【正文】 運(yùn)用動(dòng)作按鈕創(chuàng)建返回鏈接。 [知識(shí)點(diǎn)三] 編輯和刪除超級(jí)鏈接提出問(wèn)題：如果鏈接錯(cuò)誤，應(yīng)該如何修正？得出結(jié)論： 刪除鏈接，再做一次。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入將教師出游的照片作為桌面背景，展示“。過(guò)程與方法通過(guò)“思考問(wèn)題”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在操作解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通的能力。 試著利用圖表類(lèi)型，把你的圖表變幻幾種樣式，看一看，比一比哪一個(gè)圖表最適合你要表達(dá)的數(shù)據(jù)。如果學(xué)生的基礎(chǔ)不好，教師要以講授為主，將知識(shí)點(diǎn)一定要給大家講清楚，學(xué)生知道要做什么，如何做？ 首先學(xué)習(xí)插入條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，在工具欄中單擊插入圖表工具，出現(xiàn)圖表程序編輯界面。難點(diǎn)：設(shè)置數(shù)字格式的方法和統(tǒng)計(jì)圖的動(dòng)畫(huà)制作。位置做到布局合理，美觀(guān)大方。操作步驟是： 單擊“插入”──“圖片”──“來(lái)自文件”菜單命令； 在打開(kāi)的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面\“插入圖片”文件夾； 在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。 提示:回憶一下在Word中完成“插入圖片”的任務(wù)需要哪些步驟。 情感目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。b. 成果：內(nèi)容健康與否、創(chuàng)新性、美觀(guān)性、進(jìn)步程度等。設(shè)疑，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，也為后面自定義動(dòng)畫(huà)的講解埋下伏筆。 提醒學(xué)生，在錄音之前一定要將麥克風(fēng)設(shè)置為可錄入狀態(tài)。（板書(shū)：在演示文稿中插入解說(shuō)詞、影片和聲音）。 情感與態(tài)度：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生感受溝通、協(xié)調(diào)、合作的樂(lè)趣；在演示文稿中合理的插入各種媒體，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 1讓學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)“枯樹(shù)”圖像的裁剪。 第三步：調(diào)整選定部分圖像的大小 把鼠標(biāo)指針移到選定圖像周?chē)僮鼽c(diǎn)上，指針變成雙向箭頭時(shí)拖動(dòng)，調(diào)整虛線(xiàn)框大小。 第一步：打開(kāi)畫(huà)圖軟件 依次打開(kāi)開(kāi)始菜單，程序菜單、附件菜單，單擊畫(huà)圖命令，啟動(dòng)“畫(huà)圖”命令。 第四步：在新建圖中擺放要拼接圖像的位置 將鼠標(biāo)移動(dòng)到要拼接圖像上，指針變成指向四個(gè)方向箭頭時(shí)，拖動(dòng)圖像，到適當(dāng)?shù)奈恢煤?，在空白處單擊，取消選中狀態(tài)。 第二步：打開(kāi)調(diào)整尺寸的對(duì)話(huà)框 單擊圖像菜單中的調(diào)整尺寸命令。要成為專(zhuān)業(yè)的錄音師，需要專(zhuān)業(yè)的錄音軟件，更需要高超的操作技巧和良好的審美素養(yǎng)，在課本17頁(yè)為大家提供了這方面的參考，愛(ài)唱愛(ài)跳的同學(xué)們課后可以嘗試為自己錄制一首個(gè)人專(zhuān)輯，希望同學(xué)們能在探索的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)作出更多更好、個(gè)性十足的作品。的三個(gè)步驟添加優(yōu)化效果，可以先嘗試收聽(tīng)不同的效果，然后再選擇最佳的播放效果，并進(jìn)行保存。（2）找一學(xué)生到教師機(jī)上演示設(shè)疑：如果音樂(lè)比朗誦短怎么辦（前提是不得另外選擇其它音樂(lè)片斷）？師生總結(jié)：利用合并，可將同一首音樂(lè)重復(fù)播放，再將多余的音樂(lè)刪除。（3）好！下面再用1分鐘的時(shí)間完成剛才的任務(wù)。加上背景音樂(lè)‘春之聲39。的播放長(zhǎng)度和‘春139。（2）師選出一名操作熟練的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)教室演示并講解操作步驟（哪位同學(xué)愿意到教師機(jī)展示自己的操作過(guò)程，讓我們共同學(xué)習(xí)，好嗎？）老師針對(duì)學(xué)生的演示給出有針對(duì)性的總結(jié)和指導(dǎo)。按順序合成一個(gè)聲音文件，并以‘春339。教學(xué)過(guò)程I、新課導(dǎo)入同學(xué)們，剛才大家聽(tīng)到的是朱自清的配樂(lè)散文《春》，今天我來(lái)的時(shí)候，我的學(xué)生讓把它帶給大家聽(tīng)，并且好還有話(huà)對(duì)大家說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。軟件：Premiere Pro和視頻片斷教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：播放視頻片段問(wèn)題1：播放的視頻片段有什么問(wèn)題？問(wèn)題2：那我們應(yīng)該怎么辦呢？新建項(xiàng)目文件將視頻片段導(dǎo)入新授一、剃刀工具的位置和使用問(wèn)題3： 你覺(jué)得我們使用的工具按鈕應(yīng)該是什么圖案的？自己在窗口中找一找。其實(shí)，超級(jí)解霸上的這些操作按鍵的功能和VCD上的按鍵完全相同（教師演示），所不同的是它增加了許多不同的功能，下面我們就一齊來(lái)學(xué)一學(xué)。（2）老師在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上對(duì)播放器的使用方法進(jìn)行講解并演示。重點(diǎn)與難點(diǎn)①運(yùn)用計(jì)算機(jī)播放音樂(lè)和電影的方法。 今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在文章中插入圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的小報(bào)。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你找到的方法？好，今天你就來(lái)做一位小先生，給大家演示一下（學(xué)生示范講解）。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：圖片的插入和圖片格式的設(shè)置和調(diào)整難點(diǎn)：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系。問(wèn)：你知道攝像機(jī)里的圖片怎么輸入到電腦中嗎？學(xué)生可能回答：還需用跟計(jì)算機(jī)連接起來(lái)學(xué)生可能回答：一條線(xiàn)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)完成‘取生活信息‘，使學(xué)生對(duì)采集有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用計(jì)算機(jī)攝像頭。難點(diǎn)：對(duì)聲音的錄制和選擇不同音源進(jìn)行錄音。 　　試一試： 　?、拧⒃谑謱?xiě)板上輸入文字。 　　⑵、打開(kāi)文字措置懲罰軟件，拿起手寫(xiě)筆就能夠在手寫(xiě)板上寫(xiě)字了。情感目標(biāo)：從課程中接受并強(qiáng)化友誼的重要。2．旋轉(zhuǎn)圖像——可以對(duì)圖像旋轉(zhuǎn)90、180、270度的旋轉(zhuǎn)。4. 單擊菜單欄上的“識(shí)別”按鈕。對(duì)圖文混排隊(duì)版面進(jìn)行靈活、有效的識(shí)別。第三課文字識(shí)別效率高教學(xué)目標(biāo)了解OCR技術(shù)和漢王OCR文字識(shí)別軟件的功能。2．掃描軟件HP Precision Scan LTX的啟動(dòng)。如圖55所示。如圖58所示。安裝過(guò)程中全部認(rèn)可默認(rèn)提示，直至完成所選兩個(gè)軟件的安裝。由問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考、解決問(wèn)題，之后指出解決問(wèn)題的方法讓學(xué)生去選擇。 學(xué)生分小組合作，收集相關(guān)信息。1思考：手機(jī)和家用電話(huà)在使用上有何不同？1學(xué)生討論不同之處。教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入提問(wèn):同學(xué)們，明天是什么天氣？再問(wèn)：你是怎么知道的？講述：我們把這些方法統(tǒng)稱(chēng)為收集信息。談話(huà)：同學(xué)們，你們會(huì)收集信息嗎？今天，我們一起來(lái)找一找收集信息的有趣的方法。1學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 評(píng)議比賽結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，共同解決問(wèn)題的能力。軟件安裝完成后，桌面上會(huì)顯示所選安裝軟件的快捷圖標(biāo)。 硬件安裝過(guò)程中，系統(tǒng)可能會(huì)要求重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，遵照?qǐng)?zhí)行即可。（2）連接 USB 電纜。3．掃描軟件HP Precision Scan LTX的使用。 熟練掌握漢王OCR文字識(shí)別軟件的各種操作。教學(xué)過(guò)程引出新課布置學(xué)生閱讀課本P155上的“提出問(wèn)題”和“解決方案”并講解：OCR技術(shù)和OCR文字識(shí)別系統(tǒng)北京漢王公司簡(jiǎn)介活動(dòng)一 軟件的安裝及初步使用任務(wù)1 軟件的安裝和啟動(dòng)本軟件的安裝比較簡(jiǎn)單，啟動(dòng)安裝程序后只要一路單擊各對(duì)話(huà)框的“下一步”按鈕，就可完成安裝?！拔母搴藢?duì)”窗口，該窗口分為四個(gè)部分。因?yàn)樵谂臄z、掃描圖像的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)90、180、270度的差異。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握手寫(xiě)輸入和手寫(xiě)繪圖的基本操作方法。寫(xiě)字時(shí)只要不停筆，識(shí)別軟件就能識(shí)別。 　　⑵、在手寫(xiě)板上繪畫(huà)。教學(xué)方法與手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)與學(xué)生自主探究教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課先介紹一種錄音軟件工具,介紹變聲軟件,引起興趣在能使用這些軟件之前要先學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單錄音工具windows自帶的錄音機(jī),那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)錄音機(jī)的一些知識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：各種多媒體采集工具的照片；多個(gè)數(shù)碼相機(jī)。資料整理 問(wèn)：獲取的信息多了，存在同一個(gè)地方，有時(shí)會(huì)顯得很麻煩，有沒(méi)有看起來(lái)清楚找起來(lái)又方便的方法呢？老師可通過(guò)‘傳奇‘來(lái)向?qū)W生演示怎么來(lái)分開(kāi)存放——用建文件夾的方式來(lái)分類(lèi)存放采集的資料。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張主題的電子小報(bào)。師：我們可以在A(yíng)CDSEE中心縮略圖的方式瀏覽圖片，找到圖片后單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制圖像”，然后在WORD中粘貼。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他文章配上合適的圖片，完成后以交給老師，我們把好的作品放在機(jī)房的內(nèi)部網(wǎng)站上。②播放器的操作方法和超級(jí)解霸中視頻的截取。突出播放器所能播放的音樂(lè)文件，同時(shí)將音量的控制納入其中。運(yùn)用超級(jí)解霸播放電影播放方法老師邊講邊演示。、提交。試著使用剃刀工具進(jìn)行剪切。你愿意幫助李明完成這項(xiàng)操作嗎？怎樣操作呢？這正是今天我們要學(xué)習(xí)的《第3節(jié)　數(shù)字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李明，還可以為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行保存。設(shè)疑1：保存合并后的聲音文件時(shí)就選擇哪個(gè)菜單項(xiàng)？若選擇“保存”會(huì)有什么后果？小結(jié)：應(yīng)使用“文件”菜單中的“另存為”選項(xiàng)進(jìn)行保存。、‘春239。 （二）混合聲音（1）參照課本操作步驟，學(xué)生自主操作練習(xí)，操作完成試聽(tīng)混音效果，找出需要進(jìn)一步完美的地方，鄰近的學(xué)生互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短；操作較快的學(xué)生可參照課本步驟自主練習(xí)聲音效果的設(shè)置，并播放設(shè)置效果后的聲音，注意聲音文件的變化，體會(huì)聲音效果的作用。我們已經(jīng)幫李明加上背景音樂(lè)了，大家在欣賞的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方？（有！春之聲的音樂(lè)要比春3的錄音時(shí)間長(zhǎng)一些。強(qiáng)調(diào)：我們?cè)趧h除的時(shí)候，還是要正確定位滑塊的位置，實(shí)際上，兩個(gè)聲音文件長(zhǎng)度不一定等長(zhǎng)，例如涉及到有前奏時(shí)，背景音樂(lè)可適當(dāng)長(zhǎng)一點(diǎn)等等，總之，和諧是美，大家一定要根據(jù)實(shí)際情況作出取舍與選擇。（四）、優(yōu)化音效學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，自己巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問(wèn)題，也可以進(jìn)行討論。第11課美景如花齊欣賞教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能： 掌握調(diào)整圖像大小、拼接圖像的方法； 掌握設(shè)置圖像透明背景和剪貼的圖像的方法； 掌握裁剪和圖像和旋轉(zhuǎn)圖像的方法。 第三步：設(shè)置平衡 在對(duì)話(huà)框中高度和寬度文本框中設(shè)置相應(yīng)的寬度和高度 第四步：保存調(diào)整效果 單擊確定按鈕。 按上述步驟將要拼接的圖像逐一復(fù)制粘貼，調(diào)整位置。 第二步:為背景圖像設(shè)置不透明處理效果 打開(kāi)圖像即“海底世界”，單擊圖像菜單中的不透明處理命令。 第四步。 1用圖像編輯軟件Microsoft Photo Editor照片編輯器演示講解旋轉(zhuǎn)圖像。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在演示文稿中插入解說(shuō)詞、聲音和影片的操作方法及要點(diǎn)。學(xué)生：比較兩個(gè) 演示文稿之間的差異，引發(fā) 思考。 并且讓學(xué)生注意觀(guān)察“影片和聲音”子菜單里除了“錄音”外還有其他什么命令，為后面完成課堂任務(wù)提供思路。任務(wù)驅(qū)動(dòng)2）打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，布置任務(wù)（完成三個(gè)任務(wù)就算成功，有能力的同學(xué)可繼續(xù)往下進(jìn)入拓展部分的練習(xí)） [任務(wù)一]：在演示文稿的適當(dāng)位置插入一段解說(shuō)詞，并且讓聲