【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程與方法：繪制同一種形象，學(xué)會(huì)可以從多種不同的 方法進(jìn)行繪制，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和互助學(xué)習(xí)的能力。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：綜合運(yùn)用線條圖形和幾何圖形的繪制方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī) 1 臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、 FLASH 四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 驅(qū)動(dòng)法 五、教學(xué)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程：學(xué)會(huì)編輯文字與文字特效 ， 我們?cè)诟黝愺w育賽事中，都能看到可愛的吉祥物，這些可愛的吉祥物是如何創(chuàng)作出來(lái)的呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 (展示喜羊羊的圖片。 ) （二）講授新課 如何繪制卡通熊貓 ⑴單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，打開屬性面板 ，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細(xì)設(shè)為 2pts,線型設(shè)為實(shí)線，填充色設(shè)為無(wú)色，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)橢圓；⑵單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，改變橢圓的形狀，使其像熊貓臉；⑶單擊工具箱中的橢圓工具，在舞臺(tái)中繪制兩個(gè)相同的小圓，將兩個(gè)小圓分別移至耳朵的相應(yīng)位置；⑷單擊工具箱中的“箭頭工具”選定多余的線條，按 [Delete]鍵刪除。完成熊貓耳朵的繪制；⑸單擊工具箱中的鉛筆工具，將筆觸顏色設(shè)為黑色，在臉的適當(dāng)位置繪制兩個(gè)不規(guī)則的圓；⑹單擊工具箱中的“畫筆工具”，將畫筆的筆觸顏色和填充色設(shè)為黑色，在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P 大小，畫上眼珠；⑺在選項(xiàng)區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，在適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌媳亲?；⑻單擊工具箱中的“橡皮擦工具”在選項(xiàng)區(qū)中將模式設(shè)為“標(biāo)準(zhǔn)擦除”并設(shè)定橡皮擦工具適當(dāng)?shù)拇笮『托螤?，擦除部分的鼻子，形成鼻孔；⑼單擊工具箱中的“線條工具”在臉上畫一條線，單擊“箭頭工具”編輯線條，繪制不同表情的熊貓； 提示：在編輯的過(guò)程中，可以將舞臺(tái)比例調(diào)整為 200%，或者更大，方便編輯。⑽單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當(dāng)位置，選定多余的線條，按 [Delete]鍵刪除，完成熊 貓身體的繪 制；⑾單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。⑿單擊“箭頭工具”選定多余的線條 [Delete]鍵刪除，至此整個(gè)的熊貓圖就繪制完了。⒀單擊工具箱中的“顏料桶工具”按鈕，選擇工具箱中的“選項(xiàng)”區(qū)中的“封閉大空隙”選項(xiàng)，設(shè)置填充色為黑色。當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)轭伭贤皶r(shí)，分別單擊熊貓的耳朵和四肢。顏色填充完畢。 練習(xí) 1：繪制 30 頁(yè)的卡通企鵝。 2. 如何繪制卡通蛇 ： ⑴設(shè)置線條粗細(xì)為 1pts，筆觸顏色為黑色，使用“橢圓工具”按鈕，在舞臺(tái)上畫一個(gè)小橢圓，再使用“箭頭工具”按鈕，在適當(dāng)?shù)?調(diào)整橢圓的形狀；⑵重復(fù)上面步驟，在舞臺(tái)上再繪制五個(gè)大小各不相同的橢圓；⑶將六個(gè)圖形拼接在一起，并添上眼睛，和舌頭；⑷刪除多余的線，填充漸變色，并在蛇背上，添加上斑點(diǎn)。 練習(xí) 2：繪制火箭點(diǎn)火升空 把兩個(gè)練習(xí)放在一個(gè)文件夾中上交。拓展提高：若有剩余時(shí)間，完成創(chuàng)作一個(gè)自己喜愛的卡通形象的任務(wù)。 七、教學(xué)反思： 本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。 第 九課 元件及其調(diào)用 一、教學(xué)目標(biāo) ： 理解元件的意義熟練應(yīng)用庫(kù)面板里面的元件 會(huì)對(duì)庫(kù)中的元件進(jìn)行編輯和正確調(diào)用 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)庫(kù)元件的意識(shí)。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：創(chuàng)建元件并正確調(diào)用和編輯。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī) 1 臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、 FLASH 四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法 驅(qū)動(dòng)法 五、教學(xué)安排： 1 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)知識(shí)，引入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 ，工具的綜合應(yīng)用。 導(dǎo)入：通過(guò) FLASH 元件創(chuàng)建及其調(diào)用，可以在一個(gè)較為復(fù)雜的圖形或一個(gè)場(chǎng)景中重復(fù)使用某一圖形或其變形。也就是說(shuō)，元件可以被認(rèn)為是一個(gè)模塊。 FLASH 元件分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件三種類型。其中，圖形元件：可重復(fù)使用的圖形，主要為靜態(tài)圖形。按鈕元件：僅對(duì)鼠標(biāo)動(dòng)作做出反應(yīng)的圖形。影片剪輯元件：包含在 FLASH 影片中的影片片段，有自己的時(shí)間軸和屬性可獨(dú)立播放。 （二）新課教學(xué)，教師操作演示 如何創(chuàng)建圖形元件 所有的元件都存放在 FLASH 庫(kù)中，通過(guò)“庫(kù)”面板可以管理和再編輯元件，重復(fù)調(diào)用元件，被調(diào)用的元件變成一個(gè)元件實(shí)例，但賦予元件實(shí)例不同的屬性，卻不會(huì)改變?cè)旧怼? 演示：“創(chuàng)建一個(gè)圓形元件”。 2．如何打開“庫(kù)”面板。 方法 1：菜單欄 窗口 (W)” 選項(xiàng)，下拉菜單 庫(kù) (L)” 命令，彈出“庫(kù)”面板。 方法 2：快捷方式 CTRL+L。 3．如何調(diào)用元件庫(kù)中的元件 調(diào)用元件庫(kù)中的元件打開庫(kù)面板，選定“人物”元件，同時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)指針移到舞臺(tái)中，松開鼠標(biāo)，“人物”元件就被調(diào)用到舞臺(tái)中了， 4．如何編輯舞臺(tái)中的元件 ： 1) 從元件庫(kù)中調(diào)用“愛心”元件； 2) 右擊“愛心” 元件，在彈出 的菜單中選擇“縮放 /任意圖形”； 3) 改變“愛心”大?。?4) 單擊舞臺(tái)空白處，返回舞臺(tái)操作。 5．如何編輯場(chǎng)景 我們可以根據(jù)自己的需要將元件庫(kù)中的元件調(diào)用到舞臺(tái)中，將它們有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出完整的場(chǎng)景。 打開事先準(zhǔn)備的“生日快樂(lè) .fla”，創(chuàng)作生日賀卡。 1) 將“桌子”元件調(diào)用到舞臺(tái)，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小。 2) 分別調(diào)用“蛋糕”“飲料”元件，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到“桌子上” 。 3) 分別調(diào)用“蘋果”“杯子”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按?。?Ctrl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放在“桌子”上 ； 4) 調(diào)用“愛心”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按?。?Ctrl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放舞臺(tái)的適當(dāng)位置； 5) 分別調(diào)用“生日快樂(lè)”“人物”元件，將其調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到舞臺(tái)的適當(dāng)位置， 6) 完成“生日賀卡”的創(chuàng)作。 課堂作業(yè)：打開老師提供的文件夾中的文件“生日賀卡”完成完整場(chǎng)景的編輯 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課利用元件庫(kù)的知識(shí)，對(duì)一幅場(chǎng)景的創(chuàng)作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)知識(shí)講解，操作演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，促進(jìn)的知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的 教學(xué)效果。 第 十 節(jié) 綜合創(chuàng)作 —— 美麗的家園 一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一個(gè)實(shí)例 (即美麗家園 )的綜合創(chuàng)作，來(lái)復(fù)習(xí)運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)。 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。 二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：元件的使用，如：創(chuàng)建，調(diào)用，編輯，轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：鉛筆工具，橢圓工具，矩形工具、任意變形工具、顏料桶工具的綜合運(yùn)用 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī) 1 臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、 FLASH 四、教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 討論法 演示法 五、教學(xué)安排： 2 課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： （一）展示并分析作品 （ 3 分鐘） 師展示作品： 打開課前做好的美麗家園 。 學(xué)生討論、提問(wèn)學(xué)生：這個(gè)作品里面包括哪些元素？ 生回答：樹、山、白云、蘑菇、河、草?? 師分析作品：背景可以在舞臺(tái)上直接繪制，白云、蘑菇、等可以用元件方式。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶起先前的知識(shí)。 （二）準(zhǔn)備工作，繪制元件 （ 7 分鐘） [教師 ]演示繪制過(guò)程。 1．繪制“樹林”背景。 新建一個(gè) Flash，使用“矩形工具”在舞臺(tái)上畫一個(gè)矩形，使其與舞臺(tái)一樣大。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在選項(xiàng)區(qū)域中設(shè)置“鉛筆模式”為“ 平滑”，在舞臺(tái)上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。 單擊“顏料桶工具”按鈕，為圖形上色。草地填上漸變綠色、山體填上漸變草綠色，天空填上漸變藍(lán)色。最后使用“箭頭工具”單擊圖形輪廓，刪除圖形輪廓線。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在舞臺(tái)上繪制兩個(gè)“白云”圖形并填上白色，單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，也可以用新建元件，再繪制“白云”，最后在庫(kù)面板中拖動(dòng)調(diào)用白云，在舞臺(tái)中自由變形工具再次變形，調(diào)整位置。 單擊“畫筆工具”按鈕，選擇合適的畫筆大小形狀，設(shè)置筆觸的顏色 (近處的用墨綠色，遠(yuǎn)處用綠色 )。在舞臺(tái)中 繪制幾棵樹，形狀可以隨意些，輪廓畫完后，可以給圖形填充顏色。用上面的方法完成小河、柵欄、小草的繪制。 2．繪制“小蘑菇” 繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺(tái)中繪制一個(gè)水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調(diào)整成傘狀。 繪制蘑菇柄：?jiǎn)螕簟熬匦喂ぞ摺保{(diào)整“圓角矩形半徑”為 5，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)帶圓角的矩形，使用“前頭工具”將矩形上下兩邊調(diào)整成圓弧狀，并將其安放到適當(dāng)?shù)奈恢谩? 繪制蘑菇帽上的花紋：?jiǎn)螕簟爸本€工具”在舞臺(tái)上車三條短直線，使用“箭頭工具”將直線調(diào)整成圓弧狀，然后將它們分別移到“蘑菇帽”的適當(dāng)位置上。 單 擊“顏料桶工具”設(shè)置填充色為棕色，在選項(xiàng)區(qū)“封閉空隙”選擇“封閉中等空隙”，為“蘑菇帽”上色，設(shè)置填充色為淺黃色，為“蘑菇柄”上色；最后單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線， 單擊“箭頭工具”再右擊“蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“輪換為元件?”命令，彈出“輪換為元件”的對(duì)話框。 在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框名稱文本框中寫上“小蘑菇”將該元件命名為“小蘑菇”單擊“確定”按鈕，完成操作。 3．安放“小房子” 打開“窗口”菜單，單擊“庫(kù)”命令，彈出“庫(kù) 樹林”窗口，單擊“小房子”圖形元件，將不“小房子”圖形拖到舞臺(tái)中， (正好檔住一部分小蘑菇 )。 為了使用“小蘑菇”正好在“小房子”前面，可以運(yùn)用“交換元件”來(lái)實(shí)現(xiàn)，右擊“小房子”在彈出的快捷菜單中選擇“交換元件”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以看到，在“小房子”元件前一個(gè)小點(diǎn)。 將“小房子”元件拖到“小蘑菇”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到在舞臺(tái)上出現(xiàn)兩個(gè)“蘑菇”。 右擊原來(lái)的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對(duì)話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個(gè)小點(diǎn)。 將“小蘑菇”元件拖到“小房子”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到舞臺(tái)上“小蘑 菇”和“小房子”前后位置已調(diào)換，適當(dāng)調(diào)整兩個(gè)圖形位置。 [學(xué)生 ] 聽講、思考，了解操作步驟。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 掌握必要的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)操作方法有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。 （三）提出任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究（ 2 分鐘） [教師 ] 任務(wù)：繪制《美麗的家園》。注： 1．相關(guān)元件由學(xué)生自己制作。 2．將任務(wù)的具體要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以文檔形式提供給學(xué)生。 [學(xué)生 ] 明確任務(wù)內(nèi)容： 1．確定作品主題。 2．選擇創(chuàng)作工具。 3．自主探究、協(xié)作創(chuàng)作。 4．交流評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 個(gè)人評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) ， 使用的元件是否正確 ， 使用的方法是否正 確 ， 素材豐富，管理?xiàng)l理、清楚 。 主動(dòng)與他人交流，資源共享 [設(shè)計(jì)意圖 ] 讓學(xué)生充分了解教師的意圖。 （四）各自探究，掌握新知，教師巡視指導(dǎo)（ 27 分鐘） [教師 ] 1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2．通過(guò)巡視，及時(shí)提供技術(shù)支持。 3．調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。 [學(xué)生 ] 各自完成作品創(chuàng)作： 1．確定作品主題。 2．思考作品的呈現(xiàn)方式。 3．選擇創(chuàng)作方法。 4．分步實(shí)施。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的需要，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 （五）作品欣賞，交流評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)（ 8 分鐘） [教師 ] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng) 。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示具有代表性的幾份學(xué)生作品，開展互評(píng)。 教師對(duì)優(yōu)秀作品、不足作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生。 [學(xué)生 ] 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上交作品。 根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)。 欣賞其他同學(xué)的作品，記錄其優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行互評(píng)。 聽取、思考教師的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 [設(shè)計(jì)意圖 ] 通過(guò)作品展示、點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息、評(píng)價(jià)信息的能力。 七、教學(xué)反思： 本節(jié)課運(yùn)用各類圖形的繪