【總結】第五章位置的確定2.平面直角坐標系(一)一、學生起點分析《平面直角坐標系》是八年級上冊第五章《位置的確定》第二節(jié)內容。本章是“圖形與坐標”的主體內容,不僅呈現(xiàn)了“確定位置的多種方法、平面直角坐標系”等內容,而且也從坐標的角度使學生進一步體會圖形平移、軸對稱的數(shù)學內涵,同時又是一次函數(shù)的重要基礎?!镀矫嬷苯亲鴺?/span>
2024-12-09 08:12
【總結】第六章一次函數(shù)3.一次函數(shù)的圖象(一)一、學生起點分析八年級學生已在七年級學習了“變量之間的關系”,對利用圖象表示變量之間的關系已有所認識,并能從圖象中獲取相關的信息,對函數(shù)與圖象的聯(lián)系還比較陌生,需要教師在教學中引導學生重點突破函數(shù)與圖象的對應關系.二、教學任務分析《一次函數(shù)的圖象》是義務教育課程標準北師大實驗教科書八
2025-11-10 17:27
【總結】§中位數(shù)與眾數(shù)●教學目標:[知識技能目標]掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù).[過程方法目標]通過結合具體情境,區(qū)別平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差異,能初步選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)代表對數(shù)據(jù)作出自己的評判.[情感態(tài)度目標]統(tǒng)計作為處理現(xiàn)實世界數(shù)據(jù)信息的一個重要數(shù)學分支,必然要求素材本身的真實性,以培養(yǎng)學生求真的科學態(tài)度;
2024-12-03 03:03
【總結】《黃生借書說》學案設計(教師用)學習目標:(1)了解“說”的有關知識和作者。(2)通過朗讀領會課文的主要內容,并背誦課文。(3)理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理,珍惜今天優(yōu)越的學習條件。(4)學習本文運用對比方法闡明道理的寫法。學習重點:讀通全文,領會“書非借不能讀”的道理。學習難點:
2025-11-09 23:43
【總結】各位評委老師大家好,我是今天的x號選手,我說課的課題是《》(寫課題)。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法以及教學過程幾個方面展開我的說課內容。一、說教材本課選自北師大版初中七年級上冊第一單元第一課,根據(jù)新課標要求,中國古代史主題是以中華文明起源和發(fā)展為主要內容,弘揚中華民族悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。第二單元主要講述從夏朝國家的產生開始到
2025-11-09 17:54
【總結】《悔的邊緣》說課材料各位領導、專家:大家好!今天,我執(zhí)教的是北師大版九年級語文上冊第四單元的一篇課文《悔的邊緣》。下面我就從教材特點、教學過程、教學方法等幾個方面對本課進行說明,不當之處,懇請各位領導、專家批評指正。一、說教材本單元的主題是“機緣巧合”,共編排了四篇中外名家小說,分別是歐亨利的《麥琪的禮物》契訶夫的《藝術品》劉心武的《悔
2024-12-09 08:07
【總結】第六章一次函數(shù)5.一次函數(shù)圖象的應用(一)一、學生起點分析學生已學習了一次函數(shù)及其圖象,認識了一次函數(shù)的性質.在現(xiàn)實生活中也見識過大量的函數(shù)圖象,所以具備了從函數(shù)圖象中獲取信息,并借助這些信息分析問題、解決問題的基礎.但由于初中學生的年齡特點,他們認識事物還不夠全面、系統(tǒng),所以還需通過具體實例來培養(yǎng)他們這方面的
2025-11-10 00:51
【總結】《圖形的全等》說課稿尊敬的各位評委,你們好:我說課的內容是:華東師大版八年級上冊第15章。我將從五個方面進行說課。一、說教材:本節(jié)課是在學生已學習了圖形的平移、旋轉、翻折等知識的基礎上,引入圖形的全等。通過本節(jié)課的學習可讓學生學會觀察全等的圖形,動手操作并認識全等圖形(多邊形、三角形)的特征,使學生養(yǎng)成動手動腦的習慣。本節(jié)課
2025-11-09 18:12
【總結】靜默草原作者:鮑爾吉?原野執(zhí)教:張紅栓教學重點:1、領略草原的魅力;2、理解作者對草原的深情;3、掌握情景交融的寫作方法。教學難點:體會作者對草原的獨特體驗與感受及人生哲理。教學過程:一、導入新課。
2024-11-29 23:32
【總結】教學目標:1、會用計算器求平方根和立方根。2、經歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力。重點、難點重點:用計算器求平方根和立方根;運用計算器探求數(shù)學規(guī)律。難點:探求規(guī)律,發(fā)展合情推理的能力。教學過程一、創(chuàng)設情景[1、出示投影:科學計算器教學模板。提出課題:利用科學計算器怎樣進行開方運算?
2024-12-03 03:01
【總結】九年級下冊北師大版《游戲公平嗎》說課稿一、教材分析(一)教學內容《游戲公平嗎》是九年級《數(shù)學》(北京師范大學出版社出版)下冊第四章第三節(jié)的內容,本章內容分三個部分:第一部分為50年的變化,第二部分為哪種方法更合算,第三部分為游戲公平嗎?,F(xiàn)在說第三部分內容的教學設計。(二)教材的地位和作用通過前面學習,學生已經了解了隨機事
2025-11-10 17:37
【總結】北師大版八年級(上)《探索多邊形內角和》說課稿太原十八中李亞玲《探索多邊形內角和》說課稿太原十八中李亞玲各位評委、各位老師:大家好!今天我說課的內容是北師大版八年級數(shù)學(上)第四章第六節(jié)《探索多邊形的內
2024-12-08 23:24
【總結】視圖(一)教師寄語:沒有自信,成功遠在天涯。擁有自信,你已成功了一半?!緦W習目標】知識與技能:經歷探索基本幾何體(圓柱、圓錐、球)與其三視圖間關系]能力培養(yǎng):繪畫基本幾何體的三視圖,會判斷簡單物體的三視圖。情感與態(tài)度:結合具體實例初步體會視圖在現(xiàn)實生活中應用。?!緦W習重點】會畫基本幾何體的三視圖,會判斷簡單物體的三視圖。
2024-12-03 03:05
【總結】第四章四邊形性質探索1.平行四邊形的性質(一)一、學生起點分析學生知識技能基礎:學生在小學已經學習過平行四邊形,對平行四邊形有直觀的感知和認識。學生活動經驗基礎:在掌握平行線和相交線有關幾何事實的過程中,學生已經初步經歷過觀察、操作等活動過程,獲得了一定的探索圖形性質的活動經驗;同時,在學習數(shù)學的過程中也經歷了很多合作過程,
2024-12-03 03:02
【總結】第四章四邊形性質探索6.探索多邊形的內角和與外角和(一)一.學生起點分析學生已經學完三角形的內角和,對內角和的問題有了一定的認識,加上八年級的學生好奇心、求知欲強,互相評價、互相提問的積極性高.因此對于學習本節(jié)內容的知識條件已經成熟,學生參加探索活動的熱情已經具備,所以把這節(jié)課設計成一節(jié)探索活動課是切實可行的二.教學任務分析