【正文】 三、教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)需要確定表格的行數(shù)、列數(shù)理解單元格的含義，掌握單元格的命名方法四、教學(xué)難點(diǎn) 行、列的插入與刪除五、教學(xué)準(zhǔn)備演示用的計(jì)算機(jī)六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入出示兩份課程表，一份應(yīng)用表格制作，另一份通過(guò)回車(chē)、空格實(shí)現(xiàn)換行、調(diào)整間距，讓學(xué)生比較一下哪一份比較清晰，醒目。三、教學(xué)重點(diǎn)三種視圖下的靈活切換；對(duì)幻燈片進(jìn)行刪除、移動(dòng)、復(fù)制的操作；四、教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)幻燈片進(jìn)行刪除、移動(dòng)、復(fù)制的操作五、教學(xué)準(zhǔn)備演示用的計(jì)算機(jī)六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道世博的“一軸四館”是什么意思嗎？ 生：回答教師的問(wèn)題師：想把這些場(chǎng)館按照這個(gè)順序收藏在我們的作品中嗎？趕快來(lái)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容吧?。ǘ┬率跍?zhǔn)備工作（1）教師將一組世博場(chǎng)館圖片下發(fā)到學(xué)生機(jī)；（2）學(xué)生在原有文件基礎(chǔ)上，增加幻燈片，并將圖片插入到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)。應(yīng)用自選圖形（1）教師演示插入自選圖形的方法以及在自選圖形內(nèi)添加文字的方法；（2）學(xué)生參看教材學(xué)習(xí)對(duì)自選圖形加填充色、陰影的方法；（3）教師給予補(bǔ)充講解。過(guò)程與方法能夠熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形；能夠運(yùn)用“圖片”工具欄對(duì)圖片、剪貼畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯；能夠在自選圖形中添加文字，并對(duì)自選圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯； 情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真、追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣二、教材分析本課主要是讓學(xué)生了解在幻燈中插入圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形可以令幻燈片看起來(lái)豐富多彩、活潑可愛(ài)，增加了幻燈片的動(dòng)感，同時(shí)介紹了簡(jiǎn)單的對(duì)圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形進(jìn)行編輯的方法。應(yīng)用設(shè)計(jì)模板（1）就課前出示兩幅作品提出的問(wèn)題，提出用設(shè)計(jì)模板解決的方案；（2）教師演示步驟，學(xué)生根據(jù)需要選擇模板修飾自己的幻燈片；設(shè)計(jì)個(gè)性背景教師給出設(shè)計(jì)背景的步驟，學(xué)生可以參看教材自己去探究設(shè)計(jì)背景的具體過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)文本框的插入；模板的應(yīng)用、背景的填充；幻燈片放映。保存與退出學(xué)生自己完成，可以參看教材。五、教學(xué)準(zhǔn)備演示用的計(jì)算機(jī)；一個(gè)課件：給學(xué)生展示一組用PowerPoint制作的關(guān)于中國(guó)風(fēng)景名勝的幻燈片六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課件導(dǎo)入一組美麗的圖片，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，吸引學(xué)生的注意力，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。本課可以說(shuō)是入門(mén)中的入門(mén)，主要介紹PowerPoint的界面組成、保存與退出，學(xué)生完全可以借助教材及以前Word基礎(chǔ)自己完成。第5課 我來(lái)出謀劃策一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容； 過(guò)程與方法利用多種手段進(jìn)行成果的交流與共享 情感態(tài)度與價(jià)值觀樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)以正確的態(tài)度面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲二、教材分析本課是一個(gè)自主應(yīng)用課，主要是讓學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊以及應(yīng)以怎樣的心態(tài)去面對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行討論，從而，讓他們得出正確的對(duì)待網(wǎng)游的價(jià)值觀，為了便于學(xué)生進(jìn)行討論，本課特意設(shè)置了小的情境——為了幫助“愛(ài)心之家”一個(gè)問(wèn)題學(xué)生而出謀劃策，所以，本課教師主要扮演一個(gè)課堂組織者，輔助學(xué)生分組、討論、交流，從中，也讓學(xué)生了解到信息課除了操作實(shí)踐課，還有這樣一種課堂形式。五、教學(xué)準(zhǔn)備：演示用的計(jì)算機(jī)；一個(gè)課件：出示CIH、蠕蟲(chóng)病毒等一些常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)感染病毒后的截圖。（三）拓展練習(xí)的傳送文件、截圖等工具的探索使用；訪(fǎng)問(wèn)知名論壇、名人博客等。三、教學(xué)重點(diǎn)：論壇、博客的申請(qǐng)；應(yīng)用進(jìn)行交流；四、教學(xué)難點(diǎn)：在論上發(fā)表一個(gè)健康、有意義的帖子；在博客撰寫(xiě)一篇健康、有意義的博文。（三）鞏固練習(xí)“發(fā)送郵件”與“回復(fù)郵件”的異同（完成書(shū)上的表格）；“發(fā)送郵件”與“轉(zhuǎn)發(fā)郵件”的異同（完成書(shū)上的表格）。三、教學(xué)重點(diǎn)：登錄郵箱；接收郵件；回復(fù)郵件。發(fā)送電子郵件（1）電子郵箱地址的組成——教師介紹地址的各個(gè)部分，幫助學(xué)生記憶；（2）登錄郵箱的方法——提示學(xué)生，讓學(xué)生自己完成；（3）發(fā)送普通郵件——提示，學(xué)生自己完成，巡視學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行反饋講解；（4）發(fā)送多媒體附件——讓學(xué)生參照教材，探究完成，教師指導(dǎo)，反饋講解?！肮?jié)約時(shí)間，等于延長(zhǎng)生命”，從而，激發(fā)學(xué)生對(duì)于本課的學(xué)習(xí)熱情。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。那么讓我們也來(lái)編寫(xiě)一段代碼，讓logo也來(lái)幫我們來(lái)判斷一下體重吧。判斷語(yǔ)句的使用以及流程圖到計(jì)算機(jī)代碼的編寫(xiě)過(guò)程。SAVE 命令 LOAD命令的學(xué)習(xí)三、探索新知用GO語(yǔ)名實(shí)現(xiàn)REPEAT的功能(循環(huán))。流程圖用文字描述算法：如果輸入的邊數(shù)大于2（3 及以上），那么調(diào)用畫(huà)正多邊形程序組件（過(guò)程），畫(huà)出與邊數(shù)相對(duì)應(yīng)的圖形。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入我們可以通過(guò)前邊們學(xué)習(xí)過(guò)程的定義及調(diào)用進(jìn)行編寫(xiě)程序，但我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)行判斷，那就會(huì)出現(xiàn)兩種或兩種以上的結(jié)論，我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢。編寫(xiě)過(guò)程，看看有幾種方法。②過(guò)程體內(nèi)需用幾個(gè)參數(shù)，過(guò)程頭就應(yīng)定義幾個(gè)，但參數(shù)名的順序和過(guò)程體內(nèi)參數(shù)名的順序可以不一致。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容帶參數(shù)過(guò)程的格式：TO 過(guò)程名：參數(shù)名 過(guò)程體 END 注：①過(guò)程名與參數(shù)之間要用空格隔開(kāi) ②參數(shù)名要以冒號(hào)“：”開(kāi)頭它是參數(shù)的標(biāo)志 ③過(guò)程頭的參數(shù)名與過(guò)程體的參數(shù)名要一致。保存過(guò)程的格式：SAVE “文件名”或鍵按F6鍵 調(diào)用過(guò)程的格式：LOAD “文件名” 或鍵按F5鍵通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。? TO TX ? ZFX（已定義的過(guò)程）？RT 90 FD 60 LT 90 ? ZFX ？FD 30 ？QZ（已定義的過(guò)程）? END 學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓我們一起來(lái)試一試這個(gè)奇妙有趣的新本領(lǐng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：過(guò)程的定義與應(yīng)用 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課我們每畫(huà)一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫(huà)相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒(méi)有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？采用程序組件，可以讓你畫(huà)圖畫(huà)更快。數(shù)學(xué)值越小，速度越慢。設(shè)置畫(huà)筆速度的命令是setspeed，默認(rèn)值是1。繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法：REPEAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 旋轉(zhuǎn)角度] 注：旋轉(zhuǎn)角度=360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)試一試：改變基本圖形的、旋轉(zhuǎn)次數(shù)（旋轉(zhuǎn)角度），看看得到什么圖形，并總結(jié)畫(huà)旋轉(zhuǎn)圖形的基本規(guī)律。就讓我們一起來(lái)試一試吧！領(lǐng)略一下美妙的萬(wàn)花筒世界?。ǔ鍪菊n題）二、實(shí)踐操作 探究新知我們先從畫(huà)一個(gè)小風(fēng)車(chē)開(kāi)始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用?？凑l(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫(huà)正多邊形，象這樣復(fù)雜的彩色圖形也不在話(huà)下（出示圖形）（學(xué)生觀看）師：這些圖形是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開(kāi)課本44頁(yè)看一看，也可以同桌互相討論）（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫(huà)多角形）（三）、填充顏色命令 師：我們一起來(lái)看看吧！集體交流，達(dá)成共識(shí)：填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫(huà)筆顏色。出示：① fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 ② fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 ③ fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 師：請(qǐng)你用重復(fù)命令簡(jiǎn)化這些命令，你有信心嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始，看看哪個(gè)小組完成的最快！（學(xué)生操作完成后匯報(bào)，集體交流）（二）、觀察比較，學(xué)習(xí)新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3] Repeat 5 [fd 30 rt 360/5] Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫(huà)出什么樣的圖形？（學(xué)生操作完后回答）師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們?cè)跀?shù)學(xué)上就稱(chēng)為正多邊形。同時(shí)給予孩子積極的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，《畫(huà)正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的顏色、背景色，填充命令的使用方法。本課主要是要求學(xué)生通過(guò)畫(huà)長(zhǎng)方形掌握l(shuí)ogo前進(jìn)、后退、抬筆、落筆等基本命令，了解繪制圖形的順序性，進(jìn)而感受logo語(yǔ)言的魅力，并體會(huì)算法的含義，最后通過(guò)PU、PD命令給學(xué)生以思考的空間，能不能用簡(jiǎn)單的方法執(zhí)行呢？為以后學(xué)習(xí)《重復(fù)語(yǔ)句的使用》作了良好的鋪墊，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課堂練習(xí)—— 去探索使用幫助系統(tǒng)了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除畫(huà)圖區(qū)域 HT：隱藏烏龜 ST：顯示烏龜HOME：返回命令，回歸起點(diǎn)描述泡茶的合理方法。FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150上機(jī)執(zhí)行教師巡視指導(dǎo)，對(duì)可能出現(xiàn)的情況，進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這是為什么呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《畫(huà)幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用》這一課。.通過(guò)對(duì)比分析，理解手工及用logo畫(huà)幾何圖形時(shí)，從同一起點(diǎn)、沿不同方向，可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的效果。四、總結(jié)（老師總結(jié)）五、限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)自己的演示文稿，注意一定要改出精品第7課 畫(huà)幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)長(zhǎng)方形，能用自然語(yǔ)言、logo語(yǔ)言表述畫(huà)圖過(guò)程；理解順序語(yǔ)句編寫(xiě)程序的過(guò)程；掌握畫(huà)簡(jiǎn)單幾何圖形的算法。發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕使用模板、圖片、聲音效果、切換動(dòng)畫(huà)來(lái)設(shè)計(jì)片尾。能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。大強(qiáng)很是不理解。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。讓幼娥飛行一圈并設(shè)置讓“觸發(fā)器”發(fā)出聲音。五、總結(jié)（老師總結(jié)）設(shè)置毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的步驟（讓學(xué)生回答）。發(fā)現(xiàn)二：制定飛行路線(xiàn)右擊動(dòng)作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點(diǎn)”。單擊毛毛蟲(chóng)，執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫(huà)”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫(huà)。四、小組互學(xué)右擊視頻→設(shè)置圖片格式→選擇線(xiàn)條和顏色、粗細(xì)。插入文本框。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置視頻的邊框和音量的調(diào)整。能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。在前一動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)二：設(shè)計(jì)人物對(duì)話(huà)文字應(yīng)用自選圖形制作對(duì)話(huà)文字“泡泡”，并練習(xí)設(shè)置填充色。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：大強(qiáng)非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說(shuō)是小小的功勞。第3課 你方唱罷我登臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)來(lái)制作動(dòng)畫(huà)，了解自定義動(dòng)畫(huà)的順序、聲音等對(duì)動(dòng)畫(huà)的安排與渲染，體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)、有趣、直觀的特點(diǎn)。加油站：畫(huà)外音朗誦——錄制聲音選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標(biāo)→單擊播放。發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開(kāi)選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設(shè)置（切換方式“中央向左右擴(kuò)展”、速度“慢速”、聲音“風(fēng)聲”）→單擊播放觀看效果。教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。四、課后思考：整合文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。參考一下選題，設(shè)計(jì)一個(gè)匯報(bào)或演講的幻燈片封面，文本內(nèi)容包括：題目、姓名、班級(jí)等。執(zhí)行“開(kāi)始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式——幻燈片設(shè)計(jì)”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應(yīng)用于選定幻燈片”。教學(xué)過(guò)程一、通過(guò)展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問(wèn)導(dǎo)入新課。重點(diǎn)難點(diǎn)PowerPoint的正確啟動(dòng)、保存與退出。小組合作并相互演示作品（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力）第二篇：五年級(jí)下信息技術(shù)教案六 年 級(jí) 上冊(cè) 信 息 技 術(shù) 教案 1第1課 開(kāi)場(chǎng)以前報(bào)劇目教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具PowerPoint。首先，選擇“時(shí)間和順序”標(biāo)簽，在右下角的“啟動(dòng)畫(huà)面”欄中選擇“在前一事件后”，并設(shè)置啟動(dòng)時(shí)間為0秒或1秒。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標(biāo)簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點(diǎn)擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”就能插入了）。對(duì)其中的一些禮花取消組合，重新設(shè)置五角星和線(xiàn)條的顏色后再重新組合，并調(diào)整禮花的大小、形狀和位置。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點(diǎn)擊“確定”。展示學(xué)生作品，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。能從他人的作品中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己不會(huì)的技能。六、系統(tǒng)回顧總結(jié)拓展師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。其他組的同學(xué)可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，有好的建議或者不足都可以提出來(lái)。學(xué)生各自分工，進(jìn)入制作作品階段。第四條：任何單位和個(gè)人不得利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)危害國(guó)家安全、泄露國(guó)家秘密，不得侵犯國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和公民的合法權(quán)益，不得從事違法犯罪活動(dòng)。這是我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容──超級(jí)鏈接在幻燈片中的應(yīng)用。生1：我還沒(méi)找到鏈接菜單，不知道怎樣創(chuàng)建鏈接？生2：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件，怎樣操作呢？通過(guò)師生、師生的討論后，教師請(qǐng)一位學(xué)生演示自己的操作步驟，最后小結(jié)創(chuàng)建超級(jí)鏈接的方法。師：在這一張幻燈片中，