【文章內(nèi)容簡介】 412020 何 時 何 地 受何種獎勵 多次被評為科學研究先進個人 主 要 貢 獻 根據(jù)學校所處地理位置 —— 湖南省及中南地區(qū)豐富的竹材資源的特點，以及我國木材資源相對減少的客觀形勢，多年來，積極開展了大量有關(guān)竹材資源開發(fā)利用方面的研究，并且將竹材加工利用的工藝、技術(shù)及新設(shè)備等融入到本專業(yè)的教學之中，并主編了《竹膠合板生產(chǎn)工藝》（ 20 萬字）； 與有關(guān)竹材產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)開展了廣泛的技術(shù)合作，既為學生生產(chǎn)實習提供了基地，又將生產(chǎn)內(nèi)容融入教學，豐富了教學內(nèi)容，為專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造了條件； 把學生的畢業(yè)課題與教師的科研工作結(jié)合起來，先后有20 余名學生的畢業(yè)課題都是直接來源于科研項目，既解決了學生實習費用少的困難，又使學生在實際科研和生產(chǎn)中得到了“真刀真槍”的鍛煉。 本人簽名： 課題負責人簽名： 年 月 日 校評審委員會（小組）意見： 該項成果跟蹤 21 世紀木材工業(yè)的科技與經(jīng)濟發(fā)展，確立了面向 21 世紀的專業(yè)培養(yǎng)目標，對課程體系和教學內(nèi)容進行了重大改革，構(gòu)架了以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才為目標的知識結(jié)構(gòu)體系，設(shè)置了反映新技術(shù)、新材料、新工藝的多門課程，優(yōu)化了學生的知識結(jié)構(gòu)；針對本專業(yè)編寫的教材刪除了陳舊過時的理論和知識，具有較高的學術(shù)價值。尤其是實踐教學方法體系的建立，有效地培養(yǎng)了學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力。該成果應(yīng)用幾年來，極大 地提高了教學質(zhì)量，學生綜合素質(zhì)已有很大提高。 同意該項成果申報湖南省教學成果一等獎。 評審委員會（小組）負責人： 年 月 日 評委人數(shù) 15 表決結(jié)果 同意人數(shù) 12 獲獎等級 一等獎 不同意人數(shù) 0 參加人數(shù) 13 推薦等級 省級一等獎 棄權(quán)人數(shù) 1 浙江省新 世紀高等教育教學改革研究項目 申 請 書 項目名稱： 民營經(jīng)濟環(huán)境下校企合作模式 及運行機制的探索與研究 主持人 ： 吳 百 中 主持單位： 溫州職業(yè)技術(shù)學院 通訊地址： 溫州市茶山高教園區(qū) 郵政編碼： 325035 聯(lián)系電話： 0577— 86680101 傳 真： 0577— 86680101 電子郵箱： 合作單位： 溫州市模具工業(yè)協(xié)會 負責人： 林 峰 溫州市鹿城區(qū)機械聯(lián)合會 負責人： 王成淼 溫州建達電子有限公司 負責人： 黃松梅 浙 江 省 教 育 廳 二○○四年二月制 一、簡表 項 目 簡況 項目名稱 民營經(jīng)濟條件下校企合作模式及運行機制的探索與研究 項目類別 A、總體研究 B、專業(yè)大類 C、教學管理 D、自選項目 ★ 是否招標項目 否 起止年月 2020 年 10 月至 2020 年 10 月 項 目 主 持 人 姓名 吳 百 中 性別 男 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 副教授 / 系主任 最終學位 /授予國家 學士 / 中國 所在學校 學校名稱 溫州職業(yè)技術(shù)學院 郵政編碼 325035 電 話 057786680101 通訊地址 浙江省溫州市茶山高教園區(qū) 主要教學 工作簡歷 時 間 課程名稱 授課對象 學時 所在單位 1989至 1998年 機械制圖 中專學生 溫州工校 1999至 2020年 機械制圖 高職學生 溫州職業(yè) 技術(shù)學院 2020 年至今 機械制圖 液壓氣動技術(shù) 主要教學改革和科 時 間 項 目 名 稱 獲獎情況 學研究工作簡歷 2020至 2020年 溫州機電產(chǎn)品制造裝備現(xiàn)狀及開發(fā)潛力調(diào)查 2020至 2020年 鹿城區(qū)機械制造業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展方向與對策 2020至 2020年 高職機電類專業(yè)實踐教學基地建設(shè)研究 2020至 2020年 校企合作開放式辦學特色研究 項 目 主 持 單 位 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 7 3 2 1 1 1 主 要 成 員 不含主持人 姓名 性別 出生年月 職 稱 工作單位 分工 簽章 南秀蓉 女 高 工 溫州職業(yè) 技術(shù)學院 專題研究 潘淑微 女 講 師 專題研究 游震洲 男 副教授 專題研究 何慶稀 男 講 師 專題研究 褚建忠 男 高 工 專題研究 高斌 男 博 士 專題研究 胡道春 男 碩 士 專題研究 項 目 合 作 單 位 主 要 成 員 總?cè)藬?shù) 高級 中級 初級 博士后 博士 碩士 參加單位數(shù) 3 3 3 單位： 溫州市模具協(xié)會 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 林 峰 男 秘書長 溫州 市模具協(xié)會 專題 研究 單位： 溫州市鹿城區(qū)機械聯(lián)合會 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 王成淼 男 秘書長 溫州市鹿城區(qū)機械聯(lián)合會 專題 研究 單位： 溫州建達電子有限公司 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 黃松梅 女 高工 溫州建達電子有限公 專題 研究 單位： 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 單位： 姓名 性別 出生年月 職稱 工作單位 分工 簽章 二、立項依據(jù)：（項目的意義、現(xiàn)狀分析） 《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（ 教育部教高〔 2020〕 16 號）中提出校企合作，加強實訓、實習基地建設(shè)。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓、實習基地條件，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合新模式。 《 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔 2020〕35 號）中指出： 職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。由此可見，高職教育是以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)、高技能人才為根本目的的職業(yè)教育。熟練的技能和相關(guān)職業(yè)素質(zhì)的獲得，取決于理論和實踐的高度結(jié)合，實踐性教學環(huán)節(jié)具有決定性意義。嫻熟技能的培養(yǎng)需要在良好的條件下反復訓練，要有實踐環(huán)境的直接熏陶。 要培養(yǎng)高級藍領(lǐng)，讓學生坐在教室里學 理論必不可少，但對技能型人才而言，更需要到“職業(yè)訓練場”——— 校