4木材科學與工程專業(yè)創(chuàng)新教育研究(編輯修改稿)
2025-08-21 16:42 本頁面
【文章內容簡介】 學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為目的的教育［ 7］。通過教育學生、影響學生，培養(yǎng)他們發(fā)現和認識新事物，學習新知識，了解新方法，從而具備相應的知識和能力，培養(yǎng)出創(chuàng)新型優(yōu)秀人才［ 8］。我國陶行知先生 1934年就提出 “ 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人 ” 。由此，創(chuàng)新思想離我們很近，它并不神秘。準確恰當的理論對創(chuàng)新實踐有必要的指導作用，只有正確的理論指導，創(chuàng)新教育才能成功［ 9］。所以，作為一名教師，應該積極發(fā)現和培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。 強化實踐教育。創(chuàng)新教育更加注重人的各方面發(fā)展，它是以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等素質以及創(chuàng)新人才為目標的一種教育實踐活動，這是普及性的一種教育，也是每一個學生應該達到的基本要求。強化專業(yè)的實踐教育，對培養(yǎng)學生的“ 雙創(chuàng) ” 能力極其重要，建立融校內模擬與校外實踐于一體的實踐教學模式［ 10， 11］。應該立足專業(yè)，突出實踐求創(chuàng)新，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為導向，改進實踐教學方式，探索新型實踐教學模式，提高大學生 “ 雙創(chuàng) ” 興趣和能力。鼓勵學生采取團隊合作、 第 4 頁 共 6 頁 自主研究與實驗等方式，開展實踐創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和分析研究能力。 加強創(chuàng)新實踐 教學平臺建設。學校應該加強與工廠、企業(yè)的合作，加強對校外實踐教學平臺的建設，簽訂相關合作協(xié)議，讓理論課教學和實踐得到延伸和拓展。通過校外實習基地平臺，可以使學生在學習期間有機會進入企業(yè)，除了看到、了解國內外
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