【正文】 名噪一時(shí) 。終生 終身：一生 ， 一輩子 (多就切身的事而言 )。 二 、 背景展示 羅曼 整體感知 解析 答案 √ √ 羅蘭的成長有什么影響 ？ 答案 從第 1段的后半部分看：成為法國學(xué)識(shí)最淵博的學(xué)者 。 乙方辯詞： 答案 多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能 羅曼 平時(shí) ， 好多學(xué)生可能覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)重 ， 時(shí)間不夠用 ， 看一下魏玉良的事跡 ， 我們就能明白 ， 時(shí)間還要去擠 ， 要提高時(shí)間的使用效率 ， 要把玩樂的時(shí)間拿出來做些更有益于學(xué)習(xí)的事情 。 我忙上前去 ， 提出我的疑問 ， 他輕撫長須 ， 慨然笑道：“ 君子生非異也 ， 善假于物也 。 ⑨ 荀子告訴我們要善于借助他人 ， 才能鑄就成功 。 ”那青衫漢子道： “ 甚好 ， 軍師速去速回 。 提示 (2)以問句開頭有哪些好處 ？ ② 眼前不斷地模糊 ， 我兀自在不斷地追問自己 ，突然間云霧縹緲 ， 一座竹林躍然眼前 。 7年來他把業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日都用在讀書學(xué)習(xí)上 ， 自學(xué)英語四級(jí)課程 ， 并通過自考獲得了本科文憑 。 封閉式教育有益還是有害 ？ 甲方觀點(diǎn)：封閉式教育有益 。梅奇契宮廷的文化史 。 20世紀(jì) 20年代赴蘇聯(lián) ， 認(rèn)識(shí)了高爾基 。 人生在世 ， 總有所好 。 很會(huì)說話，善于辯論。n ③ 漲 漲 潮 ( ) 頭昏腦 漲 ( ) zhǎnɡ zh224。 浮淺 膚淺 辨詞填空 (2)愛好 后去世界各地游歷 ， 結(jié)識(shí)了羅曼 ， 這里的學(xué)生與世隔絕 ， 沒有什么自由 。 答案 ， 說說羅曼 封閉式教育使學(xué)生心無旁騖 ， 專心致志地學(xué)習(xí) 。 這些事例都生動(dòng)地說明了：一個(gè)人要想在有生之年有點(diǎn)作為 ， 就必須珍惜時(shí)間 ， 充分地利用時(shí)間 。 提示 巧妙發(fā)問 ， 可引發(fā)讀者思考 ， 將文章的意蘊(yùn)加以深化 。 (4)第 ⑤ 段是如何回答第 ① 段的問題的 ？ 提示 講述 “ 將相和 ”的故事 ， 暗含合作創(chuàng)造輝煌的觀點(diǎn) 。 朋友們 ， 前面的路還長 ， 雖說 “ 一夫當(dāng)關(guān) ，萬夫莫開 ” ， 但前行的路上不妨考慮一下愉快合作 。 提示 ④ 我茫然失措 。 規(guī)則是 ， 雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決 ， 同時(shí)相向而行 ， 走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋 ， 能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝 ， 最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù) 。 法國著名文學(xué)家羅曼 羅蘭的高師生活 ， 作者寫道： “ 這里的學(xué)生與外界隔絕 ， 以免他們受到誘惑 。 答案 第 1段介紹了羅曼 其代表作 《 約翰 ” 終身 終身 終生 羅曼 ( ) 對(duì)點(diǎn)小測 “ 名噪一時(shí) ” 無貶義 。第 6課 羅曼 ( ) (3)佳作愈讀愈覺 津津有味 。 “ 雜交水稻之父 ” 袁隆平在榮膺 “ 影響世界華人 ______成就獎(jiǎng) ” 后發(fā)表感言： “ _____