【總結】4。6探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(2)探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學目標了解多邊形的外角定義,并能準確找出多邊形的外角;掌握多邊形的外角和公式,利用內(nèi)角和與外角和公式解決實際問題,培養(yǎng)學生靈活應用能力.教學重點:(1)多邊形的外角含義;(2
2024-11-28 01:04
【總結】多邊形的內(nèi)角和與外角和典型熱點考題 例1已知:四邊形的四個外角度數(shù)比為1∶2∶3∶4,求各外角的度數(shù)? 解:設四邊形的最小外角為x°,則其他三角分別為2x°,3x°,4x°,根據(jù)四邊形外角和定理:x°+2x°+3x°+4x°=360°. ∴x°=36°,2
2025-03-25 00:20
【總結】多邊形內(nèi)角和與外角和專題訓練(模型)CABDE21【模型一】“A字”模型求證:∠1+∠2=180°+∠A證法一:連接BC,利用“三角形內(nèi)和為180°”.CABDE21證法二:連接BC,利用“三角形內(nèi)和為180°”與“四邊形內(nèi)和為360°”.
2025-03-24 04:39
【總結】清流縣城關中學師生共用導學案課題:4、6.探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(二)主備人:姜星寧審核人:一、教學目標1、掌握多邊形內(nèi)角和定理,進一步了解轉化的數(shù)學思想2、經(jīng)歷質(zhì)疑、猜想、歸納等活動,發(fā)展學生的合情推理能力,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,在探索中學會與人合作,學會交流自己的思想和方法.二、探究活動:(以四人小組為單位展開探究活動)提出問題:三角形的內(nèi)角和為1
2024-08-26 01:19
【總結】多邊形的外角和(⌒))12345∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=?想一想?如果廣場的形狀是六邊形,八邊形,那么還有類似的結論嗎?多邊形內(nèi)角的一邊與另一邊的反向延長線所組成的角叫做這個多邊形的外角)在每個頂點處取這個多邊形的一個外角,它們的和叫做這個多邊
2024-11-06 16:38
【總結】第八章§多邊形的內(nèi)角和與外角和華南師范大學中山附屬中學聶少林復習1.什么叫做三角形?2.三角形的內(nèi)角和是多少?3.什么叫三角形的外角?4.什么叫三角形外角和?5.三角形的外角和是多少??三角形是由三條不在同一條直線上的線段首尾順次連結組成的平面圖形。?三角形的內(nèi)角和等于
2025-04-24 12:44
【總結】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(二)教學目標(一)教學知識點,并能準確找出多邊形的外角.,利用內(nèi)角和與外角和公式解決實際問題.(二)能力訓練要求.進一步發(fā)展學生的合情推理意識,主動探究的習慣,進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系.,進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀要求(1)
2024-12-08 17:49
【總結】探索多邊形的外角和八年級上冊第四章第六節(jié)(第2課時)清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉到下一條街道時,身體轉過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉過的角度之和是多少?(3)在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5的結果嗎?你是怎樣得到的?
2024-12-08 14:24
【總結】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和(一)在平面內(nèi),由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形?!厓?nèi)角頂點對角線連接不相鄰兩個頂點的線段多邊形的相關概念外角仔細觀察:下面的多邊形,它們的邊、角有什么特點?在平面內(nèi),內(nèi)角都相等,邊也都相等的多
2024-11-10 04:35
【總結】多邊形的內(nèi)角和與外角和提高題 一.選擇題(共5小題)1.一名模型賽車手遙控一輛賽車,先前進1m,然后,原地逆時針方向旋轉角a(0°<α<180°)被稱為一次操作.若五次操作后,發(fā)現(xiàn)賽車回到出發(fā)點,則角α為( )A.72° B.108°或144° C.144° D.72°或144°2.如圖是由10
2025-03-25 00:21
【總結】第一篇:『多邊形內(nèi)角和與外角和』知識點剖析 『多邊形內(nèi)角和與外角和』知識點剖析 一、多邊形的概念 在平面內(nèi),由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形①n邊形有n個頂點、...
2024-11-15 23:38
【總結】多邊形的內(nèi)角和多邊形的內(nèi)角和一、教材分析二、學情分析五、教學過程三、教學目標四、教學手段說課流程一.教材分析::義務教育數(shù)學課程標準實驗教科書(華東師范大學出版社)—七年級下冊第8章第三節(jié)多邊形內(nèi)角和與外角和(一)(1).《數(shù)學課程標準》要求
2024-07-27 13:43
【總結】教師:梁鈺金寨中學問題2:長方形和正方形的內(nèi)角和是多少度?問題1:三角形內(nèi)角和是多少度?(三角形內(nèi)角和180°)(都是360°)導入新知任意一個四邊形的內(nèi)角和是多少度?請同學們?nèi)我猱嬕粋€四邊形,用量角器量一下各個內(nèi)角的度數(shù),計算一下四邊形的內(nèi)角和。猜想:
2024-11-23 13:00
【總結】清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。創(chuàng)設情境導入新課1、五邊形廣場的內(nèi)角和是多少度?若是正五邊形,每個內(nèi)角是多少度?2、小明每從一條街道轉到下一條街道時,身體轉過的角是哪個角?3、他每跑完一圈,身體轉過的角度之和是多少度?4、在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5=嗎?你是怎樣得到的?
2024-08-03 04:20
【總結】探索多邊形的內(nèi)角和與外角和教學目標(一)知識目標多邊形的定義及內(nèi)角和公式的推導.(二)能力訓練目標,進一步發(fā)展學生的合情推理意識,主動探究的習慣,進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系.,進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀目標師生共同活動,訓練學生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
2024-12-08 20:06