課堂教學(xué)技術(shù)及其藝術(shù)(編輯修改稿)
2025-03-14 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 身護(hù)嗓 普查治療 體態(tài)言語(yǔ)技術(shù)板書(shū)言語(yǔ)技術(shù)課堂教學(xué)有形言語(yǔ)技術(shù)系統(tǒng)姿態(tài)技術(shù)表情技術(shù)手勢(shì)技術(shù)外表修飾技術(shù) 種類辯識(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)書(shū)法技術(shù)運(yùn)行技術(shù)姿 態(tài) 技 術(shù)面部言語(yǔ)技術(shù)手勢(shì)言語(yǔ)技術(shù)外表修飾技術(shù)體態(tài)言語(yǔ)技術(shù)規(guī)程要領(lǐng)站姿 （身正、腳穩(wěn)、頭頸平直、收腹）走姿 （標(biāo)準(zhǔn)站姿、開(kāi)步從容、適時(shí)）坐姿 （標(biāo)準(zhǔn)站姿、腿位適當(dāng)）目光 （視角、長(zhǎng)短、軟硬）笑意 （適度、由衷）自然大方手位恰切表情達(dá)意配合度服飾 （色彩、款式分類要領(lǐng) 發(fā)型 （發(fā)式、梳理）化妝 （濃淡、技巧）共同要領(lǐng) （規(guī)范、個(gè)性、教學(xué)配合）教學(xué)板書(shū)技術(shù)一、教學(xué)板書(shū)的定義：指教師在黑板或屏幕上書(shū)寫(xiě)或呈現(xiàn)文字、圖表等以傳達(dá)教學(xué)信息的操作行為。二、教學(xué)板書(shū)的特點(diǎn)：n 凝固性n 簡(jiǎn)明性n 系統(tǒng)性 板書(shū)種類辨識(shí)技術(shù)種類辨識(shí)辨析信息點(diǎn)（塊）識(shí)別邏輯關(guān)系及表達(dá)式關(guān)鍵詞（句）關(guān)系清晰簡(jiǎn)明扼要切合原意板書(shū)設(shè)計(jì)技術(shù)順序合理 （邏輯、靈活）時(shí)機(jī)恰當(dāng)配合協(xié)調(diào) （與口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)配合）板書(shū)運(yùn)行技術(shù)板書(shū)書(shū)法技術(shù)字體版面 （字體清楚、橫平豎直、版面整 潔 書(shū)寫(xiě)過(guò)程 （運(yùn)行流暢、速度適中、 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度從容）配合協(xié)調(diào) （與口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)配合）板書(shū)言語(yǔ)技術(shù)規(guī)程要領(lǐng)板書(shū)種類語(yǔ)詞式板書(shū)綱領(lǐng)式板書(shū)框架式板書(shū)圖形式板書(shū)圖解式板書(shū)表格式板書(shū)推演式板書(shū)散注式板書(shū) 返回“少年閨土 ”語(yǔ)詞式板書(shū)少年閨土《故鄉(xiāng)》 1921年我 閨土少爺 忙月的兒子喜歡 海邊農(nóng)村少年 紫色的圓臉 頭戴小氈帽 頸套銀項(xiàng)圈佩服 聰明能干 捕鳥(niǎo) 活潑可愛(ài) 拾貝殼 看瓜刺渣 看跳魚(yú)兒懷念返回“理想氣體的壓強(qiáng) ”綱領(lǐng)式板書(shū)理想氣體的壓強(qiáng)一、壓強(qiáng)的實(shí)質(zhì)： P = dl/()二、壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)： 1. 推導(dǎo)思路 2. 假設(shè)條件 3. 推導(dǎo)步驟三、討論： 1. 公式的意義 2. 推導(dǎo)中所用的統(tǒng)計(jì)概念、方法返回“形而上學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn) ”框架式板書(shū)現(xiàn)象 =此岸世界 =科學(xué)的領(lǐng)域鴻溝本質(zhì) =彼岸世界 =信仰的領(lǐng)域事物 世界在本質(zhì)上不可知返回小學(xué)語(yǔ)文 “雙龍洞 ”圖形式板書(shū)洞門(mén)羅甸金華外洞孔隙返回“創(chuàng)造性思維 ”圖解式板書(shū)創(chuàng)造性思維發(fā)散思維聚合思維返回實(shí)驗(yàn)效果統(tǒng)計(jì)表格式板書(shū)形式美基本概念理解和審美感受水平A類被試（大學(xué)美術(shù)專業(yè)）組前后測(cè)差異比較A類實(shí)驗(yàn)組類實(shí)驗(yàn)組(大大 3美術(shù)專業(yè)美術(shù)專業(yè))形式美概念掌握程度形式美概念掌握程度 審美感受水平審美感受水平 備注備注M SD t M SD t后后 測(cè)測(cè) *** *** n = 24df = 23前前 測(cè)測(cè) 返回小學(xué)語(yǔ)文 《 漁夫與金魚(yú)的故事 》 板書(shū)設(shè)計(jì) 漁夫與金魚(yú)的故事漁夫與金魚(yú)的故事 貪貪 ———— 貪貪 ———— 貪貪 ———— 貪貪 ———— 貪貪返回課堂執(zhí)教邏輯技術(shù)目標(biāo)意識(shí)目標(biāo)分層目標(biāo)檢測(cè)釋
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