月光啟蒙教學設計2(編輯修改稿)
2024-08-15 15:51 本頁面
【文章內容簡介】 課，就讓我們走進這個籬笆小院，與這對母子倆，一同分享他們的快樂！ 二、品讀課文，感悟真情： 師：作者成年以后，回憶起自己童年的夏夜，總是充滿深情地說：童年的夏夜永遠是美妙的。（投影，生朗讀）是什么讓作者對童年的夏夜總是念念不忘，覺得那樣的夜晚永遠是美妙的呢 生自由朗讀課文，用筆圈劃 師巡視，相機點撥。 學生分小組交流，傾聽他人意見。 5 進行全班交流： Ａ：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。（景色美） Ｂ：母親忙完了一天的活計，洗完澡，換上一件白色白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我。 此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 （母親形象美是樸素的，純潔，神圣的。） Ｃ：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿那芳香的音韻。 1）讀一讀從中你知道什么美 2）體會到什么美（嗓音甜甜，深情的。） 3）輕輕地讀出這種感受。 4）讀完后你覺得哪個詞顯得很特別，特別的亮眼（芳香） 5）為什么呢。引出并理解芳香：芳香是鼻子聞，而這兒指的是什么 6）是阿這是聽了歌謠時讓作者的內心充滿了芳香。這里芳香意思是：對世界對人生懷有一種美好的情感。不是嗎不然哪有這樣 6 的詩句：去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。 7）同學們，你們見過芳香的歌謠嗎那么芳香指的什么 /讀出
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