【正文】 我們每個人的成長都浸透著母親無數的心血與 汗水，蘊含著母親無盡的牽掛與關愛） 這一課，就讓我們走進這個籬笆小院，與這對母子倆，一同分享他們的快樂！ 二、品讀課文，感悟真情： 師：作者成年以后，回憶起自己童年的夏夜，總是充滿深情地說：童年的夏夜永遠是美妙的。 B、指名讀。 1 《月光啟蒙》教學設計 2 【教學目標】 1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。讀了這段話，你有何疑問學生質疑。（投影，生朗讀）是什么讓作者對童年的夏夜總是念念不忘，覺得那樣的夜晚永遠是美妙的呢 生自由朗讀課文，用筆圈劃 師巡視，相機點撥。 8）讀歌謠。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面，她永遠不再明白兒子的內心是多么的苦痛，我多想抹平母親額上的皺紋，我多想用淚水喚醒你的記憶，答應一聲兒子的呼喚啊 再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。（讀出柔和，輕輕的，甜甜的音） 9）引讀： 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光 給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 5 進行全班交流： Ａ：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。再讀課文，找出課文中母親給我們唱的民歌民謠。 3．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。 三、細讀課文，理解課文內容： （一）回答問題：文章中我的啟蒙老師是誰你從哪兒能讀出來 出