六年級語文下冊教案——詹天佑教學設計(編輯修改稿)
2025-08-15 16:09 本頁面
【文章內容簡介】 了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文是怎樣一層層表達中心思想的。 有感情地朗讀課文。 激 發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。 教學流程 一、誘導質疑、嘗試挑戰(zhàn)自我 導入新課 課件演示，提問：大家知道這條鐵路叫什么嗎演示講解這條鐵路是連接西北和華北的交通要道。自由評價京張鐵路。 板書：京張鐵路完全第一條《詹天佑》 鼓勵質疑 提問你有什么疑問 設計思路及應用分析：出示京張鐵路圖，引起學生注意，激發(fā)學生興趣。 讓學生感知京張鐵路在地理位置上的重要性。 出示詹天佑的頭像。使學生獲得知識，出示第七自然段內容。 二、初解大意，自悟解釋現象 初讀課文，理清層次。說說你知道了什么最令你感到振奮的地方是什么 4 提問：回憶修筑過程的三個階段。 課件演示。指名讀。 教師歸納問題。 指導學法。請
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