【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展?jié)摿Υ蟆⑻厣^為鮮明的優(yōu)勢專業(yè)重點加以培育和建設(shè)，逐步建成品牌和特色專業(yè)，以品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)推動我校各項教學(xué)基本建設(shè)。 示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)： 在我校高職現(xiàn)有示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，在2002002009和2010年分別將計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)與維護）專業(yè)、市場開發(fā)與營銷專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)和裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)成具有較高水平和較強示范性的專業(yè)。 按照“思想先進、目標(biāo)明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備精良、教學(xué)優(yōu)秀”的要求，開展示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)工作。進一步優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科(專業(yè))結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)的整體水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，使示范性（品牌）專業(yè)在教學(xué)條件、師資隊伍、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面形成優(yōu)勢和特色，促進教學(xué)改革的不斷深化，帶動我校專業(yè)建設(shè)整體水平的不斷提高。 示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：示范性（品牌）專業(yè)是指專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽好，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面起示范和輻射作用的專業(yè)。它應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)要求：師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足，水平高；有較好的辦學(xué)條件和先進的教學(xué)手段；教學(xué)過程規(guī)范，專業(yè)改革力度大，教學(xué)改革成果顯著；學(xué)術(shù)水平高，學(xué)生創(chuàng)新能力強，教學(xué)質(zhì)量高；畢業(yè)生就業(yè)率高。 示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)內(nèi)容： 體現(xiàn)高職辦學(xué)思想，培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)過程符合教學(xué)規(guī)律。 專業(yè)特色鮮明，教學(xué)改革思路清晰，符合社會發(fā)展對人才需求的趨勢。 專業(yè)與課程改革：①教學(xué)大綱符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，采用的教材能夠體現(xiàn)社會發(fā)展的最新成果，質(zhì)量高；自編教材有特色；有符合教學(xué)大綱、教學(xué)基本要求的教學(xué)資料。②實驗室面積、實驗設(shè)備、實習(xí)場所能滿足實踐教學(xué)需要，實驗開出率能滿足教學(xué)大綱的要求。③教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)輔助設(shè)施先進，能夠滿足教學(xué)需要，應(yīng)用效果好。④對國內(nèi)外同類專業(yè)教學(xué)改革研究較為深入。 師資隊伍建設(shè)①師德師風(fēng)建設(shè)好。教師為人師表，嚴謹治學(xué)，教書育人。②師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊。教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理；高級職稱教師占本專業(yè)教師總數(shù)的50%以上；80%的主講教師具備中級以上職稱。③獲得省級以上教學(xué)成果獎。④有省級教學(xué)研究立項課題。 教學(xué)管理與組織實施①有計劃開展教學(xué)研究活動，活動有內(nèi)容，有實效，記錄保存完整。②嚴格遵守學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度(如備課、聽課、教學(xué)質(zhì)量評價制度等)。③教學(xué)檔案完整、規(guī)范。④教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有規(guī)劃，有措施，有效果。 人才培養(yǎng)質(zhì)量①教師課堂教學(xué)工作規(guī)范，學(xué)生綜合素質(zhì)好，專業(yè)知識扎實，實踐能力和創(chuàng)新能力強。②畢業(yè)生一次性就業(yè)率高，用人單位對畢業(yè)生評價好。 示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)的管理: 凡示范性（品牌）專業(yè)，除正常的教學(xué)投入外，學(xué)校每年撥付一定經(jīng)費，主要用于該專業(yè)建設(shè)中人才培養(yǎng)模式研究、專業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)研究費用。 示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)校每年將組織專家檢查專業(yè)建設(shè)方案的實施與進展情況（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)改革成果、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)辦學(xué)條件等方面），確保特色專業(yè)建設(shè)取得成效，在學(xué)校規(guī)定專業(yè)建設(shè)時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專示范性（品牌）專業(yè)”榮譽稱號。 已被確定為示范性（品牌）專業(yè)的專業(yè)，學(xué)校將每年進行一次考核，對考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標(biāo)的中止項目建設(shè)并取消“錦州師專示范性（品牌）專業(yè)”稱號。 被評為校級示范性（品牌）專業(yè)的，學(xué)校將擇優(yōu)向省教育廳推薦，參加省級品牌專業(yè)和精品課程的評選。 建立示范性（品牌）專業(yè)獎懲機制。對提前完成示范性（品牌）專業(yè)建設(shè)計劃責(zé)任人要予以表彰、獎勵，對因失誤或失職而未能按期達標(biāo)的規(guī)劃專業(yè)建設(shè)責(zé)任人要提出批評，并視建設(shè)的進度情況給予相應(yīng)處理。特色專業(yè)建設(shè)方案 特色專業(yè)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)： 在我校高職現(xiàn)有特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，在2002002002009和2010年分別將計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)與維護）專業(yè)、市場開發(fā)與營銷專業(yè)、裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)、初等教育（英語）專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)和電子信息工程技術(shù)專業(yè)列為我校重點發(fā)展的特色專業(yè)。 特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)基本達到示范性（品牌）專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)。此外，在辦學(xué)思想、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面有顯著的特色和較高的社會聲譽。 特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容： 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容基本達到示范性（品牌）專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)明確，尤其在人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、方案上有明顯特色。專業(yè)建設(shè)方案能夠根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)本專業(yè)的實際情況，制定切實可行的項目實施計劃。 有高水平的專業(yè)建設(shè)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)建設(shè)隊伍。專業(yè)建設(shè)帶頭人對本專業(yè)建設(shè)有明晰的構(gòu)想，能夠組織專業(yè)建設(shè)隊伍有效地開展工作。 有2屆以上的畢業(yè)生。 特色專業(yè)建設(shè)的管理： 凡特色專業(yè)，除正常的教學(xué)投入外，學(xué)校每年撥付一定經(jīng)費，主要用于該專業(yè)建設(shè)中人才培養(yǎng)模式研究、專業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)研究費用。 特色專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)校每年將組織專家進行檢查專業(yè)建設(shè)方案的實施與進展情況（包括人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)改革成果、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)辦學(xué)條件等方面），確保特色專業(yè)建設(shè)取得成效，在學(xué)校規(guī)定專業(yè)建設(shè)時間內(nèi)驗收合格的將授予“錦州師專特色專業(yè)”榮譽稱號。 已被確定為特色專業(yè)的專業(yè)，學(xué)校將每年進行一次考核，對考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標(biāo)的中止項目建設(shè)并取消“錦州師專特色專業(yè)”稱號。 被評為校級特色專業(yè)的，學(xué)校將擇優(yōu)向省教育廳推薦，參加省級品牌專業(yè)、特色專業(yè)和精品課程的評選。擬新增專業(yè)建設(shè)方案 擬新增專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo) ：全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷充實內(nèi)涵，以人才市場為導(dǎo)向，辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，努力把我校建設(shè)成學(xué)科門類較為齊全、具有特色的高等院校。 擬新增專業(yè)建設(shè)的原則 ： 擬新增專業(yè)要確立專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，明確專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和發(fā)展方向，要確立把社會需求和人才培養(yǎng)要求放在首位，合理利用現(xiàn)有的教育資源，體現(xiàn)高職特色。 擬新增專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容 ： 師資隊伍建設(shè)。擬新增專業(yè)師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中最重要的內(nèi)容，一是要加大引進力度，充實師資隊伍；二是積極創(chuàng)造條件，穩(wěn)定師資隊伍，同時鼓勵青年教師在職提高。此外還要充分挖掘社會教育資源，構(gòu)建一支高水平的教師隊伍。 課程建設(shè)。擬新增專業(yè)課程體系構(gòu)建的關(guān)鍵首先在于確定課程的設(shè)置及實踐環(huán)節(jié)的安排。根據(jù)專業(yè)基本要求、特色及學(xué)校的定位、特色，深入研究每門課程及實踐環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，明確其對實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的意義。課程設(shè)置要合理銜接，保證知識體系的連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性。 實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵。一方面要加強投入，與相關(guān)專業(yè)搭建平臺，最大限度實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置，提高辦學(xué)效率。另一方面，積極與企業(yè)、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。 教材建設(shè)。教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中必須解決的問題。要根據(jù)專業(yè)特色及專業(yè)自身培養(yǎng)目標(biāo)制定切實可行的新專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃。 擬新增專業(yè)的管理： 學(xué)校將對擬新增專業(yè)的系（部）給于一定的資金支持，并在教師的補充、培訓(xùn)提高、學(xué)歷教育等方面加大投入，保證新建專業(yè)對教師水平、師資隊伍結(jié)構(gòu)的要求。 對于新專業(yè)建設(shè)所需要的教學(xué)儀器設(shè)備、實踐教學(xué)基地、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)等基本建設(shè)費用，學(xué)校將針對新專業(yè)的特點和實際教學(xué)需要，優(yōu)先在項目專項經(jīng)費中解決。 嚴格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推行新辦專業(yè)質(zhì)量評價制度：在新辦專業(yè)開始招生后，學(xué)校將對新辦專業(yè)從辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)思路、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)改革和科研研究、專業(yè)管理等方面進行全面考核，及時發(fā)現(xiàn)不足，采取有效措施，加強整改，確保取得實效。 新專業(yè)所在建設(shè)單位必須在批準(zhǔn)招生年的5月底前將該專業(yè)教學(xué)計劃修訂好并交至高職教務(wù)處。擬調(diào)減專業(yè)學(xué)校將根據(jù)社會需求和教學(xué)資源情況對專業(yè)進行適當(dāng)調(diào)減，計劃在2008年和2009年分別調(diào)減人物形象設(shè)計和圖形圖像制作2個專業(yè)。本實施辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋第四篇：技工教育文秘專業(yè)課程體系改革研究龍源期刊網(wǎng) ://.技工教育文秘專業(yè)課程體系改革研究作者：譚曉恒來源：《職業(yè)中旬》2013年第06期摘 要：技工教育文秘專業(yè)的根本任務(wù)是培養(yǎng)優(yōu)秀的文秘人才，而文秘專業(yè)課程對文秘人才的培養(yǎng)起著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)階段，技工教育文秘專業(yè)課程設(shè)置存在很多問題與不足。為了應(yīng)對這些問題，培養(yǎng)優(yōu)秀的文秘專業(yè)人才，對文秘專業(yè)課程體系進行改革勢在必行。筆者就如何推動技工教育文秘專業(yè)課程體系改革做了深