【正文】 新年賀卡啦！第14課我讓圖形變變變教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握對(duì)所畫(huà)圖像進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作；能對(duì)圖像進(jìn)行拉伸、扭曲操作。 過(guò)程與方法：利用演示觀察法讓學(xué)生觀察教師制作的幻燈片——小兔圖像變形的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作；發(fā)揮學(xué)生對(duì)電腦操作的掌握快的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)法指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)圖像翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)操作。合理利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生以小組的形式，進(jìn)行圖像拉伸、扭曲操作，推動(dòng)學(xué)生對(duì)畫(huà)圖工具的學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用windows自帶的繪畫(huà)工具，通過(guò)觀察、創(chuàng)造思維感受制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，在交流合作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：圖形塊的處理。教學(xué)難點(diǎn)：圖形塊處理的熟練應(yīng)用。教法與學(xué)法：演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作交流法。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 森林里的動(dòng)物要舉行聯(lián)歡會(huì)，小兔子聽(tīng)了可高興了。為了能在聯(lián)歡會(huì)上很好地表現(xiàn)自己，它正在練習(xí)舞蹈，準(zhǔn)備將最好的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。瞧，這是它練習(xí)的其中四個(gè)動(dòng)作，我們趕快給它畫(huà)下來(lái)吧。 展示課件：小兔的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作 說(shuō)明：選定的圖形不僅能復(fù)制、粘貼，還能進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。 合作探究，學(xué)習(xí)新知 圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 師：其實(shí)這四只小兔子的動(dòng)作其實(shí)是一個(gè)動(dòng)作，將第一只小兔子經(jīng)過(guò)翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)都能變成另個(gè)三只小兔子的形狀。你們知道是怎樣變化的嗎？ 生：回答 師：是的，我們只需指把第一只小兔子，將它復(fù)制三次，然后，利用“畫(huà)圖”工具提供的圖形的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)功能將后三只兔子進(jìn)行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)操作。 師：講解操作對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法： ⑴用“選定”工具將要翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的圖形選定。 ⑵單擊“圖像”菜單上的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，彈出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對(duì)話(huà)框 ⑶選中“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕。觀察圖像有何變化。 對(duì)選定的圖形塊進(jìn)行垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，觀察圖像變化情況。 生：觀察后進(jìn)行練習(xí)。 百度圖片師：巡回指導(dǎo)。 圖形的拉伸、扭曲 師：同學(xué)們，你照過(guò)哈哈鏡嗎？不同的哈哈鏡可以把人照成各樣不同的形態(tài)，有高有矮，有胖有瘦，有扭曲的，有變形的。在畫(huà)圖中也有類(lèi)似哈哈鏡的功能，也能讓圖像變高變矮，變胖變瘦。你不想試嗎： 生：每組以臨近的三個(gè)人，進(jìn)行操作。 百度圖片 師：你們完成了嗎？哪組展示一下你們的作品。 生：小組展示作品，說(shuō)出本組在創(chuàng)作的同時(shí)待解決的問(wèn)題。 師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)、解決問(wèn)題。 師：講解操作對(duì)話(huà)框內(nèi)容： ⑴用“選定”工具選定圖形。 ⑵單擊“圖像”菜單上的“拉伸/扭曲”命令，彈出“拉伸/扭曲”對(duì)話(huà)框。 ⑶在數(shù)據(jù)框輸入拉伸和扭曲數(shù)值。 ①在拉伸選項(xiàng)欄目中，我們可以看到有水平拉伸和垂直拉伸，數(shù)據(jù)框中的數(shù)據(jù)是拉伸的百分比，數(shù)值大于100，表示在該方向放大拉伸；數(shù)值小于100。 ②在扭曲選項(xiàng)欄目中，我們可以看到有水平扭曲和垂直扭曲，數(shù)據(jù)框中輸入的數(shù)據(jù)是扭曲的角度。 生：熟悉對(duì)話(huà)框 師：講解操作具體操作方法 ⑴在垂直方向不變，將小兔子在水平方向進(jìn)行拉伸50%（水平方向縮小一半）和小兔子在水平方向進(jìn)行拉伸200%（水平方向擴(kuò)大2倍）。 ⑵在水平方向不變，將小兔子在垂直方向進(jìn)行拉伸50%（垂直方向縮小一半）和小兔子在垂直方向進(jìn)行拉伸200%（垂直方向擴(kuò)大2倍。 ⑶對(duì)圖像進(jìn)行扭曲操作，觀察圖像的變化情況。 拓展應(yīng)用，內(nèi)化提升 師：瞧，小鴨子們?cè)趹蛩?。充分發(fā)揮你的想像力，相信你會(huì)畫(huà)出更美的圖畫(huà)的，還等什么，快動(dòng)手吧！ 生：操作：小鴨戲水的景象 百度圖片 師：巡回指導(dǎo)，解決問(wèn)題。 師：蝶的身體通常都是對(duì)稱(chēng)的，你能只畫(huà)半只蝴蝶，用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)畫(huà)出下面的圖形嗎？相信你畫(huà)得一定很好！百度圖片 ：操作：畫(huà)出蝴身體的蝶另一半 師：巡回指導(dǎo)，解決問(wèn)題。 交流共享，解決問(wèn)題 ①把各自的作品在電子教室系統(tǒng)展示給老師和同學(xué)。 ②請(qǐng)老師和同學(xué)提出作品不足之處。 ③針對(duì)老師和同學(xué)提出的意見(jiàn)，修改各自的作品。 展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂(lè) ①把各自修改后的作品展示給老師和同學(xué)。 ②請(qǐng)老師和同學(xué)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。第15課綜合實(shí)踐展風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉“畫(huà)圖”軟件的窗口組成及工具欄的工具 知道各種工具的作用。 技能目標(biāo)：掌握使用幾何圖形工具的使用 通過(guò)模仿使用幾何圖形繪制簡(jiǎn)單的圖畫(huà)后能自由創(chuàng)作，綜合運(yùn)用各種工具繪圖。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用“幫助”自學(xué)的能力 培養(yǎng)的自主創(chuàng)新能力 提高學(xué)生的審美觀和藝術(shù)感 。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 組合圖形時(shí)選取工具的模式選擇，繪制正比例圖形的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 綜合應(yīng)用各種工具繪圖。教學(xué)過(guò)程 引入新課 a) 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞幾幅紙質(zhì)圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)所需的工具。思考：假如手頭上沒(méi)有畫(huà)圖工具還有什么方法可以繪圖，從而引出課題——用“畫(huà)圖”軟件繪圖。 b) 展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。緩和學(xué)生拘謹(jǐn)心理，為自 由創(chuàng)作創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。初識(shí)畫(huà)圖軟件。 讓學(xué)生欣賞用“畫(huà)圖”軟件繪制的作品 作品類(lèi)型多樣，開(kāi)拓學(xué)生發(fā)散性思維。 講解啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件的方法。 介紹“畫(huà)圖”軟件的窗口組成及工具欄的工具。 任務(wù)：讓學(xué)生自主探究工具箱里的工具，然后進(jìn)行搶答活動(dòng)。通過(guò)作品調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件的作用。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，限定時(shí)間和搶答制造緊迫 感，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。案例示范 創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校圖畫(huà)設(shè)舉行一年一度的“漫畫(huà)節(jié)”，張明使用“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作了一幅“小雄雞”的漫畫(huà)，展示圖畫(huà)， 展示另外一幅“小雞啄食”圖，對(duì)比兩幅圖畫(huà)哪個(gè)更形象，對(duì)哪個(gè)更有興趣。然后決定實(shí)踐任務(wù)。 觀察范例的圖形組成，說(shuō)出需用的工具，然后由老師示范操作工具的基本使用技巧。 （1）重點(diǎn)講解內(nèi)容：畫(huà)正比例圖形的方法，選取工具的兩種模式介紹，圖形的組合。 （2）提示學(xué)生在繪圖過(guò)程中遇到問(wèn)題 除了問(wèn)老師還可以找“幫助”，畫(huà)好圖畫(huà)好保存圖畫(huà)然后再進(jìn)行新圖的繪制。 （3）分層教學(xué)：速度較快的學(xué)生可以讓他們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上繼續(xù)美化圖畫(huà)或者幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生；教師巡視進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀作品，評(píng)講繪圖過(guò)程中存在的問(wèn)題。讓學(xué)生感受自己的主體地位。正確示范工具的使用方 法，讓學(xué)生掌握正確的操作。 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較好的信息素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的互助精神和自主探究能力。自由創(chuàng)作布置任務(wù)：使用“畫(huà)圖”軟件自由創(chuàng)作 一幅漫畫(huà)，主題自定。如想不出可參照課本35頁(yè)實(shí)踐案例。 展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生先自評(píng)然后教師 點(diǎn)評(píng)，穿插學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)存在的不足。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自我和評(píng)價(jià)他人的能力。 提高藝術(shù)鑒賞能力。小結(jié) 畫(huà)圖小結(jié) 主題要確定，重點(diǎn)要突出。 色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)。太滿(mǎn)不好看，太小也不美。 工具配合用，畫(huà)出漂亮圖。 遇到疑難問(wèn)題除了問(wèn)老師還可看“幫助”。39