人教版物理八下133摩擦力1(編輯修改稿)
2024-12-25 09:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生討論 .無論學生的猜想是否與實驗的結(jié)論相符 ,都要對學生進行鼓勵 .肯定他們的這種實事求是的探索精神。 ——（ 小組交流 ） 引導學生總結(jié) 結(jié)論 ： 在壓力相同時 ,接觸面 越粗糙滑動摩擦力越大 。在接觸面 的粗糙程度 相同時 ,壓力 越大滑動摩擦力越大 。 （由于學生已經(jīng)熟悉 “控制變量法 ”的結(jié)論模式，結(jié)論也就 容易得出了 ） 摩擦力與物體運動速度和接觸面面積是否有關(guān)，將全班分為 兩 個大組，每組用實驗探究一個猜想 。 通過學生的回答，總結(jié)： 摩擦力與物體運動速度和接觸面面積無關(guān) 。 引導學生總結(jié)影響滑動摩擦力的大小的因素：接觸面的粗糙程度和壓力的大小。 （ 得出結(jié)論 ） 互動方式： 討論、猜想、分析總結(jié) , 進行實驗，小組交流。 此時課堂氣氛達到高潮 , 尤其設(shè)計實驗這一環(huán)節(jié) , 有的小組使用自己準備的器材 , 這點值得表揚 ,說明自己提前預(yù)習了 ,且動了不少腦筋 . 測摩擦力的方法，在上節(jié)重力的測量中已經(jīng)提到，況且原理相同，讓學生自己得出難度不 會很大。重點強調(diào)物體必須做勻速直線運動。 反 思 拓 展 (20分鐘 ) 問題： ？還是越小越好？ (學生回答并說明自己的理由 ) 這時課堂氣氛很活躍 ,有的學生爭的面紅耳赤，且都有自己的理由。 通過 學生回答 可以看出，摩擦力有時大好，有時小好，都有有利一面，也有不足之處，有利的在日常生活中要設(shè)法增大，為我們服務(wù)，有害的我們要千方百計減小。 問題 ： 。 學生爭先恐后的回答問題，生怕老 師不提問自己。有的學生甚至想到了磁懸浮列車，并及時表揚了他。通過學生回答問題 2，總結(jié)增大和減小摩擦的方法，并板書。 達標練習 ： 做勻速直線運動時，彈簧測
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