20xx蘇教版語文必修四第3專題琵琶行并序word教學實錄(編輯修改稿)
2024-12-24 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作模仿一遍，我們拿課本做道具琵琶。（學生上臺模仿、學生評論） 師：這幾位同學扮演的琵琶女的出場，讓老師想起了三個字 “不要臉”，臉和面有區(qū)別嗎？怎樣是半遮面？（老師模仿，學生評論） 生：琵琶女的出場側身出來的，心理很矛盾，見還是不見，是個問題。 生：在晚上，孤單的女子和陌生的男子相見，多有不便，古代男女授受不輕。 師：但最終還是見了。這又是為何呢？猶抱琵琶的猶怎么理解，不抱琵琶可以嗎？ 生：白居易的誠心打動了這位女子，把船移過去，還發(fā)出邀請。再一次擺上酒席，感情很真摯。 生：不抱琵琶不 行，那就不是琵琶女了，琵琶就是她的生命，是她的特征。一出場，我們看到的就是琵琶。 生：可能在這位女子的心中，琵琶是最重要的藝術。 師：琵琶就是她的身份證。這叫做未遇其人，先見琵琶。通過她的出場，我們對這位女子有了些了解，我們剛才說了，這是一首敘事詩，琵琶女到底又有著怎樣的故事？我們再一次朗讀第三節(jié)，（生朗讀）本節(jié)把這位女子的一生濃縮成一段，這就是敘事的魅力。這是一位怎樣的女子？ 生：可憐。有過幸福。 師：是怎樣的幸福。 生：短暫的 生：才華出眾，十三歲就成為琵琶高手。 師：除了才華出眾還有 生：相貌出眾 師：色藝雙全啊。相當于現(xiàn)在的當紅的影視明星，歌星。詩歌怎樣敘述當時這位女子的幸福甚至有些瘋狂的生活。（學生朗讀） 生：名屬教坊第一部，演奏水平很高。這些都是正面的寫 師：側面寫的是 生：演奏水平讓音樂教師折服，美麗的自己被其他的女子嫉妒。這些是側面寫色藝雙絕。 師：還有嗎。 生：演奏時的盛況，十分的壯觀，
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