月光啟蒙2(2)(編輯修改稿)
2024-11-19 00:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課結(jié)束的時(shí)候留下的那些問(wèn)題嗎 善于提問(wèn)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。就本課而言，我們首先要解決的是母親是怎樣啟蒙我的這個(gè)問(wèn)題，解決了這個(gè)問(wèn)題，其它問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。有什么解決的辦法嗎（用心讀書(shū)、認(rèn)真思考） 二、品讀啟蒙，感受母愛(ài) 接下來(lái)，就請(qǐng)大家默讀課文，用橫線畫(huà)出文中能體現(xiàn)母親是怎樣啟蒙我的語(yǔ)句，并標(biāo)出重點(diǎn)詞句好好體會(huì)，在課文旁邊的空白部分寫(xiě)下你的感受?！ W(xué)生自由讀課文，寫(xiě)體會(huì)?！ 〗涣?，并相機(jī)板書(shū)（唱歌謠講故事唱童謠猜謎語(yǔ)） 我們首先來(lái)看看母親的第一種啟蒙方式。這是母親給我唱的兩首歌謠（出示：月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。/月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。），誰(shuí)來(lái)讀（讀后提示：亮堂堂在這兒后兩個(gè)字讀第一聲更有味道） 想聽(tīng)聽(tīng)母親是怎么吟唱的嗎用耳傾聽(tīng)，用心感受，閉上眼睛想象。一。一。你仿佛聽(tīng)到了什么，看到了什么（課件） 是啊，此刻，我們的眼前一定都有這樣一幅美妙的月夜圖。（課件出示課文插圖及第一自然段）讀讀這段文字，看看能不能讀出月夜的美妙來(lái)！ 就在這樣美的月夜里，母親。一。一。（出示）她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。） 學(xué)生練讀，談感受，理解芳香的音韻?！ 〕鍪荆耗菚r(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。 ?。?）理解黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。 ?。?）理解母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。（我明白了什么）帶著這種理解再讀兩首歌謠?！ 偛?，我們學(xué)習(xí)了唱歌謠部分，同學(xué)們抓住了重點(diǎn)詞句，通過(guò)朗讀，表達(dá)了自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這是讀書(shū)的一種好方法。接下來(lái)，我們就要用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，剩下的三個(gè)部分。（可以學(xué)生喜歡哪個(gè)部分就先學(xué)哪個(gè)部分。） ?。?）講故事部分抓住此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。體會(huì)月光下母親的美麗與圣潔?！ 。?）唱童謠部分主要通過(guò)朗讀。一。一。談?wù)劯惺堋Ｒ?。一。朗讀這樣的方式理解課文內(nèi)容?！ 。?）猜謎語(yǔ)部分主要通過(guò)讀謎語(yǔ)來(lái)體會(huì)母親的慈愛(ài)?！ ?唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語(yǔ)（指板書(shū)）就這樣，母親給了我
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