【總結(jié)】韓愈祁陽(yáng)二中高二語(yǔ)文組陳文雍1、體會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者對(duì)十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介?韓愈(768——824),字,河南河陽(yáng)(今孟縣)
2024-11-18 09:33
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案2●教學(xué)目標(biāo)?1.積累文言詞語(yǔ),積淀文言語(yǔ)感,培養(yǎng)文言文的誦讀與翻譯能力。?2.體會(huì)文章深厚、真摯的感情,把握課文邊泣邊訴的語(yǔ)言形式,體會(huì)遣詞用字的妙處,品味敘述中抒情的藝術(shù)。?3.繼承中國(guó)古代文化的優(yōu)良傳統(tǒng),珍惜生命,關(guān)愛(ài)親人。?4.反復(fù)誦讀、揣摩,把握文章情感脈絡(luò)、表達(dá)方式的特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。
2025-05-02 12:16
【總結(jié)】祭歐陽(yáng)文忠公文祭歐陽(yáng)文忠公文王安石作者簡(jiǎn)介北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、散文家、史學(xué)家和詩(shī)人。唐宋八大家之一,字永叔,號(hào)醉翁,晚號(hào)六一居士。謚號(hào)“文忠”。著有《歐陽(yáng)文忠公文集》??陀袉?wèn)曰:“六一,何謂也?”居士曰:“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷,集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺
2024-11-17 23:33
【總結(jié)】祭十二郎文教案 祭十二郎文教案篇1教學(xué)要點(diǎn) ?。保熳x課文,讀懂文字,使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有較為準(zhǔn)確、清晰的了解。 ?。玻崂碚n文層次脈絡(luò),感悟課文的抒情基調(diào)。 教學(xué)過(guò)程 ?。保?..
2024-12-07 01:12
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。2、體會(huì)作者對(duì)十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)敘事中抒情的特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介:(見(jiàn)導(dǎo)學(xué)案114頁(yè))韓愈(768—824),唐代文學(xué)家,哲學(xué)家。字退之。河南河陽(yáng)人,郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱(chēng)韓昌黎。因官吏部侍郎,又
2024-11-18 15:18
【總結(jié)】韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動(dòng)人的文字都是從心底里流淌出來(lái)的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二郎文》就是一篇字字含淚,句句動(dòng)情的抒情散文,千百年來(lái)為人們傳誦不絕,成了祭文中的“千古絕調(diào)”。大家在讀課文時(shí)要注意體會(huì)作者在文中所表達(dá)的深摯感情。作者與背景?韓愈(768——824),字退之,河南河陽(yáng)(今孟縣)人,祖
2024-11-17 10:53
【總結(jié)】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對(duì)死者生平的追述和贊頌?!都朗晌摹反蚱屏诉@一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2024-11-17 11:16
【總結(jié)】祭十二郎文韓愈韓愈(768~824),字退之,唐河陽(yáng)(今河南孟縣)人。常自謂“郡望昌黎”,故世稱(chēng)“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱(chēng)韓吏部。韓愈倡導(dǎo)的古文運(yùn)動(dòng)及其作品對(duì)我國(guó)古代散文的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。他主張文章要言之有物,反對(duì)六朝以來(lái)的單純追求形式美的駢儷文章;語(yǔ)言要新穎流暢,“惟陳言之務(wù)去”,對(duì)古文要“
【總結(jié)】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十四)祭十二郎文(時(shí)間:40分鐘分值:55分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(25分,選擇題每小題3分)1.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不.正確的一項(xiàng)是()A.汝之純明而不克.蒙其澤乎克:能B.汝之純明宜業(yè).其家者業(yè):繼承??的家業(yè)C.?dāng)坎粦{.其棺憑:憑借D.吾實(shí)為之,其
2024-12-08 18:57
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案1A教學(xué)目標(biāo)::以情動(dòng)人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準(zhǔn)確反映筆者思想境界。?:親情——真實(shí)情感的展示。?:指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動(dòng)形象。?:本課主要是以情動(dòng)人,在指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀之后,讓學(xué)生找出敘述作者親情的語(yǔ)句,進(jìn)而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,達(dá)到抒情的目的。?
2025-04-17 07:48
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案4劉章???教學(xué)目標(biāo):?(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)?1.弄通課文,積累掌握一些重點(diǎn)文言實(shí)詞,辨析文言虛詞對(duì)表達(dá)感情的作用。?2.理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語(yǔ)言形式。?3.了解課文融抒情于敘事的特點(diǎn)。?4.掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案5教學(xué)目標(biāo):?1.?基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):以情動(dòng)人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準(zhǔn)確反映筆者?思想境界。??2.?思想教育目標(biāo):親情——真實(shí)?情感的展示。??3.?能力培養(yǎng)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動(dòng)形象。??
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案3教學(xué)目標(biāo):??1、?基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo):以情動(dòng)人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準(zhǔn)確反映筆者?思想境界。?2、?思想教育目標(biāo):親情——真實(shí)?情感的展示。?3、?能力培養(yǎng)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動(dòng)形象。?教學(xué)重點(diǎn):
【總結(jié)】《祭十二郎文》教案一、導(dǎo)語(yǔ)人生在世總會(huì)經(jīng)歷種種的悲歡離合,“天下沒(méi)有不散的筵席”,有聚就有散,生離也許就意味著死別。我們要珍惜生命,珍惜自己和親朋好友,然而,有時(shí)生命是那樣的脆弱,不會(huì)因?yàn)槲覀兊恼湟暫途鞈俣A?。雖然“死者常已矣”,但給后人留下了無(wú)限的思念和感傷。人生之不幸,往往會(huì)成就文學(xué)之大幸,這是文學(xué)史上最殘酷的事實(shí)。比如:今天我們要學(xué)習(xí)的這篇
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第6頁(yè)共6頁(yè) 高中語(yǔ)文必修3《祭十二郎文》文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_ 《祭十二郎文》 一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ) 1、銜:乃能銜哀致誠(chéng) 2、怙:不...
2025-04-14 03:56