4木材科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新教育研究(專業(yè)版)
【正文】 對(duì)于木材科學(xué)與工程專業(yè)來說，老師與企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生，通過開展一些具體的科研工作或者舉辦科技創(chuàng)新活動(dòng)，可以有效加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生采取團(tuán)隊(duì)合作、 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 自主研究與實(shí)驗(yàn)等方式，開展實(shí)踐創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和分析研究能力。最后，實(shí)習(xí)方面。因此，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新能力，及綜合素質(zhì)的提升具有很大的促進(jìn)作用。 創(chuàng)新教育理論。校外實(shí)踐能使學(xué)生接觸到真實(shí)的工作環(huán)境，認(rèn)識(shí)更多的儀器設(shè)備，掌握 更新、更先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，真正成為社會(huì)所需要的 “ 創(chuàng)新型 ” 人才。所以， “ 產(chǎn)學(xué)研 ” 相結(jié)合是木材科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)的重要基礎(chǔ)。學(xué)院可以開放全部實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)室主任、導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)研究。所以，作為一名教師，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。由于實(shí)驗(yàn)課的上課學(xué)生數(shù)量較多、實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)課多是附屬于理論課，實(shí)驗(yàn)課時(shí)較少，所以，一般在上課時(shí)，一組有多個(gè)人，會(huì)造成 “ 一人動(dòng)手，多人旁觀 ” 的局面 。木材科學(xué)與工程專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，其中?分內(nèi)容對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不利的。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)睦碚搶?duì)創(chuàng)新實(shí)踐有必要的指導(dǎo)作用，只有正確的理論指導(dǎo)，創(chuàng)新教育才能成功［ 9］。所以，積極開展學(xué)校每年兩次的大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，讓一部分學(xué)生走進(jìn)教授實(shí)驗(yàn)室，提前進(jìn)入由導(dǎo)師主導(dǎo)的研發(fā)課題小組。
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