月光啟蒙教學設(shè)計2-文庫吧資料
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 象美是樸素的，純潔，神圣的。（景色美） Ｂ：母親忙完了一天的活計，洗完澡，換上一件白色白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我。 5 進行全班交流： Ａ：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。（投影，生朗讀）是什么讓作者對童年的夏夜總是念念不忘，覺得那樣的夜晚永遠是美妙的呢 生自由朗讀課文，用筆圈劃 師巡視，相機點撥。 4 四、結(jié)束語：母親為什么能唱那么多的民歌民謠，她又是怎樣用她的智慧才華啟迪我的想象的，同學們回家繼續(xù)仔細讀課文，這將是我們第二節(jié)課討論的內(nèi)容。說說你喜歡嗎。 （三）拓展：這么美的歌謠你喜 歡嗎老師也很喜歡，我也找來了兩首歌謠，拿出來和大家分享。 多么美、多么有趣的民謠啊，正是母親唱的這些優(yōu)美生動的歌謠為我開啟了民間文學的寶庫，給我?guī)頋鉂獾脑娗椋归_想象的翅膀、飛向詩歌的王國。并說說你喜歡的原因。） 五首民歌民謠有何不同理解歌謠、童謠兩個詞語的區(qū)別。再讀課文，找出課文中母親給我們唱的民歌民謠。讀了這段話，你有何疑問學生質(zhì)疑。 A、輕聲讀。指名讀，出示蓮花落的意思，指導該詞語的正確讀音。 思考：文章中我的啟蒙老師是誰 （二）幻燈出示生字詞語，朗讀詞語，重點指導籬笆時辰的輕聲。同學們，今天我們一起來學習一篇課文《月光啟蒙》，齊讀課題。興趣，培養(yǎng)想象力。 【教學重難點】 ，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。 3．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母
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