【總結】乘法解決問題參考教案書寫教案本課知識前后聯(lián)系:教學目標:教學重點:能綜合應用學知識,合理解決問題,并能表達解決問題的大致過程和結果,并能對方案的合理性做出解釋。教學重點教學難點:能表達解決問題的大致過程和結果,并能對方案的合理性做出解釋。教學難
2024-11-19 08:51
【總結】解決問題第3課時教學內(nèi)容教科書第73頁例3及課堂活動第3題。教學目標。,應用不同的策略解決問題,掌握一些策略性的知識。,形成解決問題的基本策略。教學重、難點讓學生掌握一些解決問題的策略性知識。教學過程一、情境引入:人們一起合伙運貨、租房等如何協(xié)調(diào)付費的情況。
2024-11-20 00:10
【總結】解決問題第1課時教學內(nèi)容教科書第71頁例1及相關練習。教學目標,能正確運用按比例分配的方法解答應用題。,從而掌握用按比例分配的方法解答實際問題的方法。教學重點能正確運用按比例分配的方法解答數(shù)學問題。
【總結】解決實際問題教學目標1.知識目標:在解決實際問題的過程中,經(jīng)歷自主探索,并嘗試將分步計算改寫成帶括號的兩級混合運算的過程。2.能力目標:理解帶括號的兩級混合運算的順序,會進行帶括號的兩級混合運算。3.情感目標:在自主解決問題、改寫算式等活動中,感受混合運算順序在實際應用中的合理性。教學重點嘗試將分步計算
2024-12-09 08:46
【總結】解決問題(二上)實驗小學鄔愛玉教學目標1、學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。教學重點會分析兩步應用題的數(shù)量
2024-11-24 21:02
【總結】圖案設計教學目標::經(jīng)歷欣賞圖案、模仿畫圖、獨立設計圖案的過程。:能利用工具設計簡單的圖案,能清楚的說明設計圖案的過程。:積極參與設計圖案活動,獲得成功的體驗,感受圖案的美。教學過程:一、創(chuàng)設情境、建立模型。,感受圖案的美和在現(xiàn)實生活中的應用。師:在我們的現(xiàn)實生活中,美無處不在,請同學們欣賞這幾幅圖案(課件出示書上
2024-11-19 08:47
【總結】比的應用教學目標1.知識目標:經(jīng)歷運用比例的知識解決按比例分配問題的過程。2.能力目標:能根據(jù)比例列方程,并能解答已知比例和部分量,求另一部分量的按比例分配問題。3.情感目標:能靈活運用所學知識解決問題,并解釋方法和結果的合理性。教學重點結合具體情境感受按比分配合理性,能運用比的知識解決實際問題。
【總結】比的意義教學目標::理解比的意義,知道比是表示兩個數(shù)之間的一種關系。:會讀比、寫比、知道比的各個部分名稱。:滲透“變與不變”的函數(shù)思想。教學內(nèi)容:教師說明在日常生活和工作中,常常把兩個數(shù)量進行比較。接著讓學生看教材中的插圖,教師提問:要求紅旗的長是寬的幾分之幾,寬是長的幾分之幾,該怎樣算呢?
【總結】《圓的認識》教學設計一、情景導入,激發(fā)興趣。師:誰能說說含有“圓”字的詞語?生:萬家團圓、花好月圓、功德圓滿、天圓地方??師:愿同學們個個長得圓潤甜美,人見人愛;愿聽課的老師們生活圓滿幸福;愿全天下萬家團圓。二、探究新知1、師:我們都是數(shù)學研究者,各種圖形都是我們的好朋友,其中就有“圓形”。大家認識圓形嗎?生:認識
2024-12-03 07:13
【總結】數(shù)學《圓的周長》教學設計教學目標:(1)知識目標:使學生直觀認識圓的周長,知道圓的周長的含義;理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值;理解和掌握求圓的周長的計算公式,并能正確地計算圓的周長。(2)能力目標:通過對圓周長測量方法和圓周率的探索、圓的周長計算公式的推導等教學活動,培養(yǎng)學生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決簡單的實際問題的能力
【總結】扇形的認識教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》六年級上冊第10頁。教學目標::在觀察、討論、判斷等活動中,經(jīng)歷初步認識扇形的過程。:知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圓中畫出扇形。:體會扇形和圓的關系,感受扇形圖與名稱的聯(lián)系。教學準備:教師準備兩把折扇(其中一把圓形扇),畫有教材中四幅圖的小黑板;學生準備水彩筆、量角器、直尺。教
2024-11-18 21:11
【總結】方程教學目標:1.知識目標:通過探索與實踐,使學生加深對列方程解決實際問題的理解,促進相關技能的形成,發(fā)展數(shù)學思考與實踐能力,激發(fā)進一步學習方程、應用方程的興趣。2.能力目標:形成列方程解決問題的相關技能。3.情感目標:通過評價與反思,使學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)和運用知識解決實際問題的能力做出客觀的評價。教學
2024-11-20 00:57
【總結】《解決問題》教案設計教案內(nèi)容教科書例和相應練習。教材分析:教科書例是教案有多余條件的、稍復雜的用乘法意義解決的實際問題,教材呈現(xiàn)的例題是商店里多種文具的價格情境,讓學生從具體的生活情中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學生根據(jù)問題篩選有用信息來解決問題的能力。同時讓學生經(jīng)歷解決問題的全過程,突出用畫、填、說、算等多種形式來解決問題,從而逐步培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。學情分析:本節(jié)
2025-03-26 03:46
【總結】 《解決問題》教學設計 教學內(nèi)容:六年級數(shù)學上冊第54頁例2 設計理念:《按比例分配解決問題》一課主要是讓學生能在實例的分析中理解按比例分配的實際意義,初步掌握按比例分配的解題方法,運...
2024-12-03 06:21
【總結】《解決問題》教學設計教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級下冊第99頁例1和做一做,練習二十三第1、3、4題。教學目標:知識與技能:理解連乘問題的數(shù)量關系,明確解題思路,學會用乘法兩步計算解決問題。過程與方法:使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,了解同一問題可以有不同的解決辦法。情感、態(tài)度與價值觀:讓學生獲得一
2025-01-09 22:15