教科版初中物理八下75摩擦力3(編輯修改稿)
2025-12-25 16:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小有關(guān)； ③ 與接觸面的大小有關(guān)； ④ 與物體的形狀有關(guān) ； ⑤ 與接觸面受到的壓力有關(guān)。 教師在教室里巡視，督促每個學生都積極認真思考，寫下自己的猜想。教師要注意引導學生進行猜想，避免學生盲目猜想。在必要時，可以啟發(fā)學生根據(jù)以下現(xiàn)象來感知滑動摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)： ① 手在衣服上、桌面上、頭發(fā)上滑動的感覺； ② 手按桌面的力不一樣，手的感覺不同； ③ 分別拉動重力不同的兩個物體，感覺會不一樣。 學生各自猜想 后，與小組成員進行討論，提出小組成員共同贊成的猜想，在班級里進行交流，每個小組選出一位代表與全班同學交流本組 的猜想。 教師將學生主要提出的猜想列在黑板上。幫助學生排除掉一些不必要的因素，確定出需要探究的猜想。 學生在教師的指導下，確定出三個可能影響滑動摩擦力大小的因素： ① 與接觸面的粗糙程度有關(guān)； ② 與接觸面的大小有關(guān)； ③ 與接觸面受到的壓力有關(guān)。 2. 設計實驗方案，進行實驗 教師：以小組為單位進行討論，設計一個驗證我們提出的猜想的實驗方案。 學生思考討論，設計實驗方案，各小組內(nèi)進行方案交流。 教師進行巡視，指導學生。 教師：每組派代表與大家交流你們小組的實驗方案。 教師指導學生進行交流，根據(jù)交流情況，適時提出可以在研究過程中采用控制變量法。 學生代表匯報各組討論結(jié)果，全班交流實驗設計，師生共同討論，制定出最佳方案。 實驗方案： ① 保證接觸面的大小、壓力的大小不變，改變接觸面粗糙程度，比較摩擦力大 ??； ② 保證接觸面粗糙程度、壓力大小不變，改變接觸面的大小，比較摩擦力大小； ③ 保證接觸面粗糙程度、接觸面的大小不變，改變壓力的大小，比較摩擦力大小。 教師：根據(jù)實驗方案， 選擇實 驗儀器，分小組進行實驗。 教師巡視 ，指導學生解決實驗中出現(xiàn)的臨時問題。 學生根據(jù)需要，挑選實驗儀器進行
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