【文章內(nèi)容簡介】 生：有的正用計算機(jī)聽音樂，看電影。師：好，今天就讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么用計算機(jī)來聽音樂和看電影好嗎？板書：用計算機(jī)聽音樂和看電影認(rèn)識windows系統(tǒng)自帶的CD播放器（1）由大家熟知的VCD面板上的按鍵過渡到CD播放器面板上的播放按鍵。師：孩子們，你們家中有VCD嗎？（同時出示VCD）你們能說出這些按鍵的名稱和功能嗎？學(xué)生自愿回答。師：真不錯，那下面請大家從附件的“娛樂”里打開“windowsMediaplayer”，并試著操作一下它上面的按鍵，并和VCD上的按鍵對比一下。（2）老師在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上對播放器的使用方法進(jìn)行講解并演示。突出播放器所能播放的音樂文件，同時將音量的控制納入其中。師：試一試：請大家將“E：\我的音樂\茉莉花”播放一下。教師巡回指導(dǎo)。抽學(xué)生演示。教師評價。師：孩子們，剛才老師播放了一段錄像給你們看，你們能說出老師是怎樣放出來的嗎？（再播放一下）生：豪杰超級解霸。師：大家觀察真仔細(xì)，老師為你們感到高興（同時打開超級解霸）。其實，超級解霸上的這些操作按鍵的功能和VCD上的按鍵完全相同（教師演示），所不同的是它增加了許多不同的功能，下面我們就一齊來學(xué)一學(xué)。運用超級解霸播放電影播放方法老師邊講邊演示。重點突出VCD片段的截取方法。（略）師：試一試：下面請大家將“E：\我的音樂\董存瑞”片段播放一下，并將自己喜歡的一個情節(jié)截取下來保存在“E：\我的視頻”里。教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作品。學(xué)生評價。小結(jié)師：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了運用計算機(jī)來聽音樂和看電影的方法，大家高興嗎？其實計算機(jī)除了能給我們帶來這些樂趣外，它還能幫助我們做很多很多的事情，讓我們在以后的學(xué)習(xí)過程中一起來體驗吧！第9課精彩影片巧編輯教學(xué)目標(biāo)知識與技能：。、提交。過程與方法：，提高學(xué)生的自學(xué)能力。情感態(tài)度與價值觀：，培養(yǎng)學(xué)生通過對已有知識的的遷移來掌握新知識的習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點 學(xué)會用剃刀工具剪輯畫面。教學(xué)難點 對剪輯部分的精確定位。教學(xué)方法 問題創(chuàng)設(shè)——問題解決，學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生演示和教師提示指導(dǎo)為輔。教學(xué)用具 硬件：符合配置要求的計算機(jī)、投影設(shè)備。軟件：Premiere Pro和視頻片斷教學(xué)過程 導(dǎo)入：播放視頻片段問題1：播放的視頻片段有什么問題？問題2：那我們應(yīng)該怎么辦呢？新建項目文件將視頻片段導(dǎo)入新授一、剃刀工具的位置和使用問題3： 你覺得我們使用的工具按鈕應(yīng)該是什么圖案的？自己在窗口中找一找。試著使用剃刀工具進(jìn)行剪切。二、確定剪輯方法問題4：你想怎樣對片段進(jìn)行剪輯呢？三、嘗試剪輯四、解決定位問題問題5：在剪輯的過程中遇到了什么困難？用什么方法解決的？問題6：調(diào)整顯示比例條改變顯示比例容易操作嗎？掌握第二種改變顯示比例的方法，五、完成剪切要求：選擇一種方法進(jìn)行剪切，根據(jù)剪切后的效果自己加以修飾，并根據(jù)畫面中的場景添加適當(dāng)?shù)淖帜?。完成后生成視頻文件（mpeg1vcd格式，pal制）并上交到教師機(jī)中的班級文件夾。六、交流成果總結(jié)剃刀工具和改變顯示比例按鈕的使用方法。播放視頻 第10課混合聲音更達(dá)意課前準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備：把李明文件夾提前發(fā)送到學(xué)生機(jī)的桌面上；學(xué)生準(zhǔn)備：錄音機(jī)會用嗎？（1）如何打開錄音機(jī)？（2）會用錄音機(jī)聽音樂嗎？通過聽李明文件夾中的聲音文件，檢查耳機(jī)情況。教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)（1）掌握用錄音機(jī)合并聲音文件；（2）學(xué)會用錄音機(jī)混合聲音文件；（3）能根據(jù)需要用錄音機(jī)調(diào)整聲音效果。重難點分析教學(xué)重點：用“錄音機(jī)”合并、混合聲音的方法教學(xué)難點：綜合運用各種技術(shù)手段編輯出優(yōu)美的配樂詩朗誦投影儀、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)生分組并安排機(jī)器座位；編輯聲音練習(xí)所需要的聲音文件。教學(xué)過程I、新課導(dǎo)入同學(xué)們，剛才大家聽到的是朱自清的配樂散文《春》，今天我來的時候，我的學(xué)生讓把它帶給大家聽，并且好還有話對大家說，我們一起來聽一聽吧。你愿意幫助李明完成這項操作嗎？怎樣操作呢？這正是今天我們要學(xué)習(xí)的《第3節(jié)　數(shù)字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李明，還可以為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。目標(biāo)是成功的前提條件。我們先看看本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)？出示教學(xué)目標(biāo)（找一生讀嗎？強(qiáng)化）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你將掌握以下技能：（1）掌握用錄音機(jī)合并聲音文件；（2）學(xué)會用錄音機(jī)混合聲音文件；（3）能根據(jù)需要用錄音機(jī)調(diào)整聲音效果。明確了教學(xué)目標(biāo)后，我們幫李明完成第一項操作，進(jìn)行錄音剪接。學(xué)而知困，請大家完成自主學(xué)習(xí)1：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接39。的三個步驟，通過自主學(xué)習(xí)幫李明把‘春139。和‘春239。按順序合成一個聲音文件，并以‘春339。進(jìn)行保存。II、知識講解（一）錄音剪接（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問題，也可以進(jìn)行討論。師巡視指導(dǎo)：在操作過程中要提醒學(xué)生，合并前要將滑塊移動到合適的位置，這需要先試聽再確定：如果兩段聲音文件剛好首尾相連即可，那直接把滑塊移動到文件一的結(jié)尾部分即可，反之，則需要通過試聽確定合并的確切位置，這就要考驗每位同學(xué)準(zhǔn)確的判斷能力和嫻熟的操作技巧了。當(dāng)你打開一個聲音文件，文件長度以秒數(shù)的形式顯示在界面的右側(cè)，而左側(cè)則是滑塊的當(dāng)前位置，所以建議大家在試聽的同時隨時留意聲音文件長度的變化，并配合“停止”鍵和“播放”鍵，以便于準(zhǔn)確定位。屏幕顯示步驟如下：第一步：用“錄音機(jī)”程序打開聲音文件“”，并將滑塊移動到要插入聲音的地方。第二步：執(zhí)行“編輯/插入文件”菜單項，選擇聲音文件“”，這樣就可以完成兩個文件的合并。第三步：以“”為名保存合成后的聲音。（2）師選出一名操作熟練的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)教室演示并講解操作步驟（哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎？）老師針對學(xué)生的演示給出有針對性的總結(jié)和指導(dǎo)。設(shè)疑1：保存合并后的聲音文件時就選擇哪個菜單項？若選擇“保存”會有什么后果？小結(jié)：應(yīng)使用“文件”菜單中的“另存為”選項進(jìn)行保存。如果選擇“保存”菜單的話，將會將文件“春1”替換。我們編輯多媒體時，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成保留原素材的習(xí)慣，以備再用。另外，如果滑塊沒移到正確位置就插入了“春2”，未保存之前還有補(bǔ)救措施，就是……還記得學(xué)習(xí)“word”時，出現(xiàn)誤操作時可以用“撤消”按鈕嗎？錄音機(jī)也有類似的功能，那就是用“文件”菜單中的“恢復(fù)”選項。請大家再看看課本上的三個步驟，加深印象。錄音機(jī)不只可以合成兩個聲音文件，還可以合成兩個以上的聲音文件，簡單易學(xué)。（3）好！下面用1分鐘的時間繼續(xù)完成剛才的任務(wù)，并且注意觀察‘春339。的播放長度和‘春139。、‘春239。的播放長度的關(guān)系。要讓所有的同學(xué)都能學(xué)會，才能更好地學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。設(shè)疑2：“春3”的播放長度和“春1”、“春2”的播放長度有什么關(guān)系？小結(jié)：對！“春3”的播放長度是“春1”、“春2”的播放長度的總和，但這也不是固定不變的，我們有時候可以利用合并聲音文件時的精確定位來對其中某一聲音文件進(jìn)行變相取舍，從而放棄掉一部分聲音素材，在這種情況下，合并后的聲音文件長度可能要短于各聲音文件長度之和。建立好春3的同學(xué)請舉手！我們知道，好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時也是一種美好的享受。接下來，我們幫李明合成配樂朗誦，即學(xué)習(xí)混合聲音，請完成自主學(xué)習(xí)2：請大家參照課本15頁中間的‘混合聲音39。的三個步驟，自主完成給‘春339。加上背景音樂‘春之聲39。 （二）混合聲音（1）參照課本操作步驟，學(xué)生自主操作練習(xí)，操作完成試聽混音效果，找出需要進(jìn)一步完美的地方，鄰近的學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短；操作較快的學(xué)生可參照課本步驟自主練習(xí)聲音效果的設(shè)置，并播放設(shè)置效果后的聲音，注意聲音文件的變化，體會聲音效果的作用。屏幕顯示步驟如下：第一步：準(zhǔn)備好朗讀和背景音樂兩個聲音文件。第二步：打開其中一個文件；將滑塊拖到準(zhǔn)備開始混音的位置。第三步：執(zhí)行“編輯/與文件混音”菜單項，從出現(xiàn)的“文件”對話框中選擇另一個文件。（2）找一生到教師機(jī)上演示（哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎？也是鍛煉勇氣與表達(dá)能力的機(jī)會。）強(qiáng)調(diào)：正確定位滑塊的位置后，再進(jìn)入聲音混合，朗誦與音樂混合協(xié)調(diào)；背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻合。設(shè)疑1：通常情況下，人們一般習(xí)慣在背景音樂響起后再開始朗誦，也就是有一個前奏，那么，在這種情況下，應(yīng)該先打開哪一個聲音文件后再混入另一個文件更好一點兒呢？是朗誦還是背景音樂？小結(jié)：背景音樂！的確，同學(xué)們在進(jìn)行聲音處理時，必須考慮到一些細(xì)節(jié)處理，才能讓你們的作品煥發(fā)生機(jī)，包括在我們的學(xué)習(xí)、生活中，又何嘗不是如此？設(shè)疑2：聲音文件的合并與混合有什么異同點？師生總結(jié)：聲音的合并意味著二者“合二為一”，在合并點上兩個聲音文件只選其一；而聲音的混合則是“共生共榮”，是一種互相協(xié)作與美化的作用。（3）好！下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務(wù)。我們已經(jīng)幫李明加上背景音樂了，大家在欣賞的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方？（有！春之聲的音樂要比春3的錄音時間長一些。）那么怎樣處理？對！把多余的音樂部分去掉，讓背景音樂和朗讀聲音同時結(jié)束。怎樣去掉呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)第三個內(nèi)容去掉不需要的聲音。（三）、去掉不需要的聲音（1）參照課本操作步驟，學(xué)生自主操作練習(xí)，將聲音多余的部分刪除；部分完成操作的學(xué)生考慮如果背景音樂時間過短應(yīng)該怎樣操作，并自己操作實踐，老師可給予相應(yīng)指導(dǎo)。屏幕顯示步驟如下：第一步：用“錄音機(jī)”打開要剪輯的聲音文件，播放到要保存的位置，單擊“停止”按鈕。第二步：執(zhí)行“編輯/刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單項。第三步：單擊“確定”按鈕，將多余的聲音刪除。（2）找一學(xué)生到教師機(jī)上演示設(shè)疑：如果音樂比朗誦短怎么辦（前提是不得另外選擇其它音樂片斷）？師生總結(jié)：利用合并，可將同一首音樂重復(fù)播放，再將多余的音樂刪除。強(qiáng)調(diào)：我們在刪除的時候，還是要正確定位滑塊的位置，實際上，兩個聲音文件長度不一定等長，例如涉及到有前奏時，背景音樂可適當(dāng)長一點等等，總之，和諧是美，大家一定要根據(jù)實際情況作出取舍與選擇。另外錄音機(jī)無法直接刪除中間的部分，只有較專業(yè)的錄音