【正文】 總結(jié)鞏固通過(guò)測(cè)試題，復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。 任務(wù)要求： 合理插入圖像，選擇與調(diào)整圖像要合理。講解操作步驟并加以演示。 任務(wù)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們將幻燈片中的第四頁(yè)“上海風(fēng)光”中左上角 的“更多景點(diǎn)”文本鏈接到學(xué)件文件夾中的“。新課[知識(shí)點(diǎn)一] 超級(jí)鏈接的作用和分類(lèi) 教師點(diǎn)撥： 超級(jí)鏈接 ，可以使幻燈片變 得更加靈活而富有交互性。 能夠編輯和刪除超級(jí)鏈接。 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 能夠編輯和刪除超級(jí)鏈接。學(xué)生展示個(gè)人或小組制作的圖表。教師抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生情況反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問(wèn)題分步解決，逐步揭示圖表的設(shè)置，數(shù)據(jù)的輸入方法，以及數(shù)字格式的設(shè)置。此時(shí)圖表中的內(nèi)容也會(huì)隨著作相應(yīng)的改變。區(qū)分條形圖表和和折線圖形的操作步驟 的異同點(diǎn)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 師：同學(xué)們，現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代了，在網(wǎng)站上可以查到好多對(duì)我們學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。②掌握文本和數(shù)據(jù)的輸入方法。 [操作要求] 學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)收集、整理關(guān)于揚(yáng)中市的資料，完成“”，要求圖文并茂，不得少于5張幻燈片。 在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上，再次插入和設(shè)置圖片的過(guò)程，突出本課的重點(diǎn)。 [操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“剪貼畫(huà)”菜單命令； ②在打開(kāi)的“插入剪貼畫(huà)”窗口中，選擇剪貼畫(huà)的類(lèi)別； ③單擊所選剪貼畫(huà)的“插入”按鈕，即可插入所需要的圖片； ④關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”窗口。 提示：①看書(shū)； ②請(qǐng)教老師； ③與同學(xué)交流、探討； 3．交流整理，構(gòu)建新知 教師選擇兩三例典型的學(xué)生作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 1．教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) [教師操作]出示范例（“桌面“的“插入圖片”文件夾中的“”）,欣賞已有圖片。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的一般操作方法 教學(xué)難點(diǎn): 能合理的調(diào)整圖片的大小及位置。 能力目標(biāo)： 1．利用知識(shí)的遷移，通過(guò)探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂小結(jié)從學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法、體驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行歸納。作品展示同學(xué)互評(píng)，老師總評(píng)。（提供步驟和錄像幫助） （學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）[任務(wù)二]：在演示文稿的適當(dāng)位置插入一首奧運(yùn)歌曲作為該幻燈片的背景音樂(lè)，讓幻燈片放映時(shí)音樂(lè)自動(dòng)播放，并在幻燈片放映后隱藏聲音圖標(biāo)。通過(guò)提問(wèn)，引出要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，質(zhì)疑情景，步步深入，自然地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。 ③按F5鍵放映影片，單擊聲音圖標(biāo)就可以欣賞到自己剛剛插入的解說(shuō)詞。注意提醒學(xué) 生在對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行操作時(shí)一定要選中它。文件對(duì)比，直接引出新課。課件的結(jié)構(gòu)包括知識(shí)點(diǎn)的介紹，解說(shuō)詞的插入方法，任務(wù)一到任務(wù)三的設(shè)置以及小結(jié)和拓展提高部分。 難點(diǎn)：運(yùn)用解說(shuō)詞、聲音、視頻創(chuàng)作具有美感的演示文稿。第12課演示文稿再接觸教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握在演示文稿中插入解說(shuō)詞、影片和聲音的基本方法并能合理運(yùn)用，提高學(xué)生處理信息的能力。 A、單擊工具欄中旋轉(zhuǎn)按鈕，單擊一次圖像按鈕，圖像就會(huì)向右旋轉(zhuǎn)90度。 1用圖像編輯軟件Microsoft Photo Editor照片編輯器演示講解裁剪圖像 第一步：選定要裁剪的部分 單擊選定按鈕，利用選定按鈕選定 第二步：裁剪 單擊圖像菜單中的裁剪命令，打開(kāi)裁剪對(duì)話框，選定要裁剪的形狀，并設(shè)置鑲嵌邊緣和裁剪邊緣的相關(guān)參數(shù)。復(fù)制選定圖像 單擊復(fù)制按鈕后，單擊新建按鈕，新建空白圖像后，單擊粘貼按鈕，粘貼圖像，并將圖像移動(dòng)到適當(dāng)位置。 用圖像編輯軟件Microsoft Photo Editor照片編輯器演示講解剪貼圖像 剪貼圖像概念：將一幅圖中的部分圖像復(fù)制到另一幅圖像中。 第三步:將照片編輯器要拼接的圖像復(fù)制到畫(huà)圖軟件中。 讓學(xué)生將“潛水員”圖像設(shè)置成黑白效果。 第五步：保存圖像。 第二步：復(fù)制粘貼要拼接的圖像 （1）復(fù)制：?jiǎn)螕舸翱诓藛沃衅唇訄D像的名稱(chēng)選項(xiàng)，如的“大鴨”選項(xiàng)，選中“要接接圖像后單擊工具欄中的復(fù)制按鈕。讓學(xué)生調(diào)整“小鴨1”和“小鴨2”圖像的大小。 二、講授新課 用圖像編輯軟件Microsoft Photo Editor照片編輯器演示講解照片調(diào)整圖像的大小。 二、過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力； 通過(guò)適當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和動(dòng)手的能力； 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力； 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力。III展示作品，共享成功大家學(xué)得很好，哪些同學(xué)愿意把春3進(jìn)行展示，請(qǐng)舉手?。ㄔ诮處煓C(jī)上展示兩個(gè)同學(xué)的春3。屏幕展示調(diào)整音效步驟：第一步：使用“錄音機(jī)”打開(kāi)要處理的聲音文件。同學(xué)們，小小的錄音機(jī)還有一些優(yōu)化效果呢？想知道嗎？那下面我們?cè)賻屠蠲鞯呐錁?lè)朗誦加上適合的效果，感受聲音的變化。另外錄音機(jī)無(wú)法直接刪除中間的部分，只有較專(zhuān)業(yè)的錄音軟件才能實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)功能。第二步：執(zhí)行“編輯/刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單項(xiàng)。）那么怎樣處理？對(duì)！把多余的音樂(lè)部分去掉，讓背景音樂(lè)和朗讀聲音同時(shí)結(jié)束。）強(qiáng)調(diào)：正確定位滑塊的位置后，再進(jìn)入聲音混合，朗誦與音樂(lè)混合協(xié)調(diào)；背景音樂(lè)要與聲音文件內(nèi)容相吻合。屏幕顯示步驟如下：第一步：準(zhǔn)備好朗讀和背景音樂(lè)兩個(gè)聲音文件。接下來(lái)，我們幫李明合成配樂(lè)朗誦，即學(xué)習(xí)混合聲音，請(qǐng)完成自主學(xué)習(xí)2：請(qǐng)大家參照課本15頁(yè)中間的‘混合聲音39。的播放長(zhǎng)度的關(guān)系。錄音機(jī)不只可以合成兩個(gè)聲音文件，還可以合成兩個(gè)以上的聲音文件，簡(jiǎn)單易學(xué)。如果選擇“保存”菜單的話，將會(huì)將文件“春1”替換。第二步：執(zhí)行“編輯/插入文件”菜單項(xiàng)，選擇聲音文件“”，這樣就可以完成兩個(gè)文件的合并。II、知識(shí)講解（一）錄音剪接（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真看操作步驟，留心查看學(xué)生操作中的問(wèn)題，也可以進(jìn)行討論。的三個(gè)步驟，通過(guò)自主學(xué)習(xí)幫李明把‘春139。目標(biāo)是成功的前提條件。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）掌握用錄音機(jī)合并聲音文件；（2）學(xué)會(huì)用錄音機(jī)混合聲音文件；（3）能根據(jù)需要用錄音機(jī)調(diào)整聲音效果。二、確定剪輯方法問(wèn)題4：你想怎樣對(duì)片段進(jìn)行剪輯呢？三、嘗試剪輯四、解決定位問(wèn)題問(wèn)題5：在剪輯的過(guò)程中遇到了什么困難？用什么方法解決的？問(wèn)題6：調(diào)整顯示比例條改變顯示比例容易操作嗎？掌握第二種改變顯示比例的方法，五、完成剪切要求：選擇一種方法進(jìn)行剪切，根據(jù)剪切后的效果自己加以修飾，并根據(jù)畫(huà)面中的場(chǎng)景添加適當(dāng)?shù)淖帜弧＝虒W(xué)方法 問(wèn)題創(chuàng)設(shè)——問(wèn)題解決，學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生演示和教師提示指導(dǎo)為輔。過(guò)程與方法：，提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)突出VCD片段的截取方法。師：孩子們，剛才老師播放了一段錄像給你們看，你們能說(shuō)出老師是怎樣放出來(lái)的嗎？（再播放一下）生：豪杰超級(jí)解霸。師：試一試：請(qǐng)大家將“E：\我的音樂(lè)\茉莉花”播放一下。師：孩子們，你們家中有VCD嗎？（同時(shí)出示VCD）你們能說(shuō)出這些按鍵的名稱(chēng)和功能嗎？學(xué)生自愿回答。教具計(jì)算機(jī)VCD教學(xué)過(guò)程１、情景引入師：孩子們，你們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有一段時(shí)間了，那么請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們能用計(jì)算機(jī)做什么?生：畫(huà)畫(huà)，游戲，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，看電影，寫(xiě)文章等。情感目標(biāo)：①通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。第8課網(wǎng)絡(luò)在線聽(tīng)與看教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：①學(xué)生能夠運(yùn)用windows系統(tǒng)自帶的CD播放器和運(yùn)用超級(jí)解霸聽(tīng)音樂(lè)、看電影。（教師講解示范） 改變圖片的大小（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)；（2）小結(jié)：選中圖片，圖片的4個(gè)角和4個(gè)邊上就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)小方塊，這8個(gè)小方塊叫做控點(diǎn)。二、在Word文檔中插入圖片 小組內(nèi)研究，自主探索。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：（略）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用如攝像機(jī)、照像機(jī)、MP攝像頭等設(shè)備采集生活中的圖片、聲音。會(huì)調(diào)整圖片的大小和位置。課堂小結(jié) 回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)識(shí)采集工具。獲取生活信息 問(wèn)：我們?nèi)绻脘浿埔皇赘瑁枰檬裁床杉ぞ吣?？?jī)H僅把話筒放在電腦邊上就能錄制嗎？老師可一邊講解一邊演示怎么來(lái)把話筒連接到主機(jī)音頻上去，并啟動(dòng)錄音機(jī)程序。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)栴}導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程中，很多人表演了精彩的節(jié)目，我想拍下來(lái)，存在電腦，對(duì)其進(jìn)行處理，這時(shí)我需要什么？如果我想把整個(gè)活動(dòng)錄制下來(lái)，并在電腦中處理，這時(shí)我們需要什么？我想錄制自己的專(zhuān)輯，這時(shí)需要什么來(lái)把音樂(lè)錄制在電腦中？學(xué)生回答：數(shù)碼相機(jī)、攝相機(jī)、話筒等。 情感目標(biāo)：激發(fā)使用多媒體采集工具的興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究錄音前的準(zhǔn)備硬件設(shè)備、軟件設(shè)置 自學(xué)：在線學(xué)習(xí)/錄音/探索一:聲音錄不進(jìn)去怎么辦?找找看什么原因呢?雙擊任務(wù)欄右側(cè)的”音量”控制選項(xiàng)菜單屬性錄音(如下圖)，可以參考書(shū)本P17的錄音設(shè)備軟件設(shè)置此處內(nèi)容不必修改點(diǎn)擊”確定”錄電腦播放的聲音選擇Microphone:可以錄制麥克風(fēng)的聲音選擇Stereo Mix: 可以錄制電腦音箱發(fā)出的所有聲音。 可以選擇不同的音源對(duì)聲音進(jìn)行錄制 通過(guò)欣賞聲音文件，增加學(xué)習(xí)的興趣，并能對(duì)同伴的作品進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。 小發(fā)現(xiàn) 　?、耪?qǐng)你比力一下施手寫(xiě)筆輸入文字、繪畫(huà)與施用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)有啥子區(qū)分。 　　學(xué)生探索追究打開(kāi)畫(huà)圖軟件的步伐 　　將“漢王手寫(xiě)識(shí)別”替換為：“漢王筆小畫(huà)童”便可。寫(xiě)一個(gè)詞不停筆，識(shí)別軟件也能識(shí)別。 　　學(xué)一學(xué) 　?、?、將手寫(xiě)板連接上pc的USB接口(注意正背面），安裝好手寫(xiě)板的軟件（教師演示），啟下手寫(xiě)識(shí)別軟件。教學(xué)難點(diǎn)：掌握手寫(xiě)輸入和手寫(xiě)繪圖的基本操作方法。第四課手寫(xiě)輸入更方便教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手寫(xiě)版和手寫(xiě)筆。3．傾斜校正——拍攝或掃描圖像的過(guò)程中，可以會(huì)形成幾度的傾斜，用此功能可以將圖像校正。所以最好在識(shí)別之前，先對(duì)稿件畫(huà)面進(jìn)行一定的處理，以增加識(shí)別的準(zhǔn)確率。單擊工具欄上的“設(shè)定識(shí)別區(qū)域”按鈕，3. 在圖像文件中拖曳鼠標(biāo)劃出一個(gè)藍(lán)色的矩形區(qū)域，里面包含要識(shí)別的文字內(nèi)容。通過(guò)“開(kāi)始