人教版語(yǔ)文七上盲孩子和他的影子word課堂實(shí)錄及反思(編輯修改稿)
2026-01-04 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是講，要勇敢一點(diǎn)，不要向困難低頭。 師：很好！ 生：我們要給別人多幫助，才能得到幸福。 師：也差不多。好了，雖然我們可以從不同的角度解讀課文，但是文章仍有一個(gè)主題。（投影：大家都應(yīng)該關(guān)心弱 者。給別人幸福自己才會(huì)幸福） 師：這個(gè)主題美不美??？ 生：美。 師：（板書：主題美） 師：老師再和你們做一個(gè)游戲。這里有紅紙剪成的小紅心，我給一人發(fā)一個(gè)，請(qǐng)你們?cè)谏厦鎸懗鲎约簩W(xué)完這篇文章的感受。只寫一句話，不必多?？梢允亲约旱母形?，也可以作為自己的座右銘。 （老師發(fā)紅心，生寫，老師播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 師：（數(shù)分鐘后）我們班有沒(méi)有電腦特別熟悉的，請(qǐng)來(lái)展示自己，把你寫的打出來(lái)。其他同學(xué)如果寫好了，請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)把紅星排出一個(gè)圖案。 （兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示） 師：好，我們請(qǐng)這 一組上臺(tái)展示自己的成果。紅心后面有雙面膠，請(qǐng)把膠皮撕下，把你們組擺成的圖案貼在黑板上。 （兩個(gè)學(xué)生代表各自的小組上臺(tái)貼。一個(gè)同學(xué)將六個(gè)紅心組合成一個(gè)大心，一個(gè)同學(xué)將紅心環(huán)放，心尖相向） 師：你們將紅心擺成這個(gè)形狀，想要表達(dá)什么？ 生：大紅心象征太陽(yáng)，光明。告訴別人，心中有太陽(yáng)，對(duì)光明的向往。 生：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)?? 師：很好！現(xiàn)在，我念念其中一個(gè)紅心上寫的內(nèi)容：“只要給別人幸福，自己也幸福?！痹倌钸@邊的一個(gè)：“無(wú)論遇到什么不幸的事，都要勇敢面對(duì)。”（下課鈴響） 師：我 們?cè)倏纯创笃聊簧线@兩們同學(xué)寫的。他們寫得更有詩(shī)意。（念）“愛(ài)”給黑暗中帶來(lái)了一絲絲的光明！ /愛(ài)是一切開始，也是幸福的源泉。 師：時(shí)間有限，空間有限，但是，我們的愛(ài)心無(wú)限。請(qǐng)同學(xué)們帶去文章中所體現(xiàn)的愛(ài)心，更好地生活。好，現(xiàn)在我布置四個(gè)自助餐式的作業(yè)。（圍繞“背”、“唱”、“做”、“寫”四個(gè)方面，略） 師：下課！ 美文需要美教 —— 《盲孩子和他的影子》教后反思 《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，有著詩(shī)一般的境界，愛(ài)的清泉汩汩流淌在其 中 【 導(dǎo)語(yǔ) 】 同學(xué)們，我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次 走進(jìn)美麗的童話世界，在那里，我們認(rèn)識(shí)了美麗的人魚公主、七個(gè)善良的小矮人、快樂(lè)王子和小燕子，今天讓我們步入兒童文學(xué)作家金波的童話世界，那里有詩(shī)一般的境界，有汩汩流淌著的愛(ài)的清泉，還有等待我們結(jié)實(shí)的新朋友 —— 盲孩子和他的影子。 （板書課題） 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠： 有感情地分角色朗讀課文，感受課文純真、美好的情感氛圍。 懂得熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)弱者。 【 我來(lái)講故事 】 作者金波在創(chuàng)作這篇童話時(shí)說(shuō)，我是帶著寫詩(shī)的激情和語(yǔ)感來(lái)創(chuàng)作這篇抒情童話的。這種風(fēng)格的童話，有 著優(yōu)美的語(yǔ)言，和詩(shī)情畫意般的境界，比如說(shuō)，文章雖不短，但是按句排段，短小活潑，而且，大量運(yùn)用疊詞，如“靜靜、潺潺、幽幽、飄飄忽忽”等，讀來(lái)如小溪流水，叮咚有聲，瑯瑯上口。 下面我們有感情的美讀課文，用心體會(huì)洋溢在文中的詩(shī)意。老師為同學(xué)們范讀 1— 18 段。 (老師讀課文。讀到 18段處， )下面的文段由同學(xué)們自己朗讀品味。 朗讀 課文，了解故事內(nèi)容。用精練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。 （盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明；影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。） 在小組內(nèi)交流，完善 答案。 組代表展示本組交流成果。 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們只是粗略地理解了文章的內(nèi)容。要想真正領(lǐng)略這篇童話的魅力與詩(shī)一般的境界，感受課文純真、美好的情感氛圍，還應(yīng)該在閱讀中細(xì)細(xì)品味。 【 我來(lái)做演員 】 快速默讀 課文，選擇小組認(rèn)為最精彩的部分，為你喜歡的角色配音。
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