【正文】 練習“發(fā)送郵件”與“回復郵件”的異同（完成書上的表格）；“發(fā)送郵件”與“轉(zhuǎn)發(fā)郵件”的異同（完成書上的表格）。（四）知識拓展利用郵箱的“通訊錄”功能存儲好友的電子郵箱地址，這樣的話，可以省去每次手動輸入地址的麻煩，教師可以給學生示范一下。第3課 傳遞愛心一、教學目標： 知識與技能了解網(wǎng)絡論壇、通訊工具及博客的用途； 過程與方法1.、掌握網(wǎng)絡論壇、博客、號碼的申請方法； 2.、學會使用網(wǎng)絡論壇、、博客進行網(wǎng)絡交流； 情感態(tài)度與價值觀在用多種方法與他人溝通、交流的同時，遵守網(wǎng)絡道德，注意網(wǎng)絡文明。二、教材分析：除了郵箱，在互聯(lián)網(wǎng)上還有很多方法可以進行交流，本課旨在開拓學生的視野，為他們介紹更多的方法來滿足他們不同目的、與不同對象的交流，同時，也旨在培養(yǎng)學生靈活應用所學知識的能力。三、教學重點：論壇、、博客的申請；應用進行交流；四、教學難點：在論上發(fā)表一個健康、有意義的帖子；在博客撰寫一篇健康、有意義的博文。五、教學準備：演示用的計算機；一個課件：介紹論壇、、博客的用途，并提供相應的截圖。六、教學設計：（一）導入 現(xiàn)場調(diào)查師：同學們，除了郵箱，你們還知道哪些方法可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行交流？ 師：這些方法中，你們用過哪個？ 想了解更多的方法嗎？快來學習本課吧?。ǘ┬率诰W(wǎng)絡論壇（1）結(jié)合教材介紹一下論壇的用途；（2）提示學生注冊論壇的方法，然后，讓學生參照教材，自主完成（不一定局限于書上提供的論壇地址，教師可自行推薦一些健康的論壇給學生）；（3）對于在學生注冊過程出現(xiàn)的問題，反饋講解一下；（4）讓學生自己去論壇發(fā)表帖子、回復帖子。通訊工具（1）有了郵箱、論壇的基礎，學生正常情況下應該可以自己完成申請?zhí)柎a這個過程，甚至有些學生已經(jīng)有了號碼，所以這個過程多給學生操作的時間；（2）教師可以讓學生在上交流一會，但是要把握好時間、尺度；博客（1）注冊過程，教師只需給學生提示一下即可，更多時間交給學生自己完成，在這個過程中可以發(fā)揮“小老師”的作用；（2）注冊完成的同學，可以試著發(fā)表一篇博文。（三）拓展練習的傳送文件、截圖等工具的探索使用；訪問知名論壇、名人博客等。第4課 網(wǎng)絡安全要注意一、教學目標： 知識與技能了解計算機病毒；掌握預防計算機病毒的方法； 過程與方法學會安裝殺毒軟件與防火墻；能及時對殺毒軟件、防火墻進行升級； 情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成良好的計算機操作習慣。二、教材分析：通過前幾課的學習，學生確實會感覺到網(wǎng)絡為我們的生活帶來了很多便利，縮短了人與人之間的距離，但是，網(wǎng)絡也有它的弊端，它有不安全的因素在里面，所以，本課旨在讓學生學會網(wǎng)絡防護的基礎知識，學會基本的保護計算機安全的方法。三、教學重點：計算機病毒概念的理解；了解殺毒軟件、防火墻的作用；四、教學難點：安裝防火墻、殺毒軟件；安裝系統(tǒng)的補丁程序。五、教學準備：演示用的計算機；一個課件：出示CIH、蠕蟲病毒等一些常見的計算機感染病毒后的截圖。六、教學設計：（一）導入 現(xiàn)場調(diào)查師：同學們，通過前幾課的學習，我們了解到網(wǎng)絡確實給我們帶來了很多便利，那它是不是“完美無缺”呢？師：如果有不完美的地方，能不能說說是哪些方面？（二）新授什么是計算機病毒（1）讓學生通過教材找到病毒的概念，并理解消化一下；（2）教師結(jié)合實際經(jīng)驗講述一些實踐中關于病毒的例子，幫助學生消化理解；安裝防火墻、殺毒軟件（1）教師提問，首先讓學生說說自己對防火墻、殺毒軟件的了解；（2）教師提供安裝文件，讓學生嘗試安裝；安裝補丁程序讓學生利用360等工具體驗一下安裝系統(tǒng)補丁的過程，教師只是起指導、輔助的作用。（三）養(yǎng)成良好的計算機操作習慣學生閱讀書上給出的參考意見；上網(wǎng)查詢更多的有助于操作計算機的好方法。七、教學拓展：教師可以準備一些諸如病毒、木馬、計算機防護等方面的小文章，便于有興趣的同學進行學習、探究。第5課 我來出謀劃策一、教學目標 知識與技能了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的內(nèi)容； 過程與方法利用多種手段進行成果的交流與共享 情感態(tài)度與價值觀樹立良好的網(wǎng)絡道德意識以正確的態(tài)度面對網(wǎng)絡游戲二、教材分析本課是一個自主應用課，主要是讓學生就網(wǎng)絡游戲的利與弊以及應以怎樣的心態(tài)去面對網(wǎng)絡進行討論，從而，讓他們得出正確的對待網(wǎng)游的價值觀，為了便于學生進行討論，本課特意設置了小的情境——為了幫助“愛心之家”一個問題學生而出謀劃策，所以，本課教師主要扮演一個課堂組織者，輔助學生分組、討論、交流，從中，也讓學生了解到信息課除了操作實踐課，還有這樣一種課堂形式。三、教學設計（一）導入教師——開門見山，說出本課的用意，學生的任務（二）自主應用巡視、指導學生進行自主學習。第6課 世博歡迎你一、教學目標 知識與技能了解PowerPoint的應用能夠說出PowerPoint界面中各個組成部分的名稱 過程與方法學會插入新幻燈片，并能選擇幻燈片的版式能在默認版式的幻燈片中輸入文字，并運用已有知識對文字進行編輯學會保存與退出演示文稿 情感態(tài)度與價值觀在初識演示文稿的過程中，體驗一下它給人帶來的視覺美感。二、教材分析從本課起，學生將用4課時的時間來學習演示文稿的基礎知識。本課可以說是入門中的入門，主要介紹PowerPoint的界面組成、保存與退出，學生完全可以借助教材及以前Word基礎自己完成。對于編輯文字，本課只是讓學生學會在默認的版式下添加文字，并憑借對Word的基礎對文字進行修飾，教師只要稍加提示即可；添加新幻燈片部分，教師應該指出添加新幻燈片的作用，總之，本課可以給學生大部分的參看教材、自己動手操作的時間。三、教學重點插入新幻燈片，選擇幻燈片的版式；在幻燈片的默認版式下輸入文字，并對文字進行簡單的修飾；保存與退出。四、教學難點理解插入新幻燈片的意義，及幻燈片版式的作用。五、教學準備演示用的計算機；一個課件：給學生展示一組用PowerPoint制作的關于中國風景名勝的幻燈片六、教學設計（一）課件導入一組美麗的圖片，給學生以強烈的視覺沖擊，吸引學生的注意力，激起他們的學習興趣。師：想知道這些畫面是如何制作出來的嗎？快來學習本課吧。（二）新授初識PowerPoint常見的工具欄讓學生根據(jù)自己的已有基礎完成書上的填空，教師可以給予完善；（1）對于演示文稿特有的界面部分，可以讓學生參看教材到書上尋找答案。輸入與編輯文字（1）教師介紹一下，如何在默認的版式下輸入文字，提醒學生演示文稿加入文字與Word不同；（2）學生自己輸入標題并簡單修飾；添加新幻燈片（1）教師演示一下加入新幻燈片的步驟，簡單說一下為什么要加入新幻燈片；（2）有能力的同學可以試試在新的幻燈中，加入藝術字的標題。保存與退出學生自己完成，可以參看教材。（三）作品展示因為PowerPoint是一個圖文并茂的軟件，所以，在本課要結(jié)束的時候展示一下作品，會提高學生的成就感。（四）拓展練習嘗試用不同的方法進行保存與退出第7課 世博知多少一、教學目標 知識與技能了解文本框的類型，并能根據(jù)需要選擇合適的文本框類型 過程與方法會插入文本框，并能在文本框中進行文字的編輯能夠?qū)χ付ɑ脽羝瑧孟到y(tǒng)自帶的模板能夠根據(jù)個人需要設計幻燈片背景 情感態(tài)度與價值觀在設計幻燈片背景、美化文字的過程中陶冶情操，提高自身的審美情趣二、教材分析本課的主要內(nèi)容是插入文本框，觀看幻燈片放映，應用設計模板，幻燈片背景填充。學生通過上節(jié)課的學習大概已經(jīng)知道在PowerPoint中輸入文字需要有文本框的存在，但是可能不是太清晰，教師可以先插入一張空白版式的幻燈片，讓學生想辦法在里面輸入文字，自然可以引入文本框的概念，教師再提醒學生文本框的橫、豎之分即可，對于模板以及背景的應用都是為了讓幻燈片看起來比較吸引人，這個知識點教師可以采取演示、講解、指導的方法進行，至于放映，可以讓學生欣賞自己的作品。三、教學重點文本框的插入；模板的應用、背景的填充；幻燈片放映。四、教學難點模板的應用、背景的填充。五、教學準備演示用的計算機六、教學設計（一）導入教師出示兩份演示文稿，一份是經(jīng)過模板、背景修飾的，另一份則什么背景都沒有，讓學生比較哪一份比較有吸引力，從而引入本課主題。（二）新授插入空白版式的新幻燈片（1）教師可以把文字內(nèi)容分發(fā)給學生；（2）提出問題： 在這種版式下如何輸入文字呢？（3）結(jié)合學生的回答，教師演示一下插入橫、豎文本框的方法，然后讓學生自己完成文字的復制、粘貼。應用設計模板（1）就課前出示兩幅作品提出的問題，提出用設計模板解決的方案；（2）教師演示步驟，學生根據(jù)需要選擇模板修飾自己的幻燈片；設計個性背景教師給出設計背景的步驟，學生可以參看教材自己去探究設計背景的具體過程。觀看放映 教師提示一下，學生動手探究完成。（三）鞏固練習對一個具有4張幻燈片的演示文稿，分別添加漸變、紋理、圖案、圖片效果。第8課 綠色世博一、教學目標 知識與技能能夠根據(jù)需要選擇合適的幻燈片版式；了解自選圖形、圖片、剪貼畫在幻燈上的應用。過程與方法能夠熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形；能夠運用“圖片”工具欄對圖片、剪貼畫進行簡單的編輯；能夠在自選圖形中添加文字，并對自選圖形進行簡單的編輯； 情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成細致、認真、追求嚴謹?shù)膶W習習慣二、教材分析本課主要是讓學生了解在幻燈中插入圖片、剪貼畫、自選圖形可以令幻燈片看起來豐富多彩、活潑可愛，增加了幻燈片的動感，同時介紹了簡單的對圖片、剪貼畫、自選圖形進行編輯的方法。三、教學重點熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形；能夠在自選圖形中添加文字；四、教學難點能夠運用“圖片”工具欄對圖片、剪貼畫進行簡單的編輯；對自選圖形進行簡單的編輯。五、教學準備 演示用的計算機六、教學設計（一）導入 復習引入師：同學們，還記得在Word中插入圖片、剪貼畫的方法嗎？ 生：回答教師的問題；師：對學生的問題給予反饋，并提出在幻燈片中我們可不可以也插入圖片、剪貼畫呢？（二）新授插入剪貼畫（1）插入“標題、文本與剪貼畫”版式的幻燈片——學生自己完成；（2）學生參照教材將剪貼畫插入到合適的位置；（3）教師給予補充：在其他版式的幻燈片中同樣可以插入剪貼畫。這個環(huán)節(jié)有了Word的基礎，學生完成起來不會太難，教師可以加大指導的力度插入圖片（1）新建一張空白版式的幻燈片——學生自己完成；（2）教師節(jié)分發(fā)圖片到學生機；（3）學生自己探索插入圖片的方法；（4）教師介紹圖片工具欄的功能，讓學生自己動手去嘗試每個按鈕的用途；（5）展示修飾比較有特色的學生作品。應用自選圖形（1）教師演示插入自選圖形的方法以及在自選圖形內(nèi)添加文字的方法；（2）學生參看教材學習對自選圖形加填充色、陰影的方法；（3）教師給予補充講解。（四）知識拓展 提供一些應用自選圖形制作特色幻燈片的例子，開拓學生的視野。第9課 世博美圖欣賞一、教學目標 知識與技能能夠舉例說出幻燈片的三種顯示視圖； 過程與方法能夠熟練地在三種視圖下進行幻燈片的切換；能夠在幻燈片瀏覽視圖下對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作； 情感態(tài)度與價值觀學會舉一反三、靈活運用知識的本領。二、教材分析本課是本單元最后一節(jié)課，主要是對本單元的作品進行整體的順序梳理，涉及到刪除、移動、復制幻燈片，內(nèi)容不多，除了完成本課的內(nèi)容，教師還可以留出時間對整個作品進行細節(jié)的改進。三、教學重點三種視圖下的靈活切換；對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作；四、教學難點 對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作五、教學準備演示用的計算機六、教學設計（一）導入師：同學們，你們知道世博的“一軸四館”是什么意思嗎？ 生：回答教師的問題師：想把這些場館按照這個順序收藏在我們的作品中嗎？趕快來學習本課的內(nèi)容吧?。ǘ┬率跍蕚涔ぷ鳎?）教師將一組世博場館圖片下發(fā)到學生機；（2）學生在原有文件基礎上，增加幻燈片，并將圖片插入到相應的幻燈片內(nèi)。刪除、復制、移動幻燈片將幻燈片切換到瀏覽視圖，完成以上操作——教師可以示范其中的一個操作，其他由學生參看教材自己完成。切換到放映視圖觀看最終的作品效果（三）鞏固練習在普通視圖下，可不可以完成幻燈片的刪除、復制、移動幻燈片？（四）作品整理 在剩余的時間，將本單元的作品進行最后的完善，保存。第10課 夏令營報名表一、教學目標 知識與技能能夠根據(jù)需要確定表格的行數(shù)、列數(shù)理解單元格的含義，掌握單元格的命名方法 過程與方法掌握選中單元格的方法熟練掌握行、列的插入與刪除 情感態(tài)度與價值觀樹立嚴謹?shù)膶W習作風二、教材分析學生在前幾冊教材中已經(jīng)接觸過一些Word知識，本單元是在文字編輯的基礎上，讓學生掌握Word表格的相關知識，本課從插入表格入手，讓學生掌握行、列數(shù)如何確定，以及在已有表格的基礎上如何實現(xiàn)行、列的添加。三、教學重點能夠根據(jù)需要確定表格的行數(shù)、列數(shù)理解單元格的含義，掌握單元格的命名方法四、教學難點 行、列的插入與刪除五、教學準備演示用的計算機六、教學設計（一）導入出示兩份課程表，一份應用表格制作，另一份通過回車、空格實現(xiàn)換行、調(diào)整間距，讓學生比較一下哪一份比較清晰，醒目。（二）新授插入表格（1）教師演示，插入表格的方法——注意行