【正文】 ）打開學習網(wǎng)站，布置任務(wù)（完成三個任務(wù)就算成功，有能力的同學可繼續(xù)往下進入拓展部分的練習） [任務(wù)一]：在演示文稿的適當位置插入一段解說詞，并且讓聲音循環(huán)播放直到停止。（提供步驟和錄像幫助） （學生練習，教師巡回指導）[任務(wù)二]：在演示文稿的適當位置插入一首奧運歌曲作為該幻燈片的背景音樂，讓幻燈片放映時音樂自動播放，并在幻燈片放映后隱藏聲音圖標。（學生練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題并輔導）板書能插入PPT的音頻格式。[任務(wù)三]：在演示文稿的適當位置插入一個視頻文件，單擊播放視頻，并在視頻播放完后返回開頭。 （學生練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題并做實時指導） 板書能插入PPT的視頻格式。作品展示同學互評，老師總評。評價從以下幾個方面評述：a. 任務(wù)的完成過程：任務(wù)難度、工作量、技巧運用、研究方法、學習效率等因素。b. 成果：內(nèi)容健康與否、創(chuàng)新性、美觀性、進步程度等。c. 態(tài)度：包括學生是否積極探索、堅持不懈、耐心、細致、善于合作等因素。課堂小結(jié)從學習的知識、方法、體驗三個方面進行歸納。 問題一：通過本節(jié)課的學習，你學習了哪些知識？ 問題二：通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么？ 問題三：通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些學習信息技術(shù)課程的方法？第13課圖形表意更生動教學目標知識目標： 1．掌握在PowerPoint中插入剪貼畫的方法。 2．能用Baidu搜索并篩選與主題相關(guān)圖片，將圖片文件插入幻燈片中。 3．學會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。 能力目標： 1．利用知識的遷移，通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。 2．通過參與演示文稿的設(shè)計與制作，引導學生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習，同時培養(yǎng)學生的想像能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。 情感目標： ，激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望，提高學習的積極性和主動性。 ，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。教學重難點： 教學重點：插入圖片的一般操作方法 教學難點: 能合理的調(diào)整圖片的大小及位置。教學過程： （一）情景導入，揭示課題展示兩張介紹揚中特產(chǎn)“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。 請你說一說：哪張更好，好在哪里？ 引入課題：本節(jié)課，我們就一起來學習將與主題有關(guān)的圖片插入到演示文稿中，布局合理，美觀大方。（二）任務(wù)驅(qū)動，新課教學 任務(wù)一、在幻燈片中插入圖片。 1．教師引導，任務(wù)驅(qū)動 [教師操作]出示范例（“桌面“的“插入圖片”文件夾中的“”）,欣賞已有圖片。 提出任務(wù)：你能不能根據(jù)word中插入圖片的方法，在第一張幻燈片中插入一張與主題相符的圖片。 提示:回憶一下在Word中完成“插入圖片”的任務(wù)需要哪些步驟。 2．學生自學，探索發(fā)現(xiàn) [學生操作]學生自由選擇多種方法自學，邊學邊做。 提示：①看書； ②請教老師； ③與同學交流、探討； 3．交流整理，構(gòu)建新知 教師選擇兩三例典型的學生作品，通過網(wǎng)絡(luò)演示學生作品或?qū)W生制作以及修改過程，交流學習體會。 學生提出意見，修改作品。 4．反饋小結(jié)，掌握要點 師：你們的任務(wù)完成得真好，下面請你當老師，圍繞這幾個問題展開討論，你可以邊演示邊回答。 （1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片文件？能演示嗎？ 學生操作：分別使用剪貼畫、來自文件命令插入圖片。 [操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫”菜單命令； ②在打開的“插入剪貼畫”窗口中，選擇剪貼畫的類別； ③單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。 師：還有其他方法嗎？ 生：利用來自文件命令還可以將計算機、光盤或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。操作步驟是： 單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； 在打開的“插入圖片”窗口中，確定查找范圍：桌面\“插入圖片”文件夾； 在圖片文件夾中選擇所需要的圖片，單擊“插入”按鈕即可插入所需要的圖片。 （2）圖片的格式是怎樣設(shè)置的？ [操作步驟] ①單擊“格式”菜單中的“圖片”命令，出現(xiàn)“圖片設(shè)置”對話框； ②在“設(shè)置圖片格式”對話框中根據(jù)需要選擇。 在學生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過程，突出本課的重點。 師小結(jié)：a)選擇的圖片要與主題相關(guān)。 b)調(diào)整圖片的大小，位置做到布局合理，美觀大方。 （三）鞏固練習、個性創(chuàng)作 任務(wù)二：用Baidu搜索圖片插入幻燈片中。 [操作要求] 學生從互聯(lián)網(wǎng)收集、整理關(guān)于揚中市的資料，完成“”，要求圖文并茂，不得少于5張幻燈片。 推薦搜索引擎：課堂總結(jié)提示要點 同學們，你們可真聰明，能做出這么漂亮的圖文并茂的文章，真為你們高興！。，位置做到布局合理，美觀大方。第14課圖表展示更直觀教學目標知識與技能目標：① 學會如何添加圖表。②掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法。③設(shè)置數(shù)字格式的方法。④設(shè)置統(tǒng)計圖表的動畫過程與方法目標：過學生自由選擇學習內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識。情感、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學生的參與意識和與他人的溝通能力。在自主學習和交流學習過程中，提高學生審美能力和表現(xiàn)能力。教學重難點重點：掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法，并能利用圖表工具制作統(tǒng)計圖。難點：設(shè)置數(shù)字格式的方法和統(tǒng)計圖的動畫制作。教學過程 教學模式：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，自學探究、反饋小結(jié)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 師：同學們，現(xiàn)在的時代已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)信息化時代了，在網(wǎng)站上可以查到好多對我們學習有用的知識。上節(jié)課我們對你們班的上網(wǎng)進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大家都做出了表格，那如何把它制成統(tǒng)計圖呢？在統(tǒng)計圖上要體現(xiàn)哪些項目呢？這個環(huán)節(jié)也可以利用教師制作的圖表來引出新課。出示教學任務(wù)： 如何添加圖表。 如何把需要的文本和數(shù)據(jù)進行輸入？ 設(shè)置數(shù)字格式的方法。區(qū)分條形圖表和和折線圖形的操作步驟 的異同點。 （二）自學探究、協(xié)作學習 學生利用教材和老師制作的自學課件，自由嘗試、上機操作，這一環(huán)節(jié)要以學生為主體，培養(yǎng)學生的各種能力，教師作為教學過程的組織者、引導者，來組織教學。如果學生的基礎(chǔ)不好，教師要以講授為主，將知識點一定要給大家講清楚，學生知道要做什么，如何做？ 首先學習插入條形統(tǒng)計圖的方法，在工具欄中單擊插入圖表工具，出現(xiàn)圖表程序編輯界面?？吹皆跀?shù)據(jù)表中的原有數(shù)據(jù)，更改為“我班學生上網(wǎng)調(diào)查”的統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。此時圖表中的內(nèi)容也會隨著作相應(yīng)的改變。接著小組討論，合作研究，怎樣把條形統(tǒng)計圖改為折線統(tǒng)計圖，如何再次進入圖表編輯程序；怎樣才能出現(xiàn)圖表類型列表框，由條件統(tǒng)計圖變?yōu)檎劬€圖。 小組討論交流學習方法，對圖表進行設(shè)置。在交流整理，構(gòu)建新知的過程中主要通過學生交流：通過網(wǎng)絡(luò)演示作品或制作以及修改過程，交流學習體會。教師抓住時機，針對學生情況反饋，簡單任務(wù)直接演示；復雜問題分步解決，逐步揭示圖表的設(shè)置，數(shù)據(jù)的輸入方法，以及數(shù)字格式的設(shè)置。 學生制作的再細化，針對作品的問題加以修改或進一步完善。 試著利用圖表類型，把你的圖表變幻幾種樣式，看一看，比一比哪一個圖表最適合你要表達的數(shù)據(jù)。 （三）匯報成果，評價交流 我們圖表是千篇一律，還是百花齊放，讓我們來看一看你的圖表設(shè)計。學生展示個人或小組制作的圖表。課堂小結(jié)教師引導學生共同進行課堂小結(jié)，強調(diào)PowerPoint中的表格和邊框工具欄的構(gòu)造和使用方法與Word基本相同。第15課演示流程我控制教學目標知識與技能了解超級鏈接的意義和作用。 掌握操作設(shè)置超級鏈接的方法。 能夠編輯和刪除超級鏈接。 根據(jù)演示文稿的主題，建立合適的超級鏈接 。過程與方法通過“思考問題”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生在操作解決問題的能力，并學會舉一反三、融會貫通的能力。 通過學生自學，培養(yǎng)學生的觀察能力，自主探究、自主學習的能力。 通過小組合作，培養(yǎng)學生互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神。情感態(tài)度與價值觀通過師生間的交流，給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。 在制作作品的過程中激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重難點重點：學會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。 能夠編輯和刪除超級鏈接。難點：運用動作按鈕在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學過程導入將教師出游的照片作為桌面背景，展示“。新授共有四個知識點： 超級鏈接的意義和作用 鏈接的分類和創(chuàng)建方法 編輯和刪除超級鏈接 運用動作按鈕創(chuàng)建鏈接 教學過程整體設(shè)計為：教師講解并演示鼓勵學生自主學習并實際操練 布置任務(wù)，綜合實踐作品展示，完成評價量表總結(jié)鞏固課后探究。新課[知識點一] 超級鏈接的作用和分類 教師點撥： 超級鏈接 ，可以使幻燈片變 得更加靈活而富有交互性。 [知識點二] 超級鏈接的創(chuàng)建方法內(nèi)部鏈接：講解并演示教師點撥： 內(nèi)部鏈接是實現(xiàn)幻燈片內(nèi)部各個的頁面間的跳轉(zhuǎn)。布置任務(wù)，練習新知 任務(wù)內(nèi)容：請同學們將幻燈片“”中首頁的三個導航欄分別鏈接到本文檔中對應(yīng)的幻燈片。外部鏈接：自主學習由于內(nèi)部鏈接和外部鏈接的創(chuàng)建方法大同小異，只是鏈接的范圍選擇不同，需要教師稍加點撥，鼓勵學生自主學習。 任務(wù)內(nèi)容：請同學們將幻燈片中的第四頁“上海風光”中左上角 的“更多景點”文本鏈接到學件文件夾中的“。 完成外部鏈接的創(chuàng)建后，找一名學生到前面做演示，教師稍加點評。 [知識點三] 編輯和刪除超級鏈接提出問題：如果鏈接錯誤，應(yīng)該如何修正？得出結(jié)論： 刪除鏈接，再做一次。重新編輯鏈接 [知識點四] 運用動作按鈕創(chuàng)建鏈接提出問題：放映完作品后不能回到導航頁，不方便重新瀏覽，怎么辦？教師點撥：運用動作按鈕更加方便。講解操作步驟并加以演示。任務(wù)內(nèi)容：請同學們將幻燈片各頁中加入一個返回到首頁的動作按鈕。教師巡視，加以指導。綜合實踐任務(wù)內(nèi)容：請同學們制作一個介紹家鄉(xiāng)沈陽的幻燈片。 任務(wù)要求： 合理插入圖像，選擇與調(diào)整圖像要合理。 建立內(nèi)部和外部鏈接。 運用動作按鈕創(chuàng)建返回鏈接。 版式設(shè)計要合理，風格要新穎?？偨Y(jié)鞏固通過測試題，復習本節(jié)課的知識要點。