【總結(jié)】 《用比例解決問題》教學設計 1.掌握用正比例知識解答含有正比例關系問題的步驟和方法。 2.使學生熟練地判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例,從而加深對正比例意義的理解。 3.發(fā)展學生探究解決...
2024-12-06 01:19
【總結(jié)】第一篇:《解決問題》教學設計二 解決問題 (一)99頁練習二十三第1題和第3、4題 教具準備:運動會廣播操表演錄像或幻燈片。 教學過程: 一、復習鋪墊,教師親切談話:同學們,以前我們已經(jīng)學會...
2024-09-22 20:20
【總結(jié)】1用比例解決問題的教學設計一、教學內(nèi)容:用比例解決問題,課本59頁—60頁的內(nèi)容。二、教學目標:1、使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關系,能利用正(反)比例的意義正確解答實際問題。2、進一步培養(yǎng)學生應用已學知識進行分析、推理的能力。3、在解決實際問題的過程中,開拓思維。三、重點、難點:
2024-11-24 17:17
【總結(jié)】《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》教學設計安居鎮(zhèn)中心小學謝濤【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學五年級下冊第頁的內(nèi)容?!窘虒W目標】.讓學生經(jīng)歷回顧與探索運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,初步感受轉(zhuǎn)化策略的價值。.使學生初步學會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。.使學生進一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗
2025-03-25 07:47
【總結(jié)】1《解決問題的策略——倒推》教學設計教學內(nèi)容:蘇教版國標本五年級下冊教材第88—89頁教學目標:1、使學生學會用“倒推”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)實際的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。2、讓學生體驗“倒推”的策略對于解決特定問題的價值,增強解決問題的策略意識,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。
2024-11-24 13:26
【總結(jié)】解決問題(二上)實驗小學鄔愛玉教學目標1、學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。教學重點會分析兩步應用題的數(shù)量
2024-11-24 21:02
【總結(jié)】 《用比例解決問題》教學設計 教學目標: ,學會用比例知識解答生活中的簡單問題。 ,自主探索,培養(yǎng)學生問題解決的能力。 ,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,滲透環(huán)保教育。 教學重...
2024-12-06 01:21
【總結(jié)】6和7解決問題教學設計一、?教材分析《解決問題(加法)》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元6~10的認識和加減法中,屬于對6和7認識的一部分。本課的學習不僅僅是認識6和7的重要內(nèi)容,更是為后續(xù)學習8和9,以及10的解決問題的學習奠定了基礎。二、?教學目標1、知識與技能方面:要
2025-03-24 04:39
【總結(jié)】 《數(shù)與代數(shù)·解決問題》教學設計 【教學目標】 、掌握運用分數(shù)乘、除法知識解決有關問題,發(fā)展應用意識,形成評價與反思的意識。 、方法,提高學生分析問題和解決問題的能力。對不懂的地...
2024-12-03 01:46
【總結(jié)】第一篇:小數(shù)乘法解決問題教學設計 小數(shù)乘法解決問題教學設計 教學內(nèi)容:人教版義務教育教科書16頁例9。教學目標: 知識與技能: 1、在解決簡單實際問題的過程中,初步體會分段計費問題的相關信息。...
2024-09-23 08:59
【總結(jié)】第一篇:《解決問題的策略》教學設計. 《解決問題的策略》教學設計 南京市九龍小學胡歧強 教學內(nèi)容:蘇教版國標本數(shù)學教科書五年級下冊P88-89頁的例1和例2及相應的“練一練”,完成練習十六的1-...
2024-10-17 12:10
【總結(jié)】第一篇:混合運算解決問題教學設計 混合運算 解決問題 、使學生進一步認識和掌握兩步應用題,提高學生分析問題和解決問題的能力。 2、在學生會用分步列式計算解決問題后,引導學生列綜合算式解決問題。...
2024-10-17 08:09
【總結(jié)】第一篇:分數(shù)除法解決問題教學設計 《分數(shù)除法解決問題》第一課時 教學目標 知識目標:使學生理解掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”應用題,能熟練地列方程解答這類應用題。 能力目標:進一...
2024-10-17 14:00
【總結(jié)】第一篇:教學設計:解決問題的策略 【蘇教版數(shù)學三年級上冊】 解決問題的策略 從條件出發(fā)思考的策略(1)【教材簡解】 在二年級學習了《簡單的一步計算實際問題》、《簡單的兩步計算實際問題》的基礎上...
2024-10-17 17:09
【總結(jié)】第一篇:用估算解決問題教學設計 用估算解決問題 教材分析:教材通過“購買兩件商品,500元夠嗎?”這個問題提出了估算的問題,這是估算教學的起點。安排于此,有以下幾個原因:一是學生在之前學習了近似數(shù)...
2024-10-25 02:57