【總結(jié)】關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展臺州市教育局教研室張豐二OO四年十一月關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長關(guān)注學校的業(yè)務(wù)狀態(tài)構(gòu)建有效的學校業(yè)務(wù)工作體系作為課程的教師專業(yè)成長?教師成長的歷程教師職業(yè)生涯發(fā)展。新手教師與專家型教師比較。教師成長中的問題分析
2025-02-08 09:08
【總結(jié)】第三章教師的專業(yè)發(fā)展第一節(jié)教師專業(yè)發(fā)展概述第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展階段理論第三節(jié)教師的專業(yè)發(fā)展與教師教育改革幾個問題:?1、教師職業(yè)是一種專業(yè)嗎??2、目前中國的教師職業(yè)專業(yè)化程度如何??3、教師專業(yè)發(fā)展對于教師地位的提高,教師隊伍的整體素質(zhì)推進有什么作用?第一節(jié)教師專業(yè)發(fā)展概述
2025-03-10 09:10
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展導引興義市紅星路小學田芳2023年7月第一章教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑?什么是教師專業(yè)發(fā)展??教師的專業(yè)發(fā)展,是指教師作為專業(yè)人員,在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程,即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。第一
2025-03-05 11:21
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展路向退休資深教師專家教師管理人員普通教師離崗轉(zhuǎn)業(yè)工作與學習師范院校畢業(yè)我的專業(yè)發(fā)展生涯分期?1984~199915年積累期(太豐)?1999~20238年發(fā)展期(無錫)?2023~20233年
2025-03-10 22:58
【總結(jié)】促進教師專業(yè)發(fā)展提高課程實施水平教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉堅高中新課程的核心實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展?學生在每個學年每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分
2025-01-25 21:23
【總結(jié)】教師的專業(yè)發(fā)展與優(yōu)秀教師的成長李淑華?一加強教師研究的重要意義?二教師專業(yè)的發(fā)展與專業(yè)化理論?三教師的成長階段理論?四優(yōu)秀教師的成長規(guī)律一、加強教師研究的重要意義?教師職業(yè)的重要意義?教師與課程改革?對教師工作認識的誤區(qū)二、教師專業(yè)的發(fā)展與
2025-03-05 11:30
【總結(jié)】,2007.08.16,1,新課程與教師專業(yè)發(fā)展,主講:曹祥,2024/10/23,2,提綱,一、教師專業(yè)發(fā)展含義:何謂?二、教師專業(yè)發(fā)展方向:何往?三、教師專業(yè)發(fā)展反思:何處?四、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:...
2025-10-19 12:42
【總結(jié)】教師專業(yè)化發(fā)展與實踐社群陳品德華南師范大學教育信息技術(shù)學院內(nèi)容提要?教師專業(yè)化發(fā)展—時代的呼喚?教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵、途徑和方法?實踐社群及其發(fā)展規(guī)律?培育和發(fā)展教師實踐社群是促進教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展一、教師專業(yè)化發(fā)展—時代的呼喚?素質(zhì)教育的提出和開展?新課程改革的實施?農(nóng)村遠程
2025-03-10 22:53
【總結(jié)】新教育實驗與教師專業(yè)發(fā)展朱永新關(guān)于新教育人類教育的交響史上,教育的旋律總是跌宕起伏,一串串的音符如精靈般跳躍在不同的時代,構(gòu)成教育智慧的動人樂章,“新教育”便是這回蕩的音節(jié)中最動人的一個符號。新教育:三“新”鼎立?每一個時代的新
2025-03-10 10:20
【總結(jié)】有效教學與教師專業(yè)化發(fā)展廣州市教育局教研室黃憲2023年7月21日1一、什么是有效教學?——有效教學理論探秘2所謂“教學”,是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。(一種觀點)教學的必要條件:一是引起學生學習的意向,即教
2025-03-05 11:47
【總結(jié)】教師專業(yè)素養(yǎng):結(jié)構(gòu)與核心能力主講專家:呂立杰東北師范大學教育學部教授費斯勒(Fessler)教師發(fā)展階段理論?(8)職業(yè)離崗期(careerexit)?(7)職業(yè)消退期(careerwinddown)?(6)職業(yè)穩(wěn)定期(stableandstagnan
2025-03-10 23:12
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃與實踐北京教育學院李雯主要內(nèi)容一、關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的基本觀點二、教師專業(yè)發(fā)展的核心要素和特點三、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)
2025-03-05 11:29
【總結(jié)】從這里走向成功的彼岸——校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展的實踐與思考,,?,學校對教師專業(yè)化發(fā)展工作的整體思考,教師專業(yè)發(fā)展是指教師的內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。而內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)指教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理、自我專業(yè)意識等。,,?,“教師專業(yè)化發(fā)展”的歷程,1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織就認為“教學應(yīng)被視為專業(yè)”。我國1994年1月1日開始實施的《教
2025-03-11 00:30
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展與學校知識管理教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心朱旭東教授/博導/執(zhí)行副主任兩個問題第一、當你35歲或之前被評為高級教師或特級教師以后,你還要和能做什么?(當您學校教師獲得高級職稱之后如何去管理?)第二、當你45歲以后是否等著退休?(性
2025-03-10 23:10
【總結(jié)】教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐王建軍哲學博士(香港中文大學)華東師范大學教育學系副教授教育科學學院黨委副書記、副院長沒有教師發(fā)展的課程開發(fā)是不存在的?!處熂囱芯空撸═hereisnocurriculumdevelopmentwithoutteacherdevelopment…Teachersasr
2025-03-10 22:03