20xx粵教版高中語文必修一第二單元第6課羅曼羅蘭節(jié)選課件(編輯修改稿)
2024-12-23 18:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 羅蘭在高師時(shí)期的生活 ， 作者從哪些方面介紹了他的人生歷程 ？ 課堂互動(dòng) 答案 答案 從高師教育特點(diǎn) 、 他的學(xué)習(xí)情況 、 與朋友的交往 、 對(duì)偶像的崇拜 、創(chuàng)作情況等方面介紹了他的人生經(jīng)歷 。 1段環(huán)境描寫的作用 。 答案 第 1段介紹了羅曼 羅蘭就讀的高師的教育特點(diǎn) ， 同時(shí)暗示出當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景 ， 不僅說明了羅曼 羅蘭的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作 、 青年時(shí)期的夢(mèng)想都是受這一階段教育的影響 ， 而且為后文寫羅曼 羅蘭的經(jīng)歷和艱辛奮斗做了鋪墊 。 答案 羅蘭產(chǎn)生較大影響的三個(gè)人物 ， 說說他們四個(gè)人有哪些共同的愛好與追求 。 答案 ， 說說羅曼 羅蘭在高師的創(chuàng)作成果有哪些 。 答案 他寫了許多短篇習(xí)作 ， 同時(shí)還在構(gòu)思著一部巨著：葉卡特林娜 梅奇契宮廷的文化史 。 他成為了一名詩人 ， 畢業(yè)前夕寫成一篇令人驚訝的文獻(xiàn) 。 他還夢(mèng)想寫一部長篇小說 ， 一部受生活折磨的真正藝術(shù)家的傳記 。 答案 羅蘭的成長有什么影響 ？ 答案 從第 1段的后半部分看：成為法國學(xué)識(shí)最淵博的學(xué)者 。 從全文看：獲得了較大的思想自由 (第 2段 )；他和朋友們 “ 彼此激發(fā)著奔放的熱情和增進(jìn)著對(duì)世界的極其嚴(yán)肅的理解 ” (第 3段 )；要用滿腔熱忱來拯救世界 ，受到莎士比亞 、 托爾斯泰等大師的精神指引 ， 為了整體 ， 為了生活本身去奮斗 (4～ 6段 )。 答案 關(guān)于羅曼 羅蘭的高師生活 ， 作者寫道： “ 這里的學(xué)生與外界隔絕 ， 以免他們受到誘惑 。 他們遠(yuǎn)離實(shí)際生活 ， 以便使他們更好地領(lǐng)會(huì)歷史生活 。 ” 你認(rèn)為封閉式教育對(duì)人的成長是有益還是有害呢 ？ 問題爭鳴 爭論話題 答案 封閉式教育是羅曼 羅蘭成為法國最淵博的學(xué)者之一的重要因素 。它的益處是顯而易見的 。 它使學(xué)生免受誘惑 ， 不至于被多彩多姿的生活迷了眼 ， 把握不住自己 。 封閉式教育使學(xué)生心無旁騖 ， 專心致志地學(xué)習(xí) 。 這種教育方式造就了文壇巨匠羅曼 羅蘭非凡的工作能力 ， 為他奠定了系統(tǒng)的知識(shí)基礎(chǔ) 。 封閉式教育有益還是有害 ？ 甲方觀點(diǎn)：封閉式教育有益 。 甲方辯詞： 答案 辯論題目 答案 封閉式教育在一定程度上限制了學(xué)生的自由 ， 使學(xué)生不了解復(fù)雜的社會(huì)生活 ， 所學(xué)的理論與實(shí)際生活脫離 ， 學(xué)無以致用 ， 勢必會(huì)影響學(xué)生應(yīng)對(duì)生活的能力 ， 尤其像羅曼 羅蘭那樣的作家 ， 他又如何去認(rèn)識(shí)生活 ， 表現(xiàn)生活呢 ？ 所以 ， 如果他畢業(yè)后也遠(yuǎn)離實(shí)際生活 ， 那么他的創(chuàng)作范圍就會(huì)很狹小 。 乙方觀點(diǎn)：封閉式教育有害 。 乙方辯詞： 答案 多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能 羅曼 羅蘭在高師學(xué)習(xí)期間 ， 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重 ， 但他仍抽出時(shí)間來寫詩和樂曲 。 素材運(yùn)用 點(diǎn)擊文本 自古以來 ， 大凡取得成就的人 ， 他們沒有一位不是懂得珍惜時(shí)間 ， 合理利用時(shí)間的 。 法國著名文學(xué)家羅曼 183
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