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人教版物理八下133摩擦力1(留存版)

2025-01-18 09:28上一頁面

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【正文】 到科學(xué)探索迂回曲折和知識的來之不易。有的學(xué)生甚至想到了磁懸浮列車,并及時(shí)表揚(yáng)了他。 5 主 要加深對摩 擦力作用點(diǎn)及方向的理解。那么能不能從字面意思上對這幾種摩擦簡單的解釋一下? 能不能舉例說明你見到的摩擦分別屬于哪種摩擦? 向?qū)W生說明初中階段我們重點(diǎn)研究滑動(dòng)摩擦力。 通過 學(xué)生回答 可以看出,摩擦力有時(shí)大好,有時(shí)小好,都有有利一面,也有不足之處,有利的在日常生活中要設(shè)法增大,為我們服務(wù),有害的我們要千方百計(jì)減小。 學(xué)生非常歡迎這樣的課型,他們覺得既緊張又輕松。 2.影響滑動(dòng)摩擦力的因素 : 壓力大小和接觸面的粗糙程度。 3, 4 題針對本節(jié)重點(diǎn)加以練習(xí)。 通過學(xué)生的回答,總結(jié): 摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度和接觸面面積無關(guān) 。 九 年級 物理 學(xué)科“三模塊”教學(xué)模式教學(xué)案 主備人 :山東臨清康莊二中 任愛榮 課時(shí) :1 課時(shí) 課題 摩擦力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識 知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力大小的關(guān)系;知道增大和減小摩擦的方法,并能在日常生活中應(yīng)用這些知識;進(jìn)一步熟悉彈簧測力計(jì)的使用方法。 (由于學(xué)生已經(jīng)熟悉 “控制變量法 ”的結(jié)論模式,結(jié)論也就 容易得出了 ) 摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度和接觸面面積是否有關(guān),將全班分為 兩 個(gè)大組,每組用實(shí)驗(yàn)探究一個(gè)猜想 。 1, 2 題針對第一個(gè)難點(diǎn)加以練習(xí)。 ( 2)方向 :與物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。在認(rèn)真討論準(zhǔn)備的過程中,給了學(xué)生解放思想、發(fā)散思維、提高能力、展示特長的機(jī)會, 有的學(xué)生甚至想到了用自己的鉛筆盒作為實(shí)驗(yàn)器材(通過放入東西的多少改變壓力) 。 問題 : 。 力 ,可以從
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