【正文】 （ 4）、點(diǎn)擊 “ 添加附件 ” ，再點(diǎn)擊 “ 瀏覽 ?” ，此時(shí)將打開 “ 選擇文件對(duì)話框 ” ； （ 5）、當(dāng)圖片文件 “ 新年快樂(lè) ” 被添 加到 “ 附件 ” 后，點(diǎn)擊 “ 發(fā)送 ” 即可 思考： ① 如果，我們是用 “ 錄音機(jī) ” 軟件創(chuàng)作的新年祝福，添加附件的方法與剛才我們使用的方法一樣嗎？ ② 如果我們既創(chuàng)作了聲音祝福，又創(chuàng)作了圖片祝福，我們可以在同一封郵件中進(jìn)行發(fā)送嗎？請(qǐng)大家試一試，看看你的猜想是否正確。 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】 幾張具有新春代表性的賀卡圖片；相關(guān)音樂(lè)文件；多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）；其他相關(guān)軟件 /硬件。教師提供豐富的素材庫(kù)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2．教師抽幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收到了什么樣的禮物。 學(xué)生觀察討論：附件在哪里？ 結(jié)論：附件在主題欄的下方。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 難點(diǎn)： 發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制。 ，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。（想一想，為什么必須填寫？） （ 3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊 “ 確定 ” 命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面； （ 4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。 過(guò)程與方法： A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建 “ 通訊錄 ” ，并使用 “ 通訊錄 ” 方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。 教師總結(jié)： “ 刪除 ” 按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在 “ 已刪除 ” 郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用 “ 徹底刪除 ” ，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在 “ 已刪除 ” 郵件中，也就不能夠取回了。學(xué)生觀察。 3) 鼠標(biāo)點(diǎn)擊 “ 來(lái)自新年使者 的祝福 ” 即可閱讀信件 2．學(xué)生活動(dòng)：打開自己的收件箱，閱讀來(lái)自鄰座或好友的郵件。 我們可以通過(guò)點(diǎn)擊 “ 精美信紙 ” 按鈕，彈出 “ 精美信紙 ” 選擇欄，并進(jìn)行選擇： 2．想一想：還可以通過(guò)什么途徑來(lái)選擇信紙呢？ —— “ 精美信紙 ” 旁的下拉列表 3．學(xué)生活動(dòng)：按照老師的發(fā)送清單給其中任一一個(gè)同學(xué)發(fā)送郵件。 B. 啟發(fā)式教學(xué)法 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生 積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、關(guān)心他人的情感。如果我們是在 子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是 。 注冊(cè)成功以后，立即點(diǎn)擊 “ 登錄 ” ，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！ 小組合作學(xué)習(xí)：申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。 二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。 教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。 （參考教案）第十一課申請(qǐng)自己的電子郵箱 知識(shí)目標(biāo)： 1．感受方便快捷的電子郵件。師巡視、指導(dǎo)。 我期待的數(shù)碼相機(jī) 填表人： 功能要求 外觀要求 價(jià)格預(yù)算 其他要求（如品牌等） 師展示《數(shù)碼相機(jī)選購(gòu)溫馨小提示》，簡(jiǎn)要介紹選購(gòu)相機(jī)的小竅門，即下圖中所示的“ 值得關(guān)注的部分性能 ” 。完成教材 44 頁(yè) 45 頁(yè)的評(píng)價(jià)表。 小組成員互相修改作品。 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 １、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。知道美化表格的一些常識(shí)。 小結(jié)（運(yùn)用演示） 教師強(qiáng)調(diào) “ 選中行 ” 和 “ 右擊調(diào)出需要的快捷菜單 ” 的操作。 努力發(fā)掘犯有代表性錯(cuò)誤的同學(xué)，如在行列的選取上有困難的、在右擊調(diào)出快捷 上有困難的，請(qǐng)他（她）到講臺(tái)上演示其操作過(guò)程，在教師的引導(dǎo)下共同討論并糾正其中的錯(cuò)誤。 思考并回答 學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)任務(wù)一：在 WORD 中建立表格 （展示某小組的簡(jiǎn)單表格，用討論和講解的方式與學(xué)生一起分析制表的準(zhǔn)備工作）讓我們一起來(lái)觀察一下，組成表格的最基本元素是一個(gè)個(gè)的小方格子，但是，在實(shí)際生活中，畫表格的時(shí)候，又不是直接用一個(gè)個(gè)小方格子拼起來(lái)的，而是先畫許多行，再畫許多列，行列交叉就構(gòu)成了表格。 學(xué)會(huì)單元格的合并。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：編輯顏色 顏料盒里為我們準(zhǔn)備了二十八種最常用的顏色，如果想讓我們的圖畫更豐富、色彩更鮮艷，怎么辦呢？ 用鼠標(biāo)單擊 “ 顏色 ” 菜單下的 “ 編輯顏色 ” 選項(xiàng)，就打開了 “ 編輯顏色 ” 對(duì)話框：如圖 ，在這里為我們提供了 48 種顏 色，你可以點(diǎn)擊你需要的顏色，再點(diǎn) “ 確定 ” 就可以定為當(dāng)前的前景色。 過(guò)程與方法 在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手試驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)對(duì)圖塊的一些操作，臺(tái)放大、縮小、選取等。（出示影子的圖片 PPT） 師：想一想，生活在，在哪些情況下你看到過(guò)你的影子？影子與倒影有什么不同？影子的位置與太陽(yáng)光射來(lái)的方向 有什么關(guān)系？影子的長(zhǎng)短與光線有什么關(guān)系？ 師：同樣，用畫圖我們也能方便的創(chuàng)作物體在光線下的影子。 師：我們可以用淺藍(lán)色在倒影上畫一些水平線，表示水波，這樣看上去效果就更好了。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用方法和技巧； 過(guò)程與方法：通過(guò)倒影和影子的掌握?qǐng)D像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)倒影和影子的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 自主閱讀教材第三節(jié)； 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用 “ 復(fù)制 +翻轉(zhuǎn) ” 的方法能畫出左右對(duì)稱圖形，畫旋轉(zhuǎn)對(duì)稱的圖形有沒(méi)有方便的方法呢？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，學(xué)習(xí)用 “ 復(fù)制 +旋轉(zhuǎn) ” 的方法畫出旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形的方法，然后用學(xué)到的方法完成（做一做 2），畫一個(gè)漂亮的風(fēng)車（或者其它的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形，比如花朵）。 小結(jié)：用普通辦法畫的對(duì)稱圖形總是又麻煩又不完全對(duì)稱；有沒(méi)有更好的辦法呢？ 啟動(dòng) “ 畫圖軟件 ” ，參考老師提供的對(duì)稱圖形，自己畫出一個(gè)對(duì)稱圖形來(lái)，要求較快完成； 與旁邊同學(xué)進(jìn)行交流和比較。 課前準(zhǔn)備 在每臺(tái)學(xué)生電腦的 “ 我的文檔 ” “My Pictures” 文件夾中，放入本課需要用到的圖片素材，還可以放入其它一些關(guān)于對(duì)稱圖形的圖片，以供學(xué)生操作和參考。 整理和拓展 總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。調(diào)整的 時(shí)候你也可以試一試，拖動(dòng) “ 黑色 ” 和“ 白色 ” 滑塊，看圖片的變化與調(diào)整 “ 伽瑪 ” 滑塊時(shí)有什么不同。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用 “ 復(fù)制圖像 ” 和 “ 粘貼 ” 向 WORD 文檔和 “ 畫圖軟件 ” 傳遞圖片的方法。 （教師巡視、參加部分同學(xué)討論） 小結(jié)（運(yùn)用提問(wèn)和演示）：常見的三種圖片文件格式 自主閱讀教材第三節(jié)； 用 ACDSee 軟件在圖片中找出認(rèn)識(shí)的圖片文件格式，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽一聽。圖片格式應(yīng)該多種多樣，至少應(yīng)該包括 jpg、 bmp、 gif 等常見格式。但使用時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明該軟件的名稱、開發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人或者其合法受讓者依本條例所享有的其他各項(xiàng)權(quán)利。 在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。 提問(wèn)：為什么兩臺(tái)完全一樣的電腦，其中一臺(tái)能使用金山打字通， 而另一臺(tái)不能？（需要安裝軟件）。今天，我來(lái)就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件。（探究 活動(dòng) 3 小題） A、小明從軟件專賣店購(gòu)買了一套正版軟件。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷毀，不得用于其他目的或者向他人提供。其中，有部分圖片經(jīng)過(guò) 90、 180、 270 等不同角度的旋轉(zhuǎn)，以供學(xué)生操作。 學(xué) 習(xí)任務(wù)三：用旋轉(zhuǎn)的方法調(diào)整角度不合適的圖片 剛才同學(xué)們欣賞圖片的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些有問(wèn)題的圖片啊？對(duì)了，有一些圖片是橫著的或者倒著的。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的過(guò)程中，理解圖片亮度和對(duì)比度的意義。 （教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)） 請(qǐng)幾位做得特別好和有比較明顯問(wèn)題的同學(xué)與大家交流。 拓展（ “ 做一做 ”2 ）：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動(dòng)手試一試吧！ （參考教案）第四課巧畫對(duì)稱圖形 內(nèi)容 《四川省義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)信息技術(shù)》 五年級(jí)上冊(cè) 第四課《巧畫對(duì)稱圖形》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形；用 “ 復(fù)制 +翻轉(zhuǎn) ” 和 “ 復(fù)制 +旋轉(zhuǎn) ” 兩種方法畫對(duì)稱圖形。 學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。 學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)任務(wù)二：用 “ 復(fù)制 +翻轉(zhuǎn) ” 的方法畫出左右對(duì)稱圖形。最后，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)欣賞，比一比，誰(shuí)畫得又快又漂亮。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖像的“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”和“拉伸與扭曲”。 師：相信孩子們都學(xué)會(huì)了。 五、 創(chuàng)作樹子的影子 任務(wù)二 創(chuàng)作樹子的影子。 情感態(tài)度價(jià)值觀 樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí) 樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí) 鍛煉親自從生活中獲取和處理信息的能力 鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力 教學(xué)重點(diǎn) 圖塊的放大、縮小、選取 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)不規(guī)則圖塊的選取 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 課題 首先給大家展示準(zhǔn)備好的 “ 西瓜 ” 圖，讓同學(xué)們用畫圖 軟件畫一下，并想一下用什么方法，最快。 當(dāng)然還有更多的顏色，你只需點(diǎn)擊 “ 規(guī)定自定義顏色 ” 按鈕，對(duì)話框的右邊就顯示出一個(gè)顏色矩陣，里面呈現(xiàn)更多的顏色。 學(xué)會(huì)文字的錄入。所以，制作表格時(shí)，首 先需要知道一個(gè)表格有多少行和多少列。 同學(xué)繼續(xù)完成表格的修改。 由同學(xué)觀察并回答； 同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手修改表格； 抽最先完成的小組代表來(lái)演示給大家看，并敘述操作步驟； 學(xué)習(xí)任務(wù)四：在 表格中輸入內(nèi)容 同學(xué)們，現(xiàn)在表格做好了，我們應(yīng)該輸入調(diào)查內(nèi)容了。 2) 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 １、將表格的第 1 列和第 2 列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭(zhēng)奪 “ 聰明獎(jiǎng) ” （可借助書本）。（借助書本，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙。 根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式 學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。 （參考教案）第九課從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表 省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)（上） 第 9 課 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握利用搜索引擎搜索信息的操作技巧 熟悉從網(wǎng)絡(luò)下載文字和圖片操作要領(lǐng) 熟悉 word 中對(duì)表格的基本操作 過(guò)程與方法目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)學(xué)生自主探究實(shí)踐，提高學(xué)生自主探究、解決問(wèn)題的能力 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受通過(guò)自主探索解決問(wèn)題獲得成果所引發(fā)的愉悅心情，從而增加對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣和愛好，建立對(duì)本學(xué)科的自信心 通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索數(shù)碼相機(jī)信息，體驗(yàn)信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 教學(xué)重點(diǎn)： 利用搜索引擎查找數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站 瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料 從網(wǎng) 上下載相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表 教學(xué)難點(diǎn)： 瀏覽數(shù)碼相機(jī)專題網(wǎng)站，查找文字、圖片資料 從網(wǎng)上獲取相關(guān)數(shù)碼相機(jī)文字、圖片資料，填寫調(diào)查表 ［教學(xué)方法］ 情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 [教學(xué)手段與媒體 ] 網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 展示用數(shù)碼相機(jī)拍攝的一組圖片（鳥兒起飛全過(guò)程） 師：這組漂亮的圖片是用數(shù)碼相機(jī)拍攝的。 設(shè)計(jì)調(diào)查表 師展示《數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表》（書上 47 頁(yè)所示） 生分小組打開《數(shù)碼相機(jī)性能和價(jià)格調(diào)查表》，討論并修改該表。 ② 抽生分別演示利用 IT168數(shù)碼影像專區(qū)瀏覽數(shù)碼相機(jī)相關(guān)資料和利用 “ 選擇性粘貼 ”命令復(fù)制數(shù)據(jù)到調(diào)查表的操作。 2．了解什么是電子郵件 。 教學(xué)方法：自主探究，小組合作 ，綜合實(shí)踐 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 : 導(dǎo)入 以前我們介紹了如何在 Inter 上獲取信息，掌握了下載 WWW 上的信息， 這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí) Inter 上交流信息最重要的一種方式： Email。 當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信 “ 寫 ” 好，鼠標(biāo)一點(diǎn) “ 發(fā)送 ” ，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。 完成以后，記下你的新郵箱