20xx粵教版高中語文必修一第三單元第13課沙田山居課件(編輯修改稿)
2024-12-24 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在那里 ， 才能找到自己想要的東西 。 “ 站在陽臺(tái)上看山景 ” 為線索 ， 細(xì)膩描繪居室四周海水群山變幻莫測(cè)的 景色 ， 突出好景雖美但勝景不再的主題 。 ， 景中含情 、 情蘊(yùn)景中 ， 思鄉(xiāng)之情油然而生 ， 使 本文的主旨表述含而不露 ， 精妙睿智 。 ， 灰塵多 ， 最煞風(fēng)景 ， 吟詩作文唯恐避之不及 。 但九廣鐵路在作者 筆下卻極富詩意 ， 原因無他 ， 只是因?yàn)槌俗F路可以飽覽窗外的景色 ， 非協(xié)和 的超音速飛機(jī)所能比擬 。 ， 照應(yīng)了文章開頭 ， 使文章的思想感情更加含蓄 ， 令讀者回 味全文 ， 與作者產(chǎn)生感情共鳴 。 整體感知 解析 答案 √ √ 3段中說： “ 山是禪機(jī)深藏的高僧 ， 輕易不開口的 。 ” 作者為什么把山比作高僧 ？ [探究點(diǎn)撥 ] 結(jié)合 “ 高僧 ” 具有的特點(diǎn) ， 體會(huì)作者于精妙比喻中隱藏的深意 。 課堂互動(dòng) 答案 因?yàn)?“ 我成了山人 ” ， 遠(yuǎn)離了俗世的紛擾 ， 所以 “ 我 ” 眼里的山也就像看破世間變化的高僧一樣 ， 只靜觀而不語 ， 有一種超然的聲韻 ， 表現(xiàn)了 “ 我 ” 與山的和諧 、 默契 ， 達(dá)到了 “ 物我合一 ” 的境界 。 答案 7段中 ， 作者為什么說 “ 最令人心動(dòng)而神往的 ， 卻是人為的騷音 ” ？ [探究點(diǎn)撥 ] 結(jié)合下文的敘述 ， 理解 “ 人為的騷音 ” 具體指什么 。 答案 “ 人為的騷音 ” 指的是列車的聲音 。 本來 “ 騷音 ” 不會(huì)給人以美感 ，是會(huì)讓人討厭的 ， 但作者寫得卻相反 ， 這是因?yàn)殍F路彼端連結(jié)著大陸 ， 作者心系大陸 ， 所以感覺這 “ 人為的騷音 ” 令人心動(dòng)而神往 。 答案 ， 請(qǐng)找出文中運(yùn)用的典故及化用的詩句 。 答案 ① 運(yùn)用的典故：陶菊 、 蘇月 、 洞里桃源 、 桓景 、 王粲等 。 ② 化用的詩句： “ 重九的陶菊已經(jīng)兩開 ” 化用的是杜甫 《 秋興 》 “ 叢菊兩開他日淚 ” ， “ 相看兩不厭 ” 直接化用了李白 《 獨(dú)坐敬亭山 》 的詩句 ，“ 問余何事棲碧山 ” 、 “ 笑而不答 ” 則是化用了李白 《 山中問答 》 中的詩句 。 答案 ， 結(jié)合加顏色詞的寓意 ， 說說作者是怎樣借景抒情的 。 (1)18個(gè)月 ， 也就是說 ， 重九的 陶菊 已經(jīng)兩開 ， 中秋的 蘇月 已經(jīng)圓過兩次了 。 答案 明寫重陽節(jié)與中秋節(jié) 、 菊與月 ， 這是對(duì)鄉(xiāng)愁最坦白的寄托 。 “ 陶菊 ” 與 “ 蘇月 ” 的說法將陶淵明和蘇軾與自然景物緊密結(jié)合在一起 ， 說明中國文化已經(jīng)浸潤(rùn)到了作者的血液里 ， 這樣寫表達(dá)了對(duì)中國文化的眷戀與追求 。 答案 (2)山色如環(huán) ， 困不住浩淼的南海 ， 畢竟在 東北方缺了一口 ， 放檣桅出去 ，風(fēng)帆進(jìn)來 。 答案 這一 “ 口 ” 正是詩人眺望故土的鏡頭 ， 也是鄉(xiāng)愁之潮的出?？?。 遠(yuǎn)行的海輪 ， 揚(yáng)起白帆 ， 表達(dá)了將鄉(xiāng)愁帶去的大陸情懷 。 答案 (3)從清早到午夜 ， 一天四十多班 ， 在山和海之間 ， 敲軌而來 、 鳴笛而去的 ， ?? 曳著黑煙的飄發(fā) ， 蟠蜿著 13節(jié)車廂的修長(zhǎng)之軀 ， ?? 山下的 鐵軌 向北延伸 ， 延伸著我的心弦 。 我的 中樞神經(jīng) ， 一日四十多次 ， 任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打 ， 用鋼鐵火花的壯烈節(jié)奏 ， 提醒我 ?? 答案 開往大陸的火車是鄉(xiāng)愁的載體 。 作者
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