五年級信息技術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，直到出現(xiàn)小白點。同學(xué)們看看下面這幾組對象那個才是正確的呢？四、作品展示學(xué)生進行展示作品。師：同學(xué)們的自學(xué)能力非常強，恭喜大家順利完成了任務(wù)二的挑戰(zhàn)，其實，第二個任務(wù)不同于第一個任務(wù)的是對象，這個任務(wù)中需要將對象進行分離。也就是說，制作形狀補間動畫的對象必須是矢量圖，（也是點擊后出現(xiàn)白色小點），如果不是必須先進行分離，直到出現(xiàn)白色小點為止。五、作業(yè)提交大家都提交了嗎？剩下的時間留給大家完成拓展任務(wù)。拓展任務(wù)：實現(xiàn)從 “2016年”到“平安快樂”的形變實例。說一說你這節(jié)課的收獲。 五 年級信息技術(shù)教案課題動作補間備課時間課型新授課時2課時授課人目標(biāo)知識與技能：“部分選取工具”的使用；創(chuàng)建形狀補間動畫。過程與方法：通過形狀補間動畫來實現(xiàn)兩個不同物體之間的轉(zhuǎn)換。情感態(tài)度和價值觀：自然界互相轉(zhuǎn)化的事物很多，想要很好地表現(xiàn)出來，需要仔細觀察，勤于思考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。重點難點“部分選取工具”的使用；創(chuàng)建形狀補間動畫。教 學(xué) 過 程（一） 導(dǎo)入新課本節(jié)課我們要繼續(xù)講述我們的動畫故事——云形成了。水蒸氣升到天空后，遇冷凝結(jié)成了小水滴，那么云又是如何形成的？大量的水滴集中在一起，從遠處看，就是我們所看到的“云”了。那么我們?nèi)绾瓮ㄟ^動畫把這個過程表現(xiàn)出來？{百度搜索} (二)授新課缺什么我們就繪制什么。不過這個“云”可不是那么好畫，想把云畫得好還需要“部分選取”工具來幫忙?，F(xiàn)在就請同學(xué)看看這個工具是如何來幫助我們的。制作“云”圖形元件學(xué)生打開上節(jié)課完成的“”文件，復(fù)習(xí)、鞏固：圖形元件的創(chuàng)建讓學(xué)生探究使用“箭頭工具”調(diào)整直線的曲率；創(chuàng)建形狀補間動畫云有了，但云怎樣才能看起來由水滴轉(zhuǎn)化而來的呢？我們過去學(xué)的動作補間動畫要求必須是一個元件，但現(xiàn)在很明顯是兩個元件。首先它必須由兩個不同的對象來完成。我們要把它們按變化的先后順序放到起始關(guān)鍵幀中。但要注意，在創(chuàng)建結(jié)束關(guān)鍵幀時，建議同學(xué)們先創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。：在哪一層、哪一關(guān)鍵幀為起始關(guān)鍵幀；由學(xué)生小組討論，回答。：設(shè)計5秒鐘的時間來實現(xiàn)水汽凝結(jié)成云的過程；.拖動“播放頭”讓學(xué)生觀察場景對象的變化；{百度百科}“補間動畫”，讓學(xué)生探究“形狀補間動畫”的制作；：形狀補間動畫要求起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀的內(nèi)容必需是被打散的；（三）展示、評價作品哪位同學(xué)愿意把你創(chuàng)造出來的美展現(xiàn)給大家呢？（四）{學(xué)以致用}想不想成為一個小魔術(shù)師，讓一個圓形的小球變成一個方形的盒子？（五）{歸納總結(jié)}到今天為止，整個云的形成過程我們都已經(jīng)完成了。相信看了你的動畫短片，許多人會恍然大悟；噢，原來云是這樣形成的呀！這么精美的作品我們不僅付出了汗水，還充分展示了智慧，不面請同學(xué)總結(jié)一下制作經(jīng)驗吧。 五 年級信息技術(shù)教案課題多個圖層仔細做備課時間課型新授課時1課時授課人目標(biāo)通過欣賞動畫和分析動畫，制作多圖層動畫的過程，達到以下目標(biāo)：掌握對圖層的基本操作、學(xué)會使用文本工具、體會圖層在制作動畫中的重要作用重點難點多個圖層的使用教 學(xué) 過 程多個TAB圖層合并的制作一、 打開MapInfo，同時選中要合并的多個TAB圖層打開 ：二、 選右側(cè)工具欄中的 Layer Control :三、把打開的待合并的4個TAB圖層，勾選取消 留一個（圖中為：取消1113號圖層），點擊 OK 項 ：四、MapInfo菜單欄： Table → Append Rows to Table 五、 點選OK項后： 11號圖層 與 14號圖層合并； 接著選12號、13號 圖層六、1113 號圖層都合并入 14號圖層，保存 即可 ：五 年級信息技術(shù)教案 課題1引導(dǎo)層動畫展路徑課型新授課時1課時 授課人教 學(xué)目 標(biāo)知識目標(biāo)：（1）理解引導(dǎo)層動畫的基本原理，能夠區(qū)分引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層；（2）了解引導(dǎo)層的作用，初步掌握引導(dǎo)層的建立方法；（3）了解引導(dǎo)線繪制的要求，掌握繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點、終點位置的設(shè)置；（4） 掌握引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟；能力目標(biāo)：通過動手操作制作引導(dǎo)層動畫的過程，掌握引導(dǎo)層動畫制作的一般方法和過程。情感態(tài)度與價值觀：（1）通過思考引導(dǎo)層動畫的相關(guān)問題，培養(yǎng)勤于思考、勇于實踐的精神；（2）學(xué)生課后自己探究制作引導(dǎo)層動畫的其它過程，實現(xiàn)課程知識的創(chuàng)新。教 學(xué)重 點（1）引導(dǎo)層的建立方法及繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點、終點位置的設(shè)置（2）導(dǎo)層動畫制作的一般步驟教 學(xué)難 點（1）調(diào)整運動對象吸附在引導(dǎo)線上（2）多層動畫制作時，一個引導(dǎo)層可以引導(dǎo)多個普通圖層，一個普通圖層只能被一個引導(dǎo)層引導(dǎo)。教 學(xué)手 段任務(wù)驅(qū)動、自主探究、講授演示教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體機房、教學(xué)案例板 書設(shè) 計引導(dǎo)層動畫(引導(dǎo)路徑動畫)一、什么是引導(dǎo)層動畫？（引導(dǎo)層、被引導(dǎo)層）二、如何創(chuàng)建引導(dǎo)層動畫？ 任務(wù)一：曲線運動的形狀 任務(wù)二：天體運動 任務(wù)拓展：我心飛揚 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 師生活動課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果新課導(dǎo)入【展示兩個動畫效果】：請學(xué)生比較兩個動畫效果有何區(qū)別？同學(xué)們認真觀察可以發(fā)現(xiàn)動畫一的運動路徑是直線的，而動畫二運動路線是曲線的。第一種動畫大家上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了，還記得它是叫什么動畫嗎？（動畫一：運動補間動畫；動畫二：？）而第二種曲線運動的動畫叫引導(dǎo)層動畫，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書：引導(dǎo)層動畫）教師展示動畫引導(dǎo)學(xué)生進行動畫比較新課講授一：什么是引導(dǎo)層動畫呢？（用繩子穿著紐扣展示引導(dǎo)層動畫的相關(guān)概念）引導(dǎo)層動畫就像這種線引導(dǎo)著這個扣子運動一樣，就是由引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層組成，引導(dǎo)線是描述物體的運動軌跡，而引導(dǎo)層是放置引導(dǎo)線的圖層，被引導(dǎo)層是放置運動對象的圖層。 二：引導(dǎo)層動畫制作的一般方法：【教師演示】【任務(wù)一：曲線運動的形狀】問題預(yù)設(shè)：在學(xué)生制作的過程中可能會有部分學(xué)生因為對象沒用貼緊起點和終點導(dǎo)致動畫無法完成？提示：當(dāng)老師移
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