人教版物理八下133《摩擦力》1-全文預(yù)覽
【正文】 力為（ ） A． 牛 B． 牛 C． 牛 D． 牛 ，小亮畫(huà)錯(cuò)了一個(gè)地方， 用橡皮輕輕地擦，沒(méi)有擦干凈，然后他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過(guò)增大 _______的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的 ________． 4． 生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各種與環(huán)境相適應(yīng)的特征。 學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，生怕老 師不提問(wèn)自己。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)物體必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)： 摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度和接觸面面積無(wú)關(guān) 。 —— （ 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ） 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中 .—— （ 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù) ） 實(shí)驗(yàn)完畢后 ,教師讓各個(gè)小組交流實(shí)驗(yàn)的情況及結(jié)論并組織學(xué)生討論 .無(wú)論學(xué)生的猜想是否與實(shí)驗(yàn)的結(jié)論相符 ,都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì) .肯定他們的這種實(shí)事求是的探索精神。 2 題不易理解，在摩擦力的定義中，“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生討論分析，老師適當(dāng)點(diǎn)撥 , 加深對(duì)“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”的理解。 學(xué)生齊讀摩擦力的概念，并討論回答以上的問(wèn)題。 九 年級(jí) 物理 學(xué)科“三模塊”教學(xué)模式教學(xué)案 主備人 :山東臨清康莊二中 任愛(ài)榮 課時(shí) :1 課時(shí) 課題 摩擦力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 知識(shí) 知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系；知道增大和減小摩擦的方法，并能在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)；進(jìn)一步熟悉彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 (1 分鐘 ) 難點(diǎn) 滑動(dòng) 摩擦力大小的因 素 自 學(xué) 感 知 (8分鐘 ) 自學(xué)提示 演示 ：用力推講桌未推動(dòng) . 問(wèn)題 ： ？ ，它和地面之間有摩擦嗎？為什么？ 學(xué)生帶著問(wèn)題看課本 2 自
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