蘇教版選修祭十二郎文1(編輯修改稿)
2024-12-24 08:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 汝之純明而不克蒙其澤乎［ 31］？少者強者而夭歿，長者衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也？東野之書，耿蘭之報［ 32］，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者［ 33］，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！雖然，吾自今年來，蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落［ 34］。毛血日益衰［ 35］，志氣日益微［ 36］，幾何不從汝而死也！死而有知，其幾何離［ 37］；其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期矣。汝之子始十歲［ 38］，吾之子始五歲［ 39］，少而強者不可保，如此孩提者［ 40］，又可冀其成立耶？嗚呼哀哉？嗚呼哀哉！汝去年書云：“比得軟腳?。?41］，往往而劇?！蔽嵩唬骸笆羌惨?，江南之人，常常有之?！蔽词家詾閼n也。嗚呼！其竟以此而殞 其生乎！抑別有疾而至斯乎？汝之書，六月十七日也。東野云：汝歿以六月二日。耿蘭之報無月日。蓋東野之使者，不知問家人以月日；如耿蘭之報，不知當(dāng)言月日。東野與吾書，乃問使者，使者妄稱以應(yīng)之耳。其然乎？其不然乎？ 注釋 :［ 29］去年：指貞元十八年（ 802）。孟東野：即韓愈的詩友孟郊。是年出任溧陽（今屬江蘇）尉，溧陽去宣州不遠(yuǎn)，故韓愈托他捎信給宣州的十二郎。視茫茫 :形容視力模糊不清 . 諸父 :伯父 ,叔父的總稱 . 康強 :身體健壯 . 恐 :擔(dān)心 . 旦暮 :形容很短的時間 .［ 30］無涯之戚：無窮的悲傷。涯，邊。戚，憂傷。［ 31］孰 :誰 . 全 :形容詞做動詞 . 保全 . 其 :在這里有兩種用法 .一種是用于并列的問句之首 ,表示選擇 .可以譯為 :“還是” .一種是用于句子中間 ,表示希望的語氣 ,作副詞用 .譯為 :“大概” . 信然 :其實 ,確定 . 邪 :通 :“耶” 嗣 :繼承人 . 純明：純正賢明。不克：不能。蒙：承受。［ 32］ 何為 :賓語前置 . 耿蘭： 生平不詳，當(dāng)時宣州韓氏別業(yè)的管家人。十二郎死后，孟郊在溧陽寫信告訴韓愈，時耿蘭也有喪報。［ 33］其 :語氣詞 ,大概 . 盛德 :美好的品德 . 業(yè)：用如動詞，繼承之意。澤 :恩澤 . 誠 :誠實 . 測 :推測 . 理 :天理 . 推 :推求 . 知 :預(yù)知 . 雖然 :雖然這樣 . ［ 34］日 :名詞作狀語 . 逐漸 . 動搖者或脫而落矣：時年韓愈有 《 落齒 》 詩云：“去年落一牙，今年落一齒：俄然落六七，落勢殊未已?！保?35］毛血：指體質(zhì)。［ 36］志氣：指精神。［ 37］其幾何離：分離會有多久呢？意謂死后仍可相會。無知 :沒有靈魂 . 悲 :悲痛 . ［ 38］汝之子：十二郎有二子，長韓湘，次韓滂。韓滂出嗣十二郎的哥哥韓百川為子，見韓愈 《 韓滂墓志銘 》 。始十歲：當(dāng)指長子韓湘。十歲，一本作“一歲”，則當(dāng)指韓滂，滂生于貞元十八年（ 802）。［ 39］吾之子始五歲：指韓愈長子韓昶，貞元十五年（ 799）韓愈居符離集時所生，小名曰符。［ 40］孩提：本指二三歲的幼兒。此為年紀(jì)尚小之意。［ 41］比（ｂ 236。）： 近來。軟腳?。杭茨_氣病。往往 :時常 . 以為 :把 ….. 當(dāng)作 . 竟 :時間副詞 ,終于 . 殞 :死亡 .使動用法 ,使 ….. 滅亡 . 抑 :或者 , 還是 . 表示選擇關(guān)系 . 譯文 :去年，孟東野前往江南，我托他帶給你的信中說：“我還未到四十歲，而視力模糊，頭發(fā)花白，牙齒松動。想到諸位叔伯父和各兄長，都是在健康壯盛時便過早去世，象我這樣衰弱的身體，能夠活得長久嗎？我不能離開職守，你又不肯來。只怕我早晚死了，而你將會懷有 無窮無盡的憂傷?！闭l料想到年少的死了，而年長的卻反活著；身強的夭折，而病弱的卻反保全了生命？唉！難道這是真的嗎？是做夢呢？還是傳送的消息不確實呢？如果是 真的，為什么我哥哥有那么美好的德行卻喪失了后代？你那么純正賢明卻不能承受他的遺澤？為什么年少身強的反而早死，年長衰弱的卻反活著呢？我不敢相信這是 真的啊。如果這是夢，那么是傳送的消息不真實嗎？孟東野的來信、耿蘭的喪報，卻又為什么在我的身邊呢？嗚呼！這是真的了！我哥哥有那么美好的德行竟喪失了后代，你那么純正賢明本當(dāng)繼承家業(yè)的，竟不能承受他的遺澤！所謂天公啊，實在讓人難以推測；神明啊，實在讓人難以明白！這真是天理不可推究，壽命不可預(yù)卜??！ 雖說如此，我自從今年以來，花白的頭發(fā)有的變成全白了，松動的牙齒有的已經(jīng)脫落了。體質(zhì)一天比一天衰弱，精神一天不如一天。不用多久，不就跟著你去死了么！如果死后能有知覺，那分離的日子也不會太久了；如果死后 沒有知覺，那我也悲傷不了多少時候，而沒有悲傷的日子倒是無窮無盡的?，F(xiàn)你的兒子才十歲，我的兒子剛五歲。年少身強的都不能保全，象這樣的孩子，又怎么能希望他們長大成人呢？嗚呼，悲慟??！嗚呼，悲慟??！ 你去年來信說：“近來得了腳氣病，時常發(fā)作的很厲害。”我說：“這種病，江南人是常有的?！蔽丛鵀槟氵@種病而擔(dān)憂。嗚呼！難道你竟然因為這種病而喪失了生命嗎？還是因為有別的疾病而導(dǎo)致喪生呢？ 分析 : 第二部分的核心內(nèi)容是寫十二郎之死。為什么文中還要回敘自己頭一年給十二郎的信，以及自己身體衰病、子孫輩幼小等事？ 明確 :這些事都與文章主旨（吊十二郎之死）密切相關(guān)，穿插其中，又形成行文的曲折。第 4段寫自己的未老先衰之象，意在為下文蓄勢，也就是用自己之將死而竟不死，反襯出十二郎之不應(yīng)死而竟死的尤其可哀。“少者歿長者 存，強者夭而病者全”，這不合情理，故更讓人難以接受，側(cè)面表現(xiàn)出作者的哀痛之情。第 7段又言己之衰、子孫之弱，不僅寫出十二郎辭世后家境的凄涼，也更突現(xiàn)了作者因十二郎之死而生的極度悲傷、痛不欲生之情。 分析 : 十二郎之死，已是不爭的事實。為什么還要反反復(fù)復(fù)的推究死因、推測死期，甚至對死訊本身，也疑其非真而夢？反復(fù)誦讀第 5段，體會“邪”“乎”“也”“矣”等虛詞在傳情達(dá)意中的作用。 明確 : 推究死因、推測死期、疑死訊非真而夢，均反映對十二郎懷念之深。第 5段中，寫自己驚聞噩耗后由信而疑，又由疑返信的恍惚心態(tài)，突出了侄兒之死在作者心中引起的五雷轟頂般的劇烈震蕩，以及確信死訊后五內(nèi)俱焚般的巨大悲慟。這一段中，先連用三個“邪”字，緊接著是三個“乎”字，三個“也”字和五個“矣”字，這樣連接不斷的使用語氣詞，恰如古人所評：“句句用助辭”而 “反復(fù)出沒”，“如怒濤驚湍，變化不測”，既增強了節(jié)奏感，也使表達(dá)的感情更加強烈，更能打動人心。 死別之情 驚聞噩耗 , 疑似非真 分析 : 文章這一部分的思路是什么樣的 ? 若死有知 , 愿從汝死 子孫幼弱 , 睹之生悲 病因死期 , 縈繞于心 原文： 今吾使建中祭汝，吊汝之孤與汝之乳母［ 42］，彼有食可守以待終喪［ 43］，則
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1