東華初級中學說不盡的橋word課堂實錄及反思(編輯修改稿)
2024-12-24 17:03 本頁面
【文章內容簡介】 。 小巴戲，走三橋，讀書聰明，成績年年好。 （全班一片笑聲） 生 20：李白詩“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹?！? 杜甫詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹?！? 杜甫詩“寺記新游處，橋憐再渡時?！? 劉禹錫詩“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！? 生 21：我欲歸尋萬里橋，水花風葉暮蕭蕭。 生 22：萬里橋西宅，百花譚北莊。 生 23：成語：舌橋不下：形容驚訝的神態(tài)。 橋 歸橋，路歸路：比喻互不相干的事應該嚴格區(qū)分開來 過橋抽板：比喻目的達到后，就把幫助過自己的人一腳踢開。 過河拆橋：自己過了河，便把橋拆掉。與“過橋抽板”同義。 木：看來我們的同學搜集了不少資料，現(xiàn)在我們一起來朗誦兩首詩歌，稍微休息一下。 全班齊聲朗誦： 橋 作者：艾峽 天地 為我架起一座 七彩橋梁 橋的這頭是我 橋的那頭是你 歷盡艱難 我尋你而去 再陡的坡 也有征服的那一刻 再遠的路 也有終那一站 希望 橋那頭的你 依舊為我 守候 木：生活中有許多“橋”， 芬：它們既不架在水上，也不架在 陸地上。 木：它們的建造不費一磚一瓦， 芬；但卻發(fā)揮了橋的作用。 木：就像班干部，他們是老師與同學之間的橋。 芬：又如電話，它是溝通人與人之間的橋。 木：下面讓我們以這樣的句式，展開聯(lián)想： ———— 是一座橋， ———————————————————— 。 生 24：友誼是一座橋，連接著同學的心。 生 25：書本是一座橋，帶著我走向知識寶藏的大門。 生 26：自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸。 生 27：知識是一座橋，搭造出我們的成才之路。 ???? 木：第二個關于話橋的這個環(huán)節(jié)到這里就暫時結束了，現(xiàn)在我們來看一個趣 味問題，輕松輕松。這個題目很簡單，同學們可以在我讀這個問題的過程中就舉手回答，看看誰的思維夠敏捷！ 題：一個農(nóng)民伯伯賣完糧食回家，挑著兩只空籮擔經(jīng)過一條只能容一個人走的小橋。當他走到橋中間時，一個小學生迎面走來，他想讓小學生先過，就反身要退下橋去，不料又一個小女孩在他身后走來。他正在進退兩難時，突然想出一個辦法，誰也不用讓誰，三個人同時經(jīng)過了小橋。你知道這個農(nóng)民伯伯用的是什么方法嗎？ （芬讀了幾句，有人舉手） 生 28：讓兩個小孩分別坐在空籮的兩邊，然后那個老伯旋轉 180 度（同學笑），就可以了。 木：回答正 確！真不愧是我們班最活躍的人！ 第三環(huán)節(jié)：寫橋，畫橋。 木：現(xiàn)在讓我們進入本節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)：寫橋， 芬：畫橋。 木：我們剛才已經(jīng)了解古今中外的名橋，那么你家鄉(xiāng)的橋是什么樣子的呢？現(xiàn)在給同學們五分鐘時間，寫一寫、畫一畫你家鄉(xiāng)的橋，或者你心中的橋。然后我們大家一起交流一下。 （五分鐘后） 芬：請同學們展示展示你們畫的橋， 木：讀讀你們寫的橋。 生 29：（圖片）這是一座橫臥在廈門與臺灣島之間的單跨梁橋，我給它取名故人橋，這是我心目中的橋。它成曲線形，青色的橋身和被天空映藍的海水相協(xié)調，和諧的色彩增添了環(huán)境的美。 我希望通過這座橋能真正地將大陸與臺灣連在一起，當有一天，我們的國家真正統(tǒng)一的時候，海峽兩岸的人民可以互通往來，被隔離了幾十年的親人，也可以相見，那該是多么美好的事情呀！ 木：你的構思很好，希望我們的國家能夠盡早實現(xiàn)統(tǒng)一。 生 30：（圖片）這是我設計的一座橋，橋的形狀與一般的聯(lián)拱石橋沒什么兩樣，它由 10 個拱組成，是由強效吸音石板建成。這種橋，可以建在一些比較嘈雜的地方，可以減小噪音。橋面比一般的橋寬三倍，在兩邊設置了一些桌椅，人們在繁忙的生活里累了，也可以在這里坐一坐，休息休息。 芬：非常漂亮的畫，看來你花了 不少心思！希望這種橋我們東莞也能有！ 生 31：我心中的橋要求可高了，是蝴蝶形狀，而且要很長，長寬，可以同時使 6 輛車通行，可以直接連通香港、廣州、深圳等地方，旁邊要栽滿花草樹木，鳥語花香，沒有一點垃圾，這就是我心中的橋。 木：你的想象力真豐富！希望你的愿望成真！ 生 32：（照片），這橋名叫古雅紅石拱橋，它原址位于莞城西三環(huán)路南城段，它距今已有四五百年的歷史。在市委、市政府大打城市牌今天，為保護文物，昭示眾
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1