幸福） 認(rèn)真地帶著問(wèn)題觀看媒體資料并積極的回答問(wèn)題 . 認(rèn)真地聽(tīng)我講解歌曲的歷史背景 . 播放ppt,圖片 二、歌曲感受 聽(tīng)歌曲 說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒 5 分鐘 讓同學(xué)們聽(tīng)歌曲 .向同學(xué)們提出問(wèn)題 , 讓同學(xué)們討論問(wèn)題 . 積極討論問(wèn)題，回答我所提出的問(wèn)題 運(yùn)用多媒體播放歌曲 讓同學(xué)們回答問(wèn)題。總結(jié)出第一段的音樂(lè)情感。 師：同學(xué)們，聽(tīng)完全曲，你們覺(jué)得這首歌的情緒有什么變化嗎？發(fā)生了怎樣的變化？ 師：速度有變化嗎？ 師：分為幾段？ 師：拍子有什么特別嗎？ 師：是變化拍子，想一想以前學(xué)過(guò)的變化拍子歌曲，如《故鄉(xiāng)的小路》《小牧笛》等都是變化拍子的歌曲 。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲感受，使學(xué)生了解歌曲情緒，速度，力度，拍子，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。） 生：情緒 從 抒情到節(jié)奏緊湊激動(dòng)再 到 抒情 生：速度由慢到快又到慢 生：這首歌曲分為三段 生：這首歌曲不是一種拍子 三、 情感交流和學(xué)唱歌曲 學(xué)習(xí)歌曲第一段 . 學(xué)習(xí)歌曲第二段 . 學(xué)習(xí)歌曲第三段 . 18分鐘 輕聲隨電腦范唱，唱錯(cuò)的地方糾正。 隨琴齊唱 ,糾正唱錯(cuò)的 地方 . 讓學(xué)生讀詞 ,體會(huì)最后一段歌曲情感的變化 . 師：好了，下面我們就分段學(xué) 唱歌曲。首先學(xué)習(xí)第一段。 師：誰(shuí)能有感情的讀歌詞 。 師 :第一段有幾小節(jié) 師： 再次聆聽(tīng)歌曲，注意在感受情感考核旋律的同時(shí)并想象這一部分在你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面 1 學(xué)生積極隨著多媒體音樂(lè)小聲哼唱 .并積極地回答我提出的問(wèn)題 .
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