五年級信息技術(shù)教案-資料下載頁
2025-05-09 22:03本頁面
【正文】 欣賞滿天繁星的圖片。2．小結(jié)：閃爍的星空，星星是閃爍的。我們只要使用影片剪輯元件，就能完成“動畫中的動畫”。今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)用影片剪輯元件，真實(shí)地還原“閃爍的星空”的場景。仔細(xì)觀察動畫，思考回答。動畫素材來源于生活實(shí)際，教材利用學(xué)生用所學(xué)的知識，不能真實(shí)地反映生活中的認(rèn)識，引起矛盾沖突，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的沖動。約3分鐘師生合作，完成新知1．介紹影片剪輯元件的概念和制作方法。2．示范、講授新知。（1）創(chuàng)建影片剪輯元件。（2）在影片剪輯元件中逐幀動畫制作星星閃爍的效果。（3）調(diào)用影片剪輯元件。3．布置任務(wù)一：運(yùn)用影片剪輯元件和引導(dǎo)層，制作閃爍星星的動畫方法指導(dǎo)：遇到疑問，可問旁邊的同學(xué)或請老師幫助。教師巡視，關(guān)注學(xué)生的操作情況，找出共性問題，為下面的點(diǎn)撥提供依據(jù)。展示學(xué)生作品，請學(xué)生自己點(diǎn)評。教師給學(xué)生鼓勵。聽講，領(lǐng)悟影片剪輯元件的功能。 根據(jù)老師講解的步驟，自己試著操作，并學(xué)生上臺演示示范。聽講明確任務(wù)。選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，自主操作。以小組為單位，互助、互學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生作品展示，師生互動，生生互動。通過教師的演示操作，學(xué)生對新知有了感性的認(rèn)識。約15分鐘鞏固新知1． 展示“屋頂上的風(fēng)車”展示“屋頂上的風(fēng)車”的圖片和動畫。學(xué)生閱讀制作步驟，教師講解制作中的難點(diǎn)及重點(diǎn)：影片剪輯元件和圖形元件的區(qū)別，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。聽講，思考制作步驟。鞏固知識、操作，形成技能，觸類旁通，用學(xué)到的知識反映生活中遇到真實(shí)情景。約5分鐘拓展提高在影片里設(shè)置動畫，除了可以使用逐幀動畫，還可以用動作補(bǔ)間和形狀補(bǔ)間動畫。學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)的知識，根據(jù)教師所寫的制作步驟，兩人一組，一人仔細(xì)閱讀步驟講解，另一個人制作。完成“屋頂上的風(fēng)車”的制作。要求繪制出各種各樣的風(fēng)車。任務(wù)二：“屋頂上的風(fēng)車”動畫的制作。教師巡視，講解難點(diǎn)。優(yōu)秀作品展示，并讓學(xué)生自己點(diǎn)評作品。教師給學(xué)生鼓勵。聽清任務(wù)，按照教師的要求分組練習(xí)。以小組為單位，互助、互學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生作品展示，師生互動，生生互動。分層教學(xué)，讓學(xué)有余力的學(xué)生探究新的知識內(nèi)容。約15分鐘總結(jié)教師：今天我們這節(jié)課完成了哪些任務(wù)？你學(xué)會了哪些操作？有什么體會？全方位梳理這節(jié)課的收獲。讓學(xué)生全面反思自己的收獲，通過學(xué)生的反饋，教師可完善自己的設(shè)計(jì)。約2分鐘五 年級信息技術(shù)教案課題1多個場景連續(xù)做備課時間課型新授課時1課時授課人目標(biāo)知識技能目標(biāo)：。，插入幀和關(guān)鍵幀的步驟。情感態(tài)度與價值觀：利用實(shí)踐操作充分激發(fā)學(xué)生探究思維和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。 重點(diǎn)難點(diǎn)1. 掌握場景的基本概念和基本操作方法。2. 掌握控制場景之間跳轉(zhuǎn)的基本方法。教 學(xué) 過 程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在我們來看一下比較簡單的多場景動畫，（播放多場景動畫）同學(xué)們看完了這個動畫以后有什么感受呢？同學(xué)們想不想學(xué)制作多場景動畫呢？講授新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)制作簡單的多場景動畫。任務(wù)一：制作場景1中的動畫。老師：邊講解邊把操作步驟操作演示給學(xué)生。1. 新建文件并導(dǎo)入位圖“山海背景”圖片并調(diào)整高寬度，（寬:550，高：400）。2. 在“山海背景”圖層的上面建立新圖層“飛機(jī)” 并進(jìn)行調(diào)整。3. 對“飛機(jī)”進(jìn)行動畫設(shè)置。學(xué)生：請同學(xué)們注意看老師的操作，有疑問提出。任務(wù)二：制作場景2中的動畫。老師：提醒學(xué)生做第二個場景動畫之前必須插入新的場景然后再導(dǎo)入圖片，添加動畫。老師：邊講解邊操作。任務(wù)三：測試動畫。按Ctrl+Enter鍵，測試整個動畫的效果。當(dāng)“場景1”中的動畫播放完后自動播放“場景2”中的動畫并且循環(huán)播出。學(xué)生：學(xué)生注意觀看完成的作品。任務(wù)四：保存動畫并導(dǎo)出為GIF動畫。保存方法：文件菜單——保存——選擇保存的位置——寫文件名（如：）——單擊保存命令?？偨Y(jié)：。2. 建立圖層。3. 設(shè)置補(bǔ)間動畫。4. 保存并導(dǎo)出所做的場景動畫。板書設(shè)計(jì):多場景動畫任務(wù)一:制作場景1的動畫任務(wù)二:制作場景2的動畫任務(wù)三:測試動畫任務(wù)四:保存動畫布置作業(yè)：請同學(xué)們制作一個你們自己喜歡的多場景動畫.例如:我的旅游記錄……..五 年級信息技術(shù)教案課題1交互動畫我控制備課時間課型新授課時1課時授課人目標(biāo)：了解交互的三種動作；了解幀動作的特點(diǎn)?！W(xué)會設(shè)置幀動作和按鈕動作。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 掌握場景的基本概念和基本操作方法。2. 掌握控制場景之間跳轉(zhuǎn)的基本方法。教 學(xué) 過 程一、交互控制動畫 人機(jī)交互控制是Flash MX最令人動心的功能，交互控制動畫是指可以令觀眾參與其中；在Flash MX中可以添加動作腳本的地方有三處，一處是在幀上添加交互控制功能，稱為幀動作；一處使在按鈕上添加交互控制功能功能，稱為按鈕動作；一處是在影片剪輯中添加交互控制功能，稱為影片剪輯事件。二、添加幀動作給關(guān)鍵幀添加動作時，在選定的關(guān)鍵幀上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇，會出現(xiàn)如下圖所示的“動作”面板。實(shí)踐項(xiàng)目1“”，在第一幀設(shè)置停止動作?！癴smand設(shè)置動畫的全屏播放。三、添加按鈕為動畫添加按鈕的方法有兩種：繪制按鈕的從公用庫導(dǎo)入按鈕。按鈕元件比較特殊，一共有四幀，分別是彈起、指針經(jīng)過、按下和點(diǎn)擊。依次單擊插入→新建元件，如下圖。選擇按鈕，并給按鈕進(jìn)行命名。實(shí)踐項(xiàng)目2：“播放”按鈕，用工具箱的工具繪制按鈕，把它放在動畫的第一幀?！爸夭ァ卑粹o，導(dǎo)入一個剪輯，讓按鈕具有動態(tài)效果，放在動畫的最后一幀。 ，設(shè)置為“停止”按鈕。四、為按鈕添加動作 在選定的按鈕上右單擊，從彈出的快捷菜單中選擇“動作”，則彈出“動作”面板，從左側(cè)列表中選擇選項(xiàng)來創(chuàng)建腳本，為動畫添加交互效果。實(shí)踐項(xiàng)目3：按鈕添加動作，分別設(shè)置單擊釋放時停止播放動畫 “按鈕添加動作，分別設(shè)置鼠標(biāo)滑過時播放動畫。 按鈕”添加動作，設(shè)置為會帶動畫第一幀播放。?。毫私饨换サ娜N動作；了解幀動作的特點(diǎn)?！W(xué)會設(shè)置幀動作和按鈕動作。
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