【摘要】【教學(xué)內(nèi)容及重、難點分析】《祭十二郎文》是高中語文(試驗修訂本)第三冊第六單元的一篇文言自讀課文。在這篇祭文中,作者韓愈通過記述一些家?,嵤拢磉_了對英年早逝的愛侄韓老成(十二郎)深切的痛惜和懷念之情。文章篇幅較長,根據(jù)情感內(nèi)容,大致可分為三部分,用三個課時完成教學(xué)。第一部分主要抒寫凄切纏綿的叔侄深情,感人至深,盡顯抒情名篇的魅力,所以,學(xué)習(xí)的
2024-12-01 22:36
【摘要】韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二郎文》就是一篇字字含淚,句句動情的抒情散文,千百年來為人們傳誦不絕,成了祭文中的“千古絕調(diào)”。大家在讀課文時要注意體會作者在文中所表達的深摯感情。作者與背景?韓愈(768——824),字退之,河南河陽(今孟縣)人,祖
2024-11-29 10:53
【摘要】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.解文言詞句。文言實詞:孤,怙,孥,薨,輟,嗣,蒙,窆,尤等。文言虛詞:其,抑,曷等。文言句式:惟兄嫂是依(賓語前置)嗚呼,其信然矣。(感嘆)等。2.了解祭文的有關(guān)知識及本篇祭文破駢為散,邊泣邊訴的語言形式。能力目標(biāo)1.掌握本文敘事和抒情緊密結(jié)合的寫作方法。2.體會遣詞用字的妙處,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度領(lǐng)會此文散發(fā)的
2024-12-12 13:42
【摘要】試卷內(nèi)容:汲黯字長孺,濮陽人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世,世為卿大夫。黯以父任,孝景時為太子洗馬,以莊見憚。孝景帝崩,太子即位,黯為謁者①。東越相攻,上使黯往視之,不至,至吳而遠。報曰:“越人相攻,固其俗然,不足以辱天子之使?!焙觾?nèi)失火,延燒千余家,上使黯往視之。還報曰:“家人失火,屋比延燒,不足憂也。臣過河南,河南貧人傷水旱萬余家,或父子相食
2024-12-12 07:36
【摘要】祭十二郎文韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二
2024-11-28 22:01
【摘要】《祭十二郎文》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——偉大的目標(biāo),構(gòu)成偉大的心1.參照注釋理解字詞,翻譯課文。2.朗讀課文體會文章的感情,把握課文邊泣邊訴的語言形式,從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。3.通過學(xué)習(xí)課文,了解中國古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),在生活中他們懂得珍惜生命,關(guān)愛親人。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】——只要跟著河流走,就可以發(fā)現(xiàn)大海1、本文是一篇情文并
2024-11-30 16:37
【摘要】課后練習(xí)1:課后練習(xí)(1)一、課文閱讀訓(xùn)練嗚呼!汝病吾不知時,汝歿吾不知日,生不能相養(yǎng)以共居,歿不得撫汝以盡哀,斂不憑其棺,窆不臨其穴。吾行負神明而使汝夭,不孝不慈,而不得與汝相養(yǎng)以生,相守以死;_________,__________,___________,___________,__________,__________!彼蒼者天,曷其有極!自
2024-11-27 05:11
【摘要】祭十二郎文韓愈韓愈(768~824),字退之,唐河陽(今河南孟縣)人。常自謂“郡望昌黎”,故世稱“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱韓吏部。韓愈倡導(dǎo)的古文運動及其作品對我國古代散文的發(fā)展有深遠的影響。他主張文章要言之有物,反對六朝以來的單純追求形式美的駢儷文章;語言要新穎流暢,“惟陳言之務(wù)去”,對古文要“
2024-11-30 15:18
【摘要】祭十二郎文教學(xué)目標(biāo)1、弄通課文,積累掌握文言常識。2、理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。3、了解課文融抒情于敘事的特點。4、掌握相關(guān)的文學(xué)常識。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)語《古文觀止》評論說:“情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚。”二、
2024-12-10 01:34
【摘要】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對死者生平的追述和贊頌。《祭十二郎文》打破了這一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2024-11-23 21:03
【摘要】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》知識概要 這篇祭文,作者通過對家庭、身世及周圍許多往事的回憶,誠摯地傾訴了對亡侄無限哀痛之情,同時,也慨嘆自己的坎坷經(jīng)歷。從內(nèi)容來看,寫的是家中人際往來,題材并不重大;從思想來看,也沒太多的積極意義,所以被人譽為“祭文中千年絕調(diào)”,其奧妙究竟何在呢?祭文這種文體古已有之,“祭文者,祭奠親友之詞也。古之祭文,止于告饗而己。中世以還,兼贊言行,以離哀傷之意
2025-07-04 22:10
【摘要】精品資源歡迎下載18祭十二郎文一、選擇題:(請把答案填在第2張的表格內(nèi))1、下列加點字注音有誤的一項是(????)?A、請歸取其孥(nú)?????形單影只(zhī)????????
2025-04-03 06:38
【摘要】白銀市一中編號:097號2016-3-5高二語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》第五單元《祭十二郎文》高二語文選修導(dǎo)學(xué)案祭十二郎文(教師)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;,感知本文書法的對亡侄的無限哀痛;。。【重點難點】,催人淚下的感情特征。。預(yù)習(xí)案教材助讀—臺前幕后,先睹為快導(dǎo)入:我們以前學(xué)過的《出師
2025-05-09 08:05
【摘要】?聞汝喪()?及長()?不省()?所怙()?兄歿()南方丞相薨()佐戎()徐州汝遽()去萬乘()之公尚饗()?年、月、日,季父愈聞汝喪()七日,乃能銜哀致()誠,使建
2025-01-26 09:25
【摘要】 第1頁共3頁 祭十二郎文讀后感 有人說,讀諸葛亮《出師表》而不落淚者,其人必不忠;讀 李密《陳情表》而不落淚者,其人必不孝;讀韓愈《祭十二郎文》 而不墮淚者,其人必不友。《祭十二郎文》被稱...
2024-08-27 00:18