北師大版數(shù)學(xué)八上探索多邊形的內(nèi)角和與外角和word說課教案2課時(編輯修改稿)
2025-01-08 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 花壇該多有意義啊！小 明的這個想法能實(shí)現(xiàn)嗎？ 目的： 其中前三道比較基本，可采用搶答的形式完成，目的是復(fù)習(xí)今天所學(xué)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果 第 4道題是能力拓展，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力 第 5道題讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性，以及與實(shí)際生活的聯(lián)系． 第六環(huán)節(jié) 課時小結(jié)： 教師和學(xué)生一起對本節(jié)課內(nèi)容和同學(xué)們的表現(xiàn)做一小結(jié)，然后每位學(xué)生利用活動評價(jià)表進(jìn)行自我量化考核，并于課下反饋給老師 第七環(huán)節(jié) 作業(yè)設(shè)想： （ 1）書上習(xí)題 （ 2）思考題： 一個多邊形去掉一個內(nèi)角后形成的多邊形內(nèi)角和為 1800176。，你能求出原多邊形的邊數(shù)嗎？ 四．教學(xué)設(shè)計(jì)反思 優(yōu)美清晰、圖象規(guī)范、色彩艷麗的幻燈片，不能代替規(guī)范的板書，它從靜態(tài)體現(xiàn)知識之間的 聯(lián)系，有利于知識的系統(tǒng)化 ． 故而設(shè)計(jì)板書如下 探索多邊形的內(nèi)角和 多邊形：在平面內(nèi)，由若干條不在同一直線上的線段首尾順次相連所組成的封閉圖形 叫做多邊形。 n 邊形的內(nèi)角和 =（ n— 2） 180176。 正 n邊形的一個內(nèi)角 = ? ?nn ??? 1802 = n ??? 360180 重點(diǎn)突出對自主探索與合作交流的過程及效果的評價(jià)，如：關(guān)注學(xué)生能否嘗試從不同角度分析和解決問題， 能否體會與他人合作解決問題的重要性，能否嘗試用不同方式清楚表達(dá)解決問題的過程，能否對解決問題的過程進(jìn)行反思，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)． 評價(jià)方式和方法：師生共評，生生互評，學(xué)生自評 ． 第四章 四邊形性質(zhì)探索 ６．探索多邊形的內(nèi)角和與外角和（二） 一．學(xué)生 起點(diǎn)分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)完 多邊形 的內(nèi)角和，對內(nèi)角和的問題有了一定的認(rèn)識，加上八年級的學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，互相評價(jià)、互相提問的積極性高 ． 因此對于學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識條件已經(jīng)成熟，學(xué)生參加探索活動的熱情已經(jīng)具備，所以 考慮 把這節(jié)課設(shè)計(jì)成一節(jié)探索活動課 ． 二．教學(xué)任務(wù)分析 本節(jié)課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》北師大版八年級上冊第四章第六節(jié)《探索多邊形內(nèi)角和與外角和》的第 二 課時 ． 本節(jié)內(nèi)容是七年級上冊多邊形相關(guān)知識的延展和升華，并且在探索學(xué)習(xí)過程中又與三角形相聯(lián)系，從三角形的內(nèi)角和到多邊形的內(nèi)角和環(huán)環(huán)相扣，前面的知識為 后邊的知識做了鋪墊，聯(lián)系性 比較強(qiáng)，特別是教材中設(shè)計(jì)了現(xiàn)實(shí)情境，“想一想”， “議一議”等內(nèi)容，體現(xiàn)了課改的精神 ． 在 編寫意圖上，編者強(qiáng)調(diào)使 學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、歸納等過程，回歸多邊形的幾何特征，而不是硬背公式，發(fā)展了學(xué)生的合情推理能力
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1