【文章內(nèi)容簡介】 本任務的教學難點是對信息技術軟件工具的探究，尤其是功能類似的信息技術軟件工具特點的探究。 課時安排 ： 1 課時 教學過程 ： 一、導入情境，引發(fā)學生思考 小迪游玩歸來的，同學們把自己的“成果”共享，小迪發(fā)現(xiàn)由于使用的工具的不同，每個人的“成果”都 不一樣，有的是筆記，有的是照片。由此情境激發(fā)學生的探究信息技術的興趣，為 正文的論述展開 序幕。 二、 探究信息技術工具 探究“不同信息技術工具的比較” 通過小迪給親戚朋友傳遞祝福的情境，由于小迪采用了不同的工具，所以達到了不同的效果，下面的表格讓學生幫助小迪分析不同工具的傳遞速度和效果，從而達到引導學生進行不同信息工具的探究。 工具 傳遞速度 效果 紙和筆 慢 遲到的祝福 電話 快 時間受限的聲音祝福 電子郵件 快 不受時間受限，但是外部條件的多媒體祝福 快 即時的不受時間受限，但是外部條件的 12 多媒體祝福 案例分析“海獅與海豹” 通過小迪使用百度的“知道”欄 目搜索海獅與海豹的區(qū)別。你自己知道海獅與海豹的區(qū)別嗎？如果想知道，應該怎么做？試一試。（巡視，指導學生用“百度”搜索答案） 引入 信息技術軟件工具。 你還使用過哪些 信息技術軟件工具 ？舉例說說。 思考 ： 生活中還有哪些信息技術軟件工具給我們的生活的帶來方便 ？ 考信息技術軟件工具有哪些共性的東西 ？ 探究“比較記事本與寫字板的特點” 先實踐對比，再 填寫表格 。 通過學生填寫表格的過程，讓學生對記事本和寫字板的字體設置、保存格式、插入圖片 進行 認識和區(qū)別。 字體設置 保存格式 插入圖片 寫字板 較豐富的設置 ﹡ .rtf 可以間接插入、編輯 記事本 單一的設置 ﹡ .txt 不能插入 總結兩者的區(qū)別：記事本：功能單一、簡單。寫字板：功能相對強大。 馬上行動 讓學生對 Word 的特點進行了探究，從而和記事本和寫字板 比較。 字體設置 保存格式 插入圖片 Word 更加豐富的設置 ﹡ .doc 可以直接插入、編輯 三、延伸拓展 從使用的角度對信息技術軟件工具 進行 分類， 可以分為文件處理軟件工具、殺毒軟件工具、電子郵件軟件工具、聊天軟件工具等。 你還知道哪些分類？ 任務三 使用信息技術工具 教學目標 了解信息技 術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用，了解信息技術工具的影響。 13 從開始 通過在保存圖片時掃描儀和照相機的功能特點作了比較，導入了選擇工具和選擇工具時應該注意的問題。通過學習使用掃描儀從而也對前面掃描儀與照相機的比較有了深入的理解。其后探究 MP3 與錄音筆的不同，使學生對當今社會較流行的信息技術工具有了更加理性的認識和思考。 讓學生學會選擇、組合信息技術工具，并把 學生的視角延伸到生活，延伸到社會 ，培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的意識。 培養(yǎng)學生選擇組合創(chuàng)新的能力，并把這種能力應用于生活、應用于實踐。 教學 重難點 本任務的教學重點是了解信息技術工具的選擇，熟悉信息技術工具的使用，本任務的教學難點是了解信息技術工具的選擇、了解信息技術工具的影響。 課時安排 ： 2 課時 教學過程 ： （第一課時） 一、導入情境，引發(fā)學生思考 從小迪想把制作成果展示給大家這個情境入手引入 信息技術工具的使用。 二、使用信息技術工具 案例分析“保存圖片” 小迪想要把雜志上一張好的圖片保存下來，遇到了選擇掃描儀還是選擇照相機的問題，通過下面的表格 的展示，我們可以看到兩個工具的特點。如果是你，你會選擇哪種工具？ 如果是我，我會選擇掃描儀，雖然它的操作步驟較多，但是它價格較便宜，圖片質(zhì)量好。 學習使用掃描儀 教師演示步驟 （ 1）、連接、啟動掃描程序。 （ 2）、放入要掃描的文件，點擊“預覽” （ 3）、點擊“掃描”，進行掃描。 （ 4）、保存，注意格式、位置。 教師演示后，請 3～ 5 名學生實際操作，其他同學注意觀察。 14 （第二課時） 比較 MP3 和錄音筆錄音的不同 探究“比較用 MP3 和錄音筆的不同”通過學生使用 MP3 和錄音筆，最后把探究結果寫出來，探究結果的填寫不僅讓學生對 MP3 和錄音筆的比較落實到書面，而且引發(fā) 學生對 MP3 這么流行卻沒有取代錄音筆的思考。 （ 1）錄音筆錄音時間更長，錄音時間的長短與錄音設備的容量大小有關。 （ 2）錄音筆錄制出的音質(zhì)更好。 （ 3） 錄音筆是錄音功能優(yōu)先 ， MP3 放音功能優(yōu)先 ，兩者各有所長，所以 MP3這么流行卻沒有取代錄音筆。 閱讀“全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（ GPS）”，向?qū)W生介紹了 GPS 應用及其前景，開闊了學生的視野。 技術與社會“下載軟件工具”中軟件工具相關法律和條例的介紹 ，提高使用軟件工具的法律意識，意識到 技術與社會的緊密聯(lián)系。 討論 ：你如何看待 對信息技術工具的應用 ？ 信息 技術工具的廣泛應用，讓人們的生活、工作和學習更加方便快捷。但是它給人們帶來便利的同時也帶來一些弊端，在使用這些工具時，我們應該注意工具這些的兩面性，揚其長，避其短。 綜合實踐：組織學生利用紙筆、照相機、錄音筆等進行信息收集，隨后用信息處理軟件對信息進行處理，做出作品展示，建議使用 PPT 做出圖文音并茂的作品。 三、小結與總結 本節(jié)課你有什么收獲？ 學習了這個主題，你學會了什么？ 進行學習評價。（ P25） 15 教學目標： 知識目標：了解有關電子郵件的基礎知識，并能獨立在線申請免費電子郵箱。 能力目標：培養(yǎng)學生合作學習的能力和申請免費郵箱的操作能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生信息技術的素養(yǎng)和團結協(xié)作的精神。 教學重點：郵件地址的意義。 教學難點：解決申請免費電子郵箱時遇到的問題。 教學過程： 導入新知識： 師：同學們、你平時和親友、同學、老師是用那些方法進行聯(lián)系的？ 生：打電話、郵信、到同學家去、發(fā)電子郵件 師：在信息技術高速發(fā)展的今天，人們應用可視電話、收發(fā)電子郵件已經(jīng)成為時尚，正因為有了國際互聯(lián)網(wǎng)，才把整個世界緊密的聯(lián)系起來，成為一 個地球村。我們?nèi)粝胧瞻l(fā)電子郵件，就要申請一 個免費電 子郵箱。（板