月光啟蒙5(2)(編輯修改稿)
2024-11-19 00:21 本頁面
【文章內容簡介】 感受民間文學的獨特魅力。?? 憑借課文的語言材料，感悟母親對孩子的啟蒙，體會作者對母親的感激和懷念之情。?? 教學重、難點?? 引導學生欣賞民歌童謠，體會母親對作者的啟蒙。?? 教學準備? 多媒體課件 教學流程? 一、創(chuàng)設情境，品味詩情?? 創(chuàng)設夏夜美妙的情境，播放母親輕輕吟唱的歌謠。?? 學生談聽完歌謠后的體會和感受。? 品讀描寫母親歌聲的段落。?? ?。ㄋ锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒p輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。）?? （1）、教師范讀。?? ?。?）、三月的和風和小溪的流水有什么特點指導朗讀，讀出母親嗓音的特點。? ?。?）、賞析芳香的音韻。?? 芳香的音韻指的是什么為什么母親的歌聲是芳香的聯(lián)系母親的嗓音特點品讀。?? (設計意圖：美妙的夏夜、動聽的歌謠，引領學生走進了溫馨、親切的語文課堂。語言的感悟和情感的體驗是緊密相連的。情境的創(chuàng)設，點燃了學生的情感，為學生理解文本、感悟文本、內化語言提供了橋梁和紐帶。)?? 二、誦讀歌謠，了解特點? 自由讀母親吟唱的其他民歌童謠，選擇自己感興趣的一首向大家推薦?！ ≌页鑫闹行稳菝窀柰{特點的詞語，感知民歌童謠的特點，根據特點誦讀。? 小組討論選擇喜歡的方式展示其中的一首民歌童謠。?? 了解母親講的神話故事，并發(fā)揮想象力，
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